GIỚI HẠN NỘI DUNG ÔN TẬP THI TỐT NGHIỆP
NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC
MÔN: TIẾNG VIỆT
A. Yêu cầu chung
1. Học viên cần nắm vững các kiến thức cơ bản về ngôn ngữ học và tiếng việt
2. Vận dụng các kiến thức về ngôn ngữ học và tiếng việt để lý giải các vấn đề
cụ thể trong sử dụng tiếng việt
B. Nội dung ôn tập trọng tâm
1. Bản chất, chức năng của ngôn ngữ.
2. Tín hiệu (khái niệm, đặc điểm); ngôn ngữ là hệ thống tín hiệu đặc biệt
3. Âm tiết tiếng Việt (khái niệm, đặc điểm cấu tạo, phân loại)
4. Âm chính tiếng Việt (đặc điểm khu biệt, sự thể hiện âm chính bằng chữ viết)
5. Nghĩa của từ tiếng Việt (các thành phần nghĩa; hiện tượng nhiều nghĩa)
6. Phân loại các từ tiếng Việt về mặt cấu tạo; từ thuần việt; từ hán Việt.
7. Từ loại (tiêu chuẩn phân định từ loại; danh từ, động từ, tính từ)
8. Cụm từ chính phụ tiếng Việt (cấu tạo, phân loại)
9. Câu (thành phần câu, phân loại câu theo cấu tạo)
II. THỰC HÀNH
1. Phân tích cấu tạo và phân loại âm tiết tiếng Việt.
2. Phân tích các thành phần nghĩa của từ.
3. Phân tích đặc điểm loại từ, từ loại; phân tích cấu tạo cụm từ, cấu tạo câu.
NỘI DUNG TRỌNG TÂM HƯỚNG DẪN ÔN THI TỐT
NGHIỆP
NGHÀNH: GIÁO DỤC TIỂU HỌC – HỆ TỪ XA
MÔN: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT
1. Mối quan hệ giữa mục tiêu với các yếu tố khác trong quá trình dạy học
Tiếng Việt (TV) ở tiểu học.
2. Bài tập Tiếng Việt ở tiểu học
2.1 Ý nghĩa, tầm quan trọng của bài tập trong môn TV ở tiểu học.
2.2 Quy trình hướng dẫn học sinh (HS) thực hiện bài tập
2.3 Mục tiêu cơ bản, cơ sở ngôn ngữ học, cách xây dựng bài tập.

Nxb Giáo dục
- Lê Phương Nga và Tgk (1998), Phương pháp dạy học Tiếng Việt 2,
Nxb Giáo dục
- Đặng thị Lanh và Tgk (2002), Tiếng Việt 1, Nxb Giáo dục
- Nguyễn Minh Thuyết và Tgk (2003-2006), Tiếng Việt 2-5, Nxb Giáo
dục
- Nguyễn Minh Thuyết và Tgk (2003-2006), Hỏi đáp dạy học
TV1,2,3,4,5 Nxb Giáo dục
- Nguyễn Trí và Tgk (2001), Hỏi đáp dạy học TV1, Nxb Giáo dục
- Nguyễn Thị Xuân Yến (2004), Phương pháp dạy học Tiếng Việt 1
ĐHSP Huế
- Lê Thị Hoài Nam (2007), Phương pháp dạy học Tiếng Việt 2 ĐHSP
Huế