30 ý tưởng giảng dạy trẻ rối loạn tăng động
giảm chú ý (Phần cuối) Bài viết này tiếp tục giới thiệu những ý tưởng
hữu ích giúp giáo viên có thể làm việc với
những học sinh mắc chứng rối loạn tăng động
giảm chú ý. 16. Đối với những trẻ nhỏ ADHD, cần đính dấu tay của trẻ ở mặt trước và mặt sau
của một tấm bìa để trẻ luôn mang bên mình. Cho trẻ đặt tay lên đỉnh của từng dấu
tay đó để giúp trẻ nhớ giữ tay và tập trung.

17. Tạm dừng trước khi đặt câu hỏi hoặc hỏi một trẻ thiếu tập trung một câu hỏi
giúp trẻ nhận thấy mình là trung tâm. Hãy sử dụng tên hoặc sở thích của trẻ trong
các cuộc thảo luận.

18. Đi xung quanh phòng và vỗ nhẹ vào vai trẻ hoặc vào cuốn sách của trẻ đang
đọc nhằm giúp trẻ tiếp tục chú ý với việc học tập.

19. Cho trẻ ADHD ngồi gần bạn. Tránh những nơi có nhiều yếu tố gây sự sao lãng
và kích thích (ví dụ như gần cửa sổ, cửa ra vào, hoặc gần trẻ nghịch ngợm).

20. Quan sát các dấu hiệu căng thẳng ngày càng tăng của trẻ hiếu động. Hãy giảm
khối lượng công việc hoặc mang cơ hội cho trẻ phóng năng lượng sang những việc
khác.

nhiệm vụ; tuy nhiên, trẻ phải được yên tĩnh và ở trong khu vực đó, trừ khi được
phép rời khỏi.

28. Khuyến khích tính nhạy cảm khi trẻ tương tác với các bạn đồng lứa. Nếu trẻ
thiếu nhận thức về mặt xã hội, thật hữu ích khi nói với trẻ như: "Mary trông không
vui khi con nói chuyện với bạn ấy đấy. Con hãy hỏi xem có chuyện gì đó với bạn
ấy?” Nếu trẻ thường xuyên ngắt lời các bạn, hãy nhắc trẻ phải lắng nghe trước khi
nói.

29. Những trẻ lớn hơn hoặc các bố mẹ tình nguyện viên được coi như người kèm
cặp, giúp đỡ trẻ.

30. Thiết lập một mối quan hệ hợp tác với giáo viên giáo dục đặc biệt, nhà tâm lý
học, người quản lý, cố vấn viên và/ hoặc chuyên gia đặc biệt khác trong trường để
xác định nơi thích hợp nhất cho trẻ ADHD.