30 ý tưởng giảng dạy trẻ rối loạn tăng động
giảm chú ý (Phần đầu) Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) là rối
loạn được đặc trưng bởi sự kết hợp của một
hành vi hoạt động quá mức, thiếu kiềm chế với
giảm chú ý rõ rệt và thiếu kiên trì trong mọi
công việc. Rối loạn này thường thấy ở trẻ nhỏ
(học sinh cấp 1), tuy nhiên những triệu chứng
của rối loạn này cũng giảm dần và một số mất
đi khi đến tuổi trưởng thành. Bài dịch dưới đây
của Leah Davies đã đưa ra những ý tưởng
được cho là hữu ích, giúp giáo viên có thể làm
việc với những học sinh (sau đây gọi là trẻ) có
rối loạn này.
Dưới đây là 30 ý tưởng cho giảng dạy trẻ có rối loạn tăng động giảm chú ý:

1. Hiểu được sự đấu tranh mà một trẻ ADHD phải trải qua và cung cấp một môi
trường học tập trật tự, an toàn và theo dự đoán.

2. Thiết lập một mối quan hệ làm việc thuận lợi với phụ huynh của trẻ ADHD. Tìm
hiểu về những điểm mạnh, điểm yếu, sở thích và thành công của trẻ ngoài thời gian
trẻ đến trường. Hãy hỏi về phương pháp giảng dạy nào có hiệu quả nhất với trẻ.

hoặc khả năng lãnh đạo.

11. Chuẩn bị cho sự chuyển đổi bằng cách cung cấp một cảnh báo khi thay đổi có
xảy ra. Một đầu mối âm nhạc có thể là hữu ích. Hãy thử chơi nhạc cổ điển hay một
đoạn ghi âm các âm thanh tự nhiên trong suốt thời gian làm việc.

12. Cho tất cả học sinh đứng lên và dãn ra, chạy tại chỗ; tập thể dục hoặc vận động
khi cần thiết.

13. Sử dụng giấy mã màu cho từng chủ đề. Tên nền giấy trắng sẵn có, hãy sử dụng
màu nâu hoặc màu xanh sáng cho các bài tập viết.

14. Lập bảng thời gian, đề cương, danh sách, và/ hoặc sách bài tập về nhà vừa giúp
học sinh có tính tổ chức cũng như tăng thêm sự liên lạc giữa gia đình và nhà
trường. Đính một bản thời gian biểu trên lớp vào bàn học của trẻ.

15. Giảm thiểu những bài tập được giao cho phù hợp với những học sinh bị ảnh
hưởng nghiêm trọng bởi ADHD. Tránh giao việc thừa và nhiều.