Th«ng tin
t¹p chÝ luËt häc sè 10/2009 75

ào tạo theo học chế tín chỉ là hình thức
đào tạo đại học tiên tiến trên thế giới
đã được áp dụng từ cuối thế kỉ XIX. Ở Việt
Nam, vì nhiều lí do khác nhau, hình thức đào
tạo này mới được thí điểm áp dụng cách đây
hơn 10 năm.
(1)

Trường Đại học Luật Hà Nội bắt đầu áp
dụng giảng dạy theo chương trình tín chỉ từ
năm học 2007 - 2008. Đến nay, hầu hết các
môn học thuộc Khoa pháp luật kinh tế đã
thực hiện giảng dạy theo hình thức đào tạo
mới này. Qua hơn hai năm thực hiện, giảng
viên của các bộ môn đã thấy được những ưu
điểm và tồn tại của việc giảng dạy theo học
chế tín chỉ.
Được sự đồng ý của Ban giám hiệu Trường
Đại học Luật Hà Nội, ngày 24/10/2009, tại
phòng Hội thảo của Trường, Khoa pháp luật

xây dựng rất công phu, chi tiết báo cáo điều
tra xã hội học phản ánh ý kiến của các sinh
viên hệ đào tạo chính quy khoá 30 chuyên
ngành luật kinh tế và luật quốc tế về nội
dung và phương pháp giảng dạy môn luật
tài chính theo hình thức đào tạo tín chỉ tại
Trường Đại học Luật Hà Nội.
Các đại biểu đã thảo luận sôi nổi về
những nội dung nêu trên và đã đưa ra một số
kinh nghiệm hay để giờ lên lớp đạt hiệu quả
cao và hấp dẫn.
Theo TS. Vũ Đặng Hải Yến - giảng viên
Đ
Th«ng tin
76 t¹p chÝ luËt häc sè 10/2009

Bộ môn luật thương mại, để giúp sinh viên
hiểu những vấn đề cơ bản của bài học qua
giờ giảng lí thuyết gắn với học phần luật
thương mại một cách không nhàm chán nên
giảng qua tình huống hấp dẫn có tính gợi mở
để sinh viên tự trả lời các câu hỏi của tình
huống sau đó giảng viên sẽ chốt lại vấn đề
một cách rõ ràng, ngắn gọn, dễ hiểu.
TS. Nguyễn Hữu Chí - giảng viên Bộ
môn luật lao động nêu kinh nghiệm để có
giờ thảo luận đạt hiệu quả phải có sự chuẩn

viết nghiên cứu khoa học…
- Các hội trường phục vụ cho giờ giảng
lí thuyết cần trang bị hệ thống máy chiếu
để giảng viên có thể giảng dạy theo giáo án
điện tử.
- Cần có sự phối hợp của các bộ môn
trong trường trong việc lên lịch giao bài tập
và thu bài tập, tránh tình trạng có những thời
gian sinh viên phải làm dồn dập rất nhiều bài
tập của nhiều môn học dẫn đến chất lượng
bài làm không tốt./.
TS. NguyÔn ThÞ V©n Anh

(1). Ở Việt Nam, vào cuối những năm 90 của thế kỉ XX,
việc thực hiện đào tạo theo học chế tín chỉ được bắt
đầu ở Trường đại học bách khoa thuộc Đại học quốc
gia thành phố Hồ Chí Minh, sau đó là các Trường đại
học Đà Lạt; Đại học thuỷ sản Nha Trang; Đại học xây
dựng Hà Nội; Đại học dân lập Thăng Long…