Đề án môn học
Phần mở đầu
Trớc xu thế toàn cầu hoá và hội nhập kinh tế quốc tế, nớc ta phải tiến hành đổi
mới và mở cửa nền kinh tế thì mới có thể tránh tụt hậu xa hơn về kinh tế. Trong
quá trình đó chúng ta cần phải có một lực lợng nào đó để dẫn dắt nền kinh tế đi
theo đúng hớng và đạt đợc những mục tiêu mà Đảng và Nhà nớc ta đã đặt ra, giúp
chúng ta hoà nhập mà không hoà tan trong bối cảnh nền kinh tế thế giới hiện nay.
Lực lợng đó chính là đội ngũ cán bộ quản lý kinh tế, họ có một vai trò rất quan
trọng trong quá trình phát triển kinh tế của đất nớc. Nhng hiện nay ở nớc ta vẫn
cha xây dựng đợc một đội ngũ cán bộ quản lý kinh tế giỏi về trình độ và năng lực
chuyên môn và đủ về số lợng, muốn khắc phục đợc tình trạng đó chúng ta phải có
sự tác động vào công tác đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế. Do đó làm
thế nào nâng cao chất lợng đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế là một vấn
đề rất cấp thiết hiện nay.
Đề án môn học của em: Nâng cao chất lợng đào tạo và bồi dỡng cán bộ
quản lý kinh tế ở nớc ta hiện nay với mục đích tìm hiểu về công tác đào tạo và
bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế ở nớc ta hiện nay. Trên cơ sở đó em xin phép đa
ra một số giải pháp góp phần nâng cao chất lợng đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản
lý kinh tế ở nớc ta hiện nay.
Để làm rõ đợc các vấn đề trong việc đào tạo và bồi dỡng, em đã sử dụng rất
nhiều các tài liệu nh sách, giáo trình, thành quả nghiên cứu của các thầy trong trờng.
Bên cạnh đó em còn thu thập thông tin từ các nguồn khác nh báo, tạp chí...
Đề án này bao gồm một số nội dung sau:
- Chơng I: Những vấn đề lý luận cơ bản về chất lợng đào tạo và bồi dỡng cán bộ
quản lý kinh tế.
- Chơng II: Thực trạng công tác đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế ở nớc
ta hiện nay.
- Chơng III : Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng đào tạo và bồi dỡng cán
bộ quản lý kinh tế.
Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B
Đề án môn học

cán bộ quản lý kinh tế thích hợp với nó. Theo cách hiểu ngày nay, cán bộ quản lý
kinh tế là một bộ phận đặc biệt quan trọng trong đội ngũ cán bộ, công chức nói
chung. Họ là những ngời làm việc trong lĩnh vực quản lý kinh tế, trong các cơ
quan quản lý Nhà nớc về kinh tế, tham gia hoạch định chính sách kinh tế và thực
hiện việc quản lý của Nhà nớc đối với các hoạt động kinh tế trên phạm vi toàn
quốc hoặc trong từng vùng hay lĩnh vực cụ thể.
Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B
Đề án môn học
2. Chất lợng cán bộ quản lý kinh tế.
Chất lợng đội ngũ cán bộ quản lý kinh tế có ảnh hởng không nhỏ tới sự thành
công của các chiến lợc, kế hoạch phát triển kinh tế của đất nớc.Chất lợng cán bộ
quản lý kinh tế đợc thể hiện qua hai chỉ tiêu chủ yếu sau:
Chất lợng của đội ngũ cán bộ quản lý kinh tế đợc thể hiện qua trình độ và năng
lực chuyên môn đợc đánh giá chủ yếu qua các chỉ tiêu về bậc học, học vị của họ,
ngạch, bậc công chức và họ đợc đào tạo dới hình thức nào...Ngoài ra còn có thể đ-
ợc đánh giá thông qua các chỉ tiêu khác nh thâm niên công tác, vị trí công tác mà
ngời đó đã từng nắm giữ, khả năng thành thạo công việc, cách giao việc và sử
dụng nhân viên trong quá trình thực hiện quản lý...Ngời cán bộ quản lý kinh tế
phải có những hiểu biết rộng lớn về kinh tế thị trờng, xu hớng phát triển của nền
kinh tế thế giới, biết phân tích và khái quát các vấn đề kinh tế để từ đó có thể tránh
đợc sự hụt hẫngvề kỹ năng, nghiệp vụ trong công tác của họ; đa ra nhng giải pháp
giải quyết các vấn đề một cách phù hợp, dễ dàng thích ứng đợc với hoàn cảnh.
Một đội ngũ cán bộ quản lý kinh tế giỏi sẽ là một cơ sở vững chắc để phát
triển kinh tế đất nớc một cách toàn diên, để có một đội ngũ cán bộ quản lý kinh tế
giỏi nếu chỉ tập trung vào việc nâng cao trình độ chuyên môn thì cha đủ, bởi lẽ
một cán bộ quản lý kinh tế tốt ngoài có trình độ chuyên môn giỏi thì cúng cần
phải có phẩm chất đạo đức, chính trị tốt. Nh vậy phẩm chất đạo đức chính trị là rất
quan trọng đối với mỗi cán bộ quản lý kinh tế. Phẩm chất đạo đức của ngời cán bộ
quản lý kinh tế bao gồm cả đạo đức cá nhân nh dũng cảm, cẩn thận, quả quyết sửa
lỗi của mình...; cả những phẩm chất cần có trong quan hệ với mọi ngời, với công

kinh tế và lựa chọn cán bộ để thực hiện có hiệu quả những nhiệm vụ quản lý và tạo
ra môi trờng kinh doanh thuận lợi trong thời kỳ đổi mới, đẩy mạnh công nghiệp
hoá, hiện đại hoá đất nớc.
Thứ hai, các cán bộ quản lý kinh tế là những ngời biến chủ trơng, đờng lối,
chiến lợc, chính sách, kế hoạch và các dự án phát triển kinh tế của Đảng và Nhà n-
ớc thành hiện thực. Họ sử dụng quyền lực Nhà nớc để thực hiện nhiệm vụ quản lý
và điều hành các hoạt động của nền kinh tế theo nguyên tắc tập trung dân chủ
trong quá trình phát triển kinh tế đất nớc và quản lý kinh tế ở phạm vi cả nớc hay
từng ngành, từng lĩnh vực, từng địa phơng cụ thể. Dựa trên cơ sở các chủ trơng, đ-
ờng lối, chiến lợc...phát triển kinh tế mà Nhà nớc đa ra, các cán bộ quản lý kinh tế
thực hiện việc phối hợp các quá trình quản lý kinh tế để điều chỉnh kịp thời những
mất cân đối, những mâu thuẫn phát sinh trong quá trình quản lý giúp cho toàn bộ
Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B
Đề án môn học
nền kinh tế vận hành đúng hớng và đạt đợc những mục tiêu đặt ra nhằm làm cho
đất nớc ngày càng phát triển.
Thứ ba, các cán bộ quản lý kinh tế là ngời có thể thu thập đợc những nguyện
vọng chính đáng và hợp lý của nhân dân, là cầu nối giũa Nhà nớc với nhân dân và
các tổ chức kinh tế. Công việc của họ gắn liền với cuộc sống của nhân dân, đôi khi
họ phải làm việc trực tiếp với nhân dân, với các thành phần kinh tế để tìm hiểu
mức sống và nguyện vọng của nhân dân, tình hình hoạt động và mong muốn của
các thành phần kinh tế đối với Nhà nớc. Trên cơ sở đó Nhà nớc cùng các cán bộ
quản lý kinh tế tìm ra các giải pháp, chính sách thích hợp để phát triển kinh tế và
cải thiện đời sống nhân dân, tạo môi trờng thuận lợi cho tất cả các thành phần kinh
tế hoạt động.
Thứ t, các cán bộ quản lý kinh tế giúp Nhà nớc có thể sử dụng và khai thác có
hiệu quả nhất các nguồn lực và cơ hội quốc gia. Trong quá trình vạch ra chủ trơng,
đờng lối phát triển kinh tế trong cả ngắn hạn và dài hạn, họ có khả năng tổng hợp,
phân tích các thông tin thu thập đợc về thực trạng các nguồn lực, các điều kiện
kinh tế xã hội, tiềm năng của đất nớc...để đa ra các phơng án hoạt động tối u nhằm

và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế thể hiện ở trình độ, khả năng thực hiện các
công việc tơng ứng với thời gian và bằng cấp mà các cán bộ quản lý kinh tế nhận
đợc.
2. Vai trò chất lợng đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế.
Chất lợng đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế có vai trò rất quan trọng
trong sự nghiệp phát triển kinh tế của mọi quốc gia:
Đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế nhằm phục vụ cho sự nghiệp đổi
mới của đất nớc vì đây là một bộ phận đặc biệt quan trọng trong lực lợng cán bộ
công chức. Mọi đờng lối, chủ trơng, chính sách... phát triển kinh tế của Đảng và
Nhà nớc đều đợc các cơ quan quản lý Nhà nớc về kinh tế thực hiện với lực lợng cơ
bản là đội ngũ cán bộ quản lý kinh tế. Trớc đây nớc ta đã tồn tại khá lâu theo cơ
chế quản lý tập trung, quan liêu, bao cấp; nhng ngày nay cơ chế đó không còn phù
hợp nữa nên việc chuyển đổi cơ chế quản lý kinh tế là một yêu cầu cấp thiết có
tính sống còn nhằm tạo ra bớc phát triểm mới cho đất nớc. Trớc sự đổi mới nh vậy,
nếu chúng ta có một đội ngũ cán bộ quản lý kinh tế đợc đào tạo và bồi dỡng có
chất lợng cao thì sẽ không bị lúng túng khi vận hành cơ chế kinh tế mới, sẽ giải
quyết đợc rất nhiều vấn đề nảy sinh khi chuyển sang cơ chế kinh tế mới.
Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B
Đề án môn học
Trớc xu hớng toàn cầu hoá, khu vực hoá và hội nhập kinh tế thì chất lợng đào
tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế cao sẽ tạo ra một đội ngũ cán bộ cán bộ
quản lý kinh tế giỏi. Họ sẽ giúp đất nớc nắm bắt đợc các cơ hội do toàn cầu hoá,
khu vực hoá và hội nhập kinh tế mang tới một cách nhanh chóng; đồng thời cúng
giúp hạn chế đợc những rủi ro và thách thức. Trong quá trình hội nhập kinh tế, mọi
quốc gia đều phải mở cửa nền kinh tế, đa dạng hoá, đa phơng hoá các quan hệ
kinh tế đối ngoại trên nguyên tắc giữ vững độc lập chủ quyền, bình đẳng, cùng có
lợi, thu hút các nguồn lực bên ngoài để phát huy lợi thế và nguồn lực bên trong.
Không chỉ thế, khi tiến hành hợp tác kinh tế quốc tế, do mới tiếp cận với nền kinh
tế thế giới trong một thời gian cha phải là dài nên chúng ta không thể hiểu hết đợc
những luật chơi của nền kinh tế thị trờng hiện nay cũng nh các thông lệ quốc tế

bộ quản lý kinh tế giỏi, có đủ phẩm chất và năng lực về làm việc cho mình. Vì vậy
việc nâng cao chất lợng đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế sẽ giúp cho các
cơ quan tuyển đợc những cán bộ quản lý kinh tế nh mong muốn phục vụ cho sự
nghiệp phát triển kinh tế đất nớc.
3. Nội dung chất lợng đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế
Cán bộ, công chức nói chung và cán bộ quản lý kinh tế nó riêng cần phải đợc
đào tạo và bồi dỡng một cách thờng xuyên, liên tục. Đối với mỗi loại cán bộ, công
chức lại có một nội dung đào tạo khác nhau, theo đó sẽ có nội dung về chất lợng
đào tạo khác nhau. Đối với cán bộ quản lý kinh tế thì chất lợng đào tạo đợc thể
hiện qua hai nội dung chính, đó là đào tạo và bồi dỡng cho cán bộ quản lý kinh tế
về trình độ, năng lực chuyên môn và phẩm chất đạo đức chính trị.
Đào tạo và bồi dỡng về trình độ và năng lực chuyên môn cho ngời cán bộ quản
lý kinh tế sẽ giúp cho họ có kiến thức để giải quyết công việc, phối hợp hoạt động
của các nhân viên cấp dới; giúp cho họ có sự hiểu biết chung về xu hớng phát triển
của xã hội và thời đại. Đồng thời nó cũng sẽ giúp cho các cán bộ quản lý kinh tế
mở mang tầm nhận thức hớng về hiện đại hoá, hớng ra thế giới, hớng tới tơng lai
cho các cán bộ quản lý kinh tế. Không chỉ thế việc này góp phần giúp cho các cán
bộ quản lý kinh tế có khả năng phân tích vấn đề, khái quát các vấn đề kinh tế,
chính trị, xã hội để có những giải pháp cho mọi vấn đề của đất nớc đợc đặt ra.
Ngoài ra còn làm cho ngời cán bộ quản lý kinh tế thành thạo nghiệp vụ, chuyên
môn, kỹ thuật và có kinh nghiệm công tác vững vàng. Đào tạo đợc ngời cán bộ
quản lý kinh tế giỏi cũng có nghĩa là phải làm cho họ có năng lực quản lý bao gồm
Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B
Đề án môn học
năng lực thực tế về phân tích tình huống, năng lực quyết sách và giải quyết các
vấn đề, năng lực tổ chức và chỉ huy, năng lực kí kết và phối hợp hoạt động.
Đào tạo và bồi dỡng phẩm chất đạo đức chính trị cho cán bộ quản lý kinh tế sẽ
giúp cho họ có khả năng làm việc với con ngời và uy tín của ngời cán bộ quản lý
kinh tế trong tổ chức sẽ đợc nâng cao lên, nó giúp ngời cán bộ quản lý kinh tế dễ
dàng hơn trong việc hớng tới mục tiêu của tổ chức. Điêù đó làm cho họ có ý thức

tới.
4.2.Các nhân tố ảnh hởng đến việc nâng cao chất lợng đào tạo và bồi dỡng
cán bộ quản lý kinh tế.
Có rất nhiều nhân tố ảnh hởng đến chất lợng đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản
lý kinh tế hiện nay, trong đó có một số nhân tố cơ bản sau:
Từ phía các cơ quan sử dụng cán bộ quản lý kinh tế.
Nhờ công tác xây dựng kế hoạch đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế
trong từng cơ quan, đơn vị sử dụng mà họ có thể đa đúng đối tợng cán bộ đi đào
tạo và bồi dỡng. Từ đó tránh tình trạng đào tạo một cách tràn lan gây lãng phí các
nguồn lực và đảm bảo đợc sự chuyển tiếp hợp lý giữa các thế hệ cán bộ quản lý
kinh tế. Nếu công tác này không đợc làm tốt thì khó có thể nâng cao chất lợng đào
tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế một cách toàn diện.
Công tác tuyên truyền nhận thức về vai trò của việc đào tạo và bồi dỡng cán bộ
quản lý kinh tế của từng cơ quan đơn vị sử dụng đối với từng cán bộ của mình để
từng cán bộ nhận thức đợc và tự giác học tập, nghiên cứu để nâng cao nhận thức
của mình.
Các chính sách của các cơ quan đơn vị sử dụng đối với các cán bộ quản lý kinh
tế sau khi đợc đào tạo và bồi dỡng sẽ có những ảnh hởng nhất định tới nhu cầu của
họ. Nếu các chính sách đó thoả đáng và hợp lý thì sẽ tạo ra động lực thúc đẩy họ
không ngừng học tập và bồi dỡng bản thân, còn nếu nó không phù hợp thì sẽ tạo ra
một sức ỳ hoặc t tởng đối phó đối với công tác đào tạo và bồi dỡng.
Việc quản lý công tác đào tạo và bồi dỡng đối với chính những cán bộ quản lý
kinh tế của mình đợc cần đợc tiến hành nghiêm túc, toàn diện và trên mọi mặt. Hệ
thống và công tác quản lý đào tạo nếu đợc thực hiện tốt sẽ xây dựng đợc đội ngũ
cán bộ chất lợng cao, chống lãng phí đợc các nguồn lực.
Từ phía các cơ sở đào tạo và bồi d ỡng cán bộ quản lý kinh tế.
Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B
Đề án môn học
Thứ nhất, nội dung đào tạo là nhân tố quan trọng quyết định chất lợng đào tạo
và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế. Nội dung đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý

kinh nghiệm trong hoạt động quản lý thực tiễn.
Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B
Đề án môn học
- Đa họ tham dự vào các uỷ ban và hội đồng làm cho họ có cơ hội tiếp xúc với
những ngời có kinh nghiệm, làm quen với những vấn đề có liên quan tới cơ
quan. Qua đó họ học hỏi thêm về những quan hệ giữa các bộ phận khác nhau
trong cơ quan và các vần đề nảy sinh do mối quan hệ đó.
- Các cơ quan có nhu cầu đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế kết hợp với
các cơ sở đào tạo và bồi dỡng tổ chức các khoá học chính thức, các chơng trình
đào tạo dài hạn và ngắn hạn và cử cán bộ quản lý kinh tế của mình đến học tập
nghiên cứu tại các lớp học đó.
Thứ t, nếu các nguồn lực cho đào tạo và bồi dỡng đợc đáp ứng đầy đủ và hiện
đại: cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, kinh phí đào tạo...thì chất lợng đào tạo và
bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế cũng sẽ đợc nâng lên đáng kể. Điều đó là do khi
đó các cơ sở này sẽ có đợc một môi trờng học tập và giảng dạy tốt nhất cho cả
giảng viên và học viên, có những điều kiện thuận lợi để nâng cao chất lợng dạy và
học của các cơ sở đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế.
Từ phía nhà n ớc.
Phân tích nhu cầu cần đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế cần thiết của
nền kinh tế quốc dân để từ đó giúp xác định tổng thể nhu cầu tổng thể của bộ máy
quản lý nhà nớc về kinh tế và xác định đợc mức hỗ trợ cho công tác đào tạo và bồi
dỡng của Nhà nớc. Qua đó nhà nớc cũng có hớng sắp xếp lại hệ thống các cơ sở
đào tạo và bồi dỡng sao cho phù hợp với nhu cầu của đất nớc. Trong quá trình
phân tích thì phải xem xét tới các yếu tố nh môi trờng, mục tiêu phát triển kinh tế
của đất nớc, cơ cấu kinh tế...để quyết định xem một chơng trình đào tạo có thực sự
cần thiết không. Nếu việc phân tích nhu cầu đào tạo đợc thực hiện tốt sẽ giúp cho
chúng ta tiến hành đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế đúng hớng, tránh
lãng phí các nguồn lực do đào tạo tràn lan. Đây cũng là một cơ sở vững chắc cho
việc lập kế hoạch đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế.
Việc lập kế hoạch tổng thể về đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế của

Đánh giá xem một khoá đào tạo, bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế nào đó có
chất lợng hay không tức là xem xét xem khoá học đó đã giúp ngời cán bộ quản lý
kinh tế đáp ứng đợc với những nhu cầu, đòi hỏi đặt ra đối với họ trong công việc
cha. Để làm đợc điều đó thì các cơ quan thực hiện việc đánh giá chất lợng đào tạo
và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế phải tiến hành đánh giá chất lợng đầu ra của
khoá học đó về mọi mặt mà đặc biệt là kiểm tra về trình độ chuyên môn và trình
độ lý luận chính trị của đội ngũ cán bộ quản lý kinh tế sau khi kết thúc khoá đào
Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B
Đề án môn học
tạo và bồi dỡng. Việc đánh giá này có thể đợc tiến hành bằng nhiều cách khác
nhau nh: thăm dò phản ứng của các học viên sau khoá học, xem xét kết quả học
tập cuối cùng của các học viên, năng lực thực hiện công việc và sự tác động, ảnh
hởng tới tổ chức của các cán bộ quản lý kinh tế sau khi đợc đào tạo và bồi dỡng.
Dù có nhiều cách khác nhau để đánh giá chất lợng đào tạo và bồi dỡng cán bộ
quản lý kinh tế nhng đều tập trung vào việc làm rõ hai chỉ tiêu là trình độ chuyên
môn và phẩm chất đạo đức chính trị của ngời cán bộ quản lý kinh tế sau khi đợc
đào tạo và bồi dỡng.
Sau khi đợc đào tạo thì chúng ta phải đánh giá xem trình độ và năng lực
chuyên môn của các cán bộ quản lý kinh tế đó có đợc nâng cao so với trớc hay
không bằng cách tổ chức kiểm tra các kiến thức kỹ năng của ngời cán bộ quản lý
kinh tế và đối chiếu với chất lợng đầu vào và đối chiếu cả với những mục tiêu đã
đề ra; kiểm tra những thay đổi đối với việc thực hiên công việc của họ xem có đáp
ứng đợc với những yêu cầu đã đặt ra cha; họ có khả năng đống góp vào việc thực
hiện mục tiêu của tổ chức là nhiều hay ít, khả năng đó là cao hơn hay thấp hơn hay
không đổi so với luc trớc khi họ đợc đa đi đào tạo và bồi dỡng.
Bên cạnh đó chúng ta cũng phải tiến hành đánh giá họ theo chỉ tiêu về phẩm
chất đạo đức và trình độ lý luận chính trị thông qua các cuộc kiểm tra về lý luận
chính trị, đánh giá thái độ của họ đối với công việc, đối với tố chức, đối với việc
thực hiện kết quả mục tiêu của tổ chức sau khi trải qua quá trình đào tạo và bồi d-
ỡng; đánh giá ảnh hởng và uy tín của họ trong tổ chức. Qua đó co thể thấy rõ đợc

quan quản lý và theo dõi chơng trình, khoá học; các cơ sở đào tạo và bồi dỡng; các
cơ quan có nhu cầu sử dụng cán bộ quản lý kinh tế và cử cán bộ đi học. Sự phối
hợp trong công tác đánh giá của ba cơ quan này sẽ giúp chúng ta đánh giá đợc
chất lợng đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế một cách chính xác, khách
quan và toàn diện. Các cơ quan đó tiến hành việc đánh giá thông qua những phản
ứng của những học viên về nội dung, hình thức, phơng pháp giảng dạy, tính chính
xác và hữu ích của chơng trình đào tạo và bồi dỡng đó. Bên cạnh đó, cũng phải
đánh giá thông qua kết quả học tập của mỗi học viên khi tham gia khoá học, so
sánh kết quả đầu vào và đầu ra của các học viên để thấy rõ hơn nữa chất lợng đào
tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế. Ngoài việc đánh giá bản thân quá trình đào
tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế, các cơ quan thực hiện việc đánh giá cũng
phải tiến hành đánh giá chất lợng đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế thông
qua năng lực cá nhân của cán bộ quản lý kinh tế trong công việc chuyên môn,
nghiệp vụ sau khi đợc đào tạo và khả năng lực thực hiện nhiệm vụ của các cơ
quan, đơn vị có cán bộ đi đào tạo và bồi dỡng.
Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B