ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT TƯ LIỆU HỌC PHẦN:
DÂN SỐ, MÔI TRƯỜNG, AIDS, MA TUÝ
Mã môn học: CĐ...
Loại môn học: Tự chọn .
Chuyên ngành:
+ Số tiết lí thuyết: 22
+ Số tiết bài tập/thực hành: 8
1. Thông tin về giảng viên:
Họ và tên: Nguyễn Thị Ánh Tuyết
− Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ
− Địa chỉ liên hệ: Khoa Tự nhiên Trường CĐSP Thái Nguy
− Điện thoại: 0988834528 Email: [email protected]
− Các hướng nghiên cứu chính:
2. Thông tin chung về môn học
2.1. Tên môn học (Tiếng Việt): DÂN SỐ, MÔI TRƯỜNG, AIDS, MA TUÝ
2.2. Tên môn học (Tiếng Anh):Population,Environment, AIDS, Drugs.
2.3. Môn học tiên quyết: Sau khi học xong các môn học của khoa.
3. Mục tiêu môn học:
Sau khi học xong học phần này, sinh viên Sau khi học xong học phần, sinh
viên đạt:đạt:
- Mục tiêu kKiến thức:
1) Trang bị cácCó kiến thức cơ bản về dân số, môi trường, AIDS và, ma
tuý cho sinh viên hệ CĐSP..
A 1
2) Hiểu Trang bị cho sinh viên các phương pháp tiếp cận giáo dục các
vấn đề về dân số, môi trường, AIDS, ma tuý trong dạy học ở trường
CĐSP và trường THCS.
- Mục tiêu Kkỹ năng:
1) Rèn luyện kỹ năng quan sát, thu thập, phân tích thông tin các vấn đề
về dân số, môi trường, AIDS, ma tuý.
2) Rèn luyện kỹ năng phân tích, xác định nội dung và phương pháp tích

ướng tích hợp các nội dung giáo dục dân số, môi trường, AIDS, ma tuý
trong dạy học bộ môn ở trường THCS và sử dụng các PPDH hiệu quả.
5. Cấu trúc nội dung môn học:
Nội dung môn học gồm 3 phần:
- PHẦN I: CÁC KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ DÂN SỐ, MÔI TRƯỜNG,
AIDS, MA TÚY (18 tiết)
+ Chương 1: Dân số (5 tiết)
+ Chương 2: Môi trường (5 tiết)
+ Chương 3: Phòng chống HIV/AIDS (2 tiết) (ít quá) có thể lấy số tiết của
chưpng2, phần 2 vào 2 chương (3, 4) này
+ Chương 4: Phòng chống ma túy (2 tiết) (ít quá)
+ Thực hành: Sưu tầm các tư liệu phục vụ các nội dung giáo dục dân số, môi
trường, AIDS, ma tuý trong dạy học bộ môn ở trường THCS (4 tiết)
A 3
- PHẦN II: TÍCH HỢP GIÁO DỤC DÂN SỐ, MÔI TRƯỜNG, AIDS, MA
TUÝ TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS (12 tiết).
+ Chương 1: Tích hợp giáo dục dân số, môi trường, phòng chống AIDS, ma
tuý trong dạy học ở trường THCS (44 tiết) (theo tôi, chương này bao gồm cả
nội dung chương 2)
+ Chương 2: Mục tiêu, nội dung giáo dục dân số, môi trường, phòng chống
AIDS, ma tuý trong dạy học ở trường THCS (2 tiết)
+ Chương 32. Các hình thức tổ chức hoạt động ngoại khoá trong giáo dục
dân số, môi trường, phòng chống AIDS, ma tuý. (2 tiết)
+ Thực hành: Soạn giáo án tích hợp giáo dục dân số, môi trường, phòng
chống AIDS, ma tuý trong dạy học ở trường THCS (4 tiết)
- PHẦN III: TƯ LIỆU HỖ TRỢ CHO GIÁO TRÌNH
* Cấu trúc chung của các chương:
A. Mục tiêu.
B. Nội dung.
C. Tài liệu tham khảo.

A 5
− Định nghĩa dân số học
− Các yếu tố cấu thành dân số
− Kết cấu dân số
− Các công thức tính trong nghiên cứu dân số học
1.2. Cấu trúc dân số
− Thành phần tuổi, tỷ lệ sinh - tử, tỷ lệ mắn đẻ và tỷ lệ giới tính
− Sự phân bố và sự di chuyển dân cư
1.3. Sự gia tăng dân số thế giới từ 1930 đến nay
1.5. Sự gia tăng dân số ở Việt Nam
1.6. Ảnh hưởng của sự gia tăng dân số đến tài nguyên, môi trường và chất
lượng cuộc sống
1.7. Chính sách dân số của Nhà Nước ta.
C. Tài liệu và phương tiện hỗ trợtham khảo.
1. Tài liệu
1.1. Một số vấn đề cơ bản về Giáo dục dân số. Dự án VIE/94/P0I- Hà nội
năm 1995
1.2. Nguyễn Văn Hồng (2009), Con người - môi trường và giáo dục bảo
vệ môi trường, NXB Khoa học và kỹ thuật.
1.3. Dương Tiến Sỹ (2001), Bài giảng chuyên đề đào tạo thạc sĩ ”Giáo
dục môi trường qua dạy học Sinh học- Kỹ thuật nông nghiệp”.
1.4. Lê Thông (chủ biên) (1998), Dân số, môi trường, tài nguyên, NXB
Giáo dục.
1.5. Lê Văn Trưởng – Nguyễn Kim Tiến (2006), Giáo dục môi trường,
NXB Giáo dục.
1.5. Mai Đình Yên ( 1997), Môi trường và con người. NXB Giáo dục .
A 6
2. Các phương tiện hỗ trợ
D. Các hoạt động dạy học
E. Đánh giá các hoạt động của sinh viên.

− Tài nguyên tái sinh:
+ Tài nguyên đất
+ Tài nguyên rừng
+ Tài nguyên đa dạng sinh học
+ Tài nguyên biển và ven biển
+ Tài nguyên nước
− Tài nguyên không tái sinh:
+ Tài nguyên khoáng sản
+ Tài nguyên năng lượng
A 8
3.3. Ô nhiễm môi trường và bảo vệ môi trường:
− Ô nhiễm nước và bảo vệ môi trường nước
− Ô nhiễm đất và bảo vệ môi trường đất
− Ô nhiễm không khí và bảo vệ khí quyển
− Quản lý và vảo vệ tài nguyên rừng
− Bảo vệ môi trường biển và ven biển
− Đấu tranh chống các sinh vật gây hại cho con người
− Kiểm soát dân sốPhòng ngừa biến đổi khí hậu
C. Tài liệu và các phương tiện hỗ trợctham khảo.
Sửa như gợi ý trên
1. Trần Kiên (chủ biên), Hòang Đức Nhuận, Mai Sỹ Tuấn (1999), Sinh
thái học và môi trường, NXB Giáo dục, Hà Nội.
2. Dương Tiến Sỹ (1999), Giáo dục môi trường qua dạy học Sinh thái
học lớp 11 Trung học phổ thông, Luận án tiến sĩ giáo dục.
3. Dương Tiến Sỹ (2001), Bài giảng chuyên đề đào tạo thạc sĩ ”Giáo
dục môi trường qua dạy học Sinh học- Kỹ thuật nông nghiệp”.
4. Nguyễn Thành Đạt, Phạm Văn Lập, Đặng Hữu Lanh, Mai Sỹ Tuấn
(2008), Sinh học 12, NXB Giáo dục, Hà Nội
5. Nguyễn Văn Hồng (2009), Con người - môi trường và giáo dục bảo
vệ môi trường, NXB Khoa học và kỹ thuật.