MộT Số KINH NGHIệM DạY HọC SINH vẽ hình chiếu trong môn công
nghệ 8
cxfgdgfdmgf
Mục lục :
Nội dung Trang
I. Đặt vấn đề 2
II. Giải quyết vấn đề 3
III. Kết thúc vấn đề 11
I . phần mở đầu
Trnh Th Sc - Trng THCS Trung Kờnh
1
Đề tài :
Một số kinh nghiệm dạy học sinhvẽ
hình chiếu trong môn công nghệ 8
MộT Số KINH NGHIệM DạY HọC SINH vẽ hình chiếu trong môn công
nghệ 8
1. Lý do chọn đề tài.
Trong dạy học nói chung ,trong dạy học môn công nghệ nói riêng, vấn đế
đặt ra là cần phải đổi mới chiến lợc đào tạo con ngời. Đặc biệt là cần tích lũy cho
mình một số kinh nghiệm dạy học để làm sao phát huy đợc hết tính năng động
,sáng tạo của học sinh nhằm tạo ra cho học sinh những cảm hứng để thích thú
với việc học tập.
Hiện nay với sự phát triển không ngừng các nghành công nghiệp, nhất là
nghành cơ khí chế tạo song muốn chế tạo ra một thiết bị hay dụng cụ nào đó thì
đầu tiên phải có đợc bản vẽ và đòi hỏi bản vẽ phải thể hiện một cách chính xác, rõ
ràng các vật thể đợc biểu diễn. Phơng pháp vẽ các hình chiếu vuông góc là phơng
pháp cơ bản dùng để xây dựng các bản vẽ kĩ thuật.
Phân môn vẽ kĩ thuật của Công Nghệ lớp 8 đòi hỏi trí tởng tợng không gian,
là môn học góp phần giúp học sinh hình thành tính năng động, sáng tạo tiếp cận với
tri thức khoa học và định hớng tốt hơn cho nghành nghề của mình sau này. Đồng thời
cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản về kĩ thuật công nghiệp, học sinh nắm

chiếu vuông góc và hình chiếu trục đo.
+25% HS không vẽ đợc hình chiếu vuông góc .
+25% HS vẽ đợc hình chiếu nhng vẫn còn thiếu sót.
Rõ ràng Học sinh đã thiếu đi những kĩ năng cơ bản về vẽ hình chiếu, do đó
không đọc đợc nội dung của các bản vẽ kĩ thuật đơn giản ở SGK.
Là một Giáo viên Kĩ Thuật Công Nghiệp, qua những năm học tập ở trờng
chuyên nghiệp và quá trình giảng dạy ở Trờng THCS Trần Phú, tôi luôn trăn trở suy
nghĩ để tìm ra một phơng án dạy vẽ hình chiếu đạt kết quả cao, giúp các em nắm đợc
kiến thức cơ bản ở theo chuẩn kiến thức nên tôi chọn đề tài : Phơng pháp vẽ hình
chiếu trong môn học Công Nghệ 8
II . giải quyết vấn đề :
Môn học đòi hỏi học sinh phải t duy , tởng tợng cao, phải liên hệ đợc giữa thực
tế và nội dung học. Trên cơ sở truyền kiến thức cho học sinh từ trực quan sinh động
(các mẫu thật) đến t duy trừu tợng (các bản vẽ các quy ớc) và trở về thực tế thì ta tiến
hành theo các bớc sau.
1. Vẽ hình chiếu của vật thể đơn giản :
Trnh Th Sc - Trng THCS Trung Kờnh
3
MộT Số KINH NGHIệM DạY HọC SINH vẽ hình chiếu trong môn công
nghệ 8
ở phần này Giáo viên đa ra những vật mẫu thật đơn giản, và giúp cho Học
sinh hiểu khi nào chiếu ta phải chiếu vuông góc với mặt phẳng chiếu. Khi vẽ hình
chiếu cần lựa chọn mặt nào của vật thể mà trên đó thể hiện đầy đủ nội dung, hình
dạng của vật thể mẫu. Do điều kiện mẫu vật thiếu nên Giáo viên có thể tự tạo đồ
dùng dạy học từ các tấm xốp hoặc ghép bởi các tấm bìa các tông khác nhau. Sau đó
ta đánh số lên các mặt phẳng cần chiếu của vật thể nh sau :
- Đánh số 1 vào mặt phẳng vuông góc với hình chiếu thứ nhất.
- Đánh số 2 vào mặt phẳng vuông góc với hình chiếu thứ hai.
- Đánh số 3 vào mặt phẳng vuông góc với hình chiếu thứ ba theo các bớc nh
hình dới đây :


O
P
2
Y

Hình 2 .
Trong không gian lấy ba mặt phẳng P
1
, P
2
và P
3
vuông góc với nhau :
- Mặt phẳng (P
1
) thẳng đứng (hình chiếu đứng).
- Mặt phẳng (P
2
) nằm ngang (hình chiếu bằng).
- Mặt phẳng (P
3
) nằm ở bên phải (hình chiếu cạnh).
Dễ dàng thấy rằng hình chiếu đứng của vật thể sẽ cho biết chiều cao và chiều dài
của nó, còn hình chiếu bằng cho biết chiều rộng và chiều dài. Ba hình chiếu này bổ
sung cho nhau sẽ cung cấp đầy đủ các thông tin vè hình dạng vật thể. Để các hình
chiếu nằm gọn trên cùng một mặt phẳng, sau khi chiếu, ngời ta xoay mặt phẳng P
2
Trnh Th Sc - Trng THCS Trung Kờnh
6

7
MộT Số KINH NGHIệM DạY HọC SINH vẽ hình chiếu trong môn công
nghệ 8
Hình chiếu của ba trục toạ độ là ox, oy, và ozgọi là các trục đo (Hình 4).
Ta có các tỷ số:

OA
AO ''
= P là hệ số biến dạng theo trục ox
.

OB
BO ''
= q là hệ số biến dạng trên trục oy.OC
CO'
= r là hệ số biến dạng trên trục oz 90
0

+ Hình chiếu trục đo xiên góc cân. (hình 5 )
135
0
Hình 5 .
y
xoy = yoz = 135
0
xoz = 90
0

song đó.
3. Nối các điểm đã đ-
ợc xác định, vẽ các
đờng khác và hoàn
thành hình chiếu trục
đo bằng nét mảnh.
4. Sửa chữa, tẩy các
đờng nét phụ và tô
đậm hình chiếu trục
đo.
Trnh Th Sc - Trng THCS Trung Kờnh
9
MéT Sè KINH NGHIÖM D¹Y HäC SINH vÏ h×nh chiÕu trong m«n c«ng
nghÖ 8
C¸ch vÏ h×nh chiÕu cña vËt thÓ :
H×nh 8a .
H×nh 8b .
H×nh 8c .
Trịnh Thị Sắc - Trường THCS Trung Kênh
10
MộT Số KINH NGHIệM DạY HọC SINH vẽ hình chiếu trong môn công
nghệ 8
Giả sử ta muốn vẽ ba hình chiếu của vật thể ( Hình 8c.) thì ta phải biết phân tích
hình dạng của vật thể đó ra thành những phần có hình dạng có các khối hình học.
- vẽ hình hộp bao ngoài và dạng hình chữ L.
- vẽ rãnh của phần nằm ngang
- Vẽ lỗ hình trụ của phần thẳng đứng
- Cạnh khuất của vật thể đợc vẽ bằng nét đứt.
Có một số vật thể khi xem hình chiếu đứng và hình chiếu bằng ta có thể suy ra
hình dạng của vật thể. Nhng cũng có một số vật thể có các hình chiếu đứng giống

ghi chỉ hớng về một phía.
III . kết thúc vấn đề:
1. Kết quả đối chứng :
Sau khi học xong phần I Vẽ kĩ thuật của bộ môn Công Nghệ 8. Với phơng
pháp dạy trên, tôi tổ chức khảo sát để đối chứng, so sánh với đầu năm.
Kết quả :
80% Học sinh vẽ đợc hình chiếu vuông góc.
15% Học sinh vẽ đợc hình chiếu vuông góc và hình chiếu trục đo.
5% Học sinh vẽ đợc một số đờng vẽ đơn giản của vật thể
2. Kiến nghị, đề xuất:
Qua kết quả đối chứng ta thấy chất lợng của Học sinh đợc nâng lên rỏ rệt. Học
sinh đã nắm đợc những kiến thức cơ bản .
Để đạt đợc kết quả cao khi giảng dạy phần vẽ kĩ thuật ngoài việc kết hợp với ph-
ơng tiện dạy học nh máy chiếu, các hình ảnh trực quan thì giáo viên nên hớng dẫn học
sinh làm thêm các mô hình liên quan đến bài học ( Đặc biệt trong bài hình chiếu giáo
viên nên yêu cầu học học sinh dung bao diêm hoạc vỏ bao thuốc lá để gấp trớc ba mặt
phẳng chiếu)1. Nhờ đó Học sinh sẽ lĩnh hội đợc kiến thức một cách tốt hơn, kết quả
giảng dạy sẽ cao hơn.
Trnh Th Sc - Trng THCS Trung Kờnh
12
12

Ha
Hb
R6
MộT Số KINH NGHIệM DạY HọC SINH vẽ hình chiếu trong môn công
nghệ 8
Trên đây là những kinh nghiệm giảng dạy trong phần I Vẽ Kĩ Thuật môn học
Công Nghệ 8. Rất mong đợc sự góp ý của các đồng nghiệp.
Trnh Th Sc - Trng THCS Trung Kờnh