***GV :H Tỳ Anh THCS c Phỳ

Phần I: Đặt vấn đề
Ting Anh ngy nay c ging dy rng rói trong nh trng , khp mi ni trờn
t nc v cũn l mt trong nhng mụn hc thng c chn l mụn thi trong
nhiu k thi tuyn cỏc cp . Do vy vic dy v hc ting Anh nh th no cú hiu
qu cũn nhiu iu ỏng c quan tõm .Trong nhng nm gn õy , yờu cu i
mi phng phỏp dy hc l mt vn cp bỏch v thit thc , ũi hi mi giỏo
viờn phi linh hot v sỏng to hng dn hc sinh thc hin cỏc hot ng hc tp
vi cỏc hỡnh thc a dng , phong phỳ , cú sc hp dn , phự hp vi c trng ca
bi hc , vi c im v trỡnh ca hc sinh , phự hp vi iu kin c th ca
tng lp , tng trng , tng a phng. Riờng tụi , nhn thy rng i mi trong
phng phỏp dy hc vi vic to ra cỏc trũ chi trong hc ting Anh ó mang li
bu khụng khớ hc tp hng thỳ cho hc sinh .
Mỗi môn học có những phơng pháp giảng dạy, đặc thù riêng. Đối với việc
giảng dạy môn Ngoại ngữ nói chung và với môn Tiếng Anh nói riêng thì phơng pháp
giảng dạy phải là một vấn đề cần đợc đặt lên hàng đầu. Để có một tiết học Tiếng Anh
có chất lợng tốt, tạo cho học trò một sự hứng khởi khi tiếp thu bài học thì ngời giáo
viên giảng dạy phải thực sự có những phơng pháp độc đáo, hấp dẫn ( Đặc biệt đối với
học sinh THCS).
Học Ngoại ngữ đòi hỏi phải có tính hứng thú (enjoyable) các trò chơi ngôn ngữ
giúp ta thực hiện điều này. Ngời dạy và học ngoại ngữ không nên nghĩ rằng chơi các
trò chơi ngôn ngữ là phí phạm thời gian học tập. Ngay cả với tiếng mẹ đẻ cũng sẽ đạt
đợc những tiến bộ rất nhiều thông qua việc sử dụng các trò chơi ngôn ngữ. Học sinh
sẽ học ngoại ngữ rất tốt thông qua các trò chơi ngôn ngữ. Các trò chơi ngôn ngữ giúp
thay đổi không khí trong tiết học và làm cho các bài học bớt căng thẳng và dễ hiểu
hơn, đôi khi giúp ngời học dễ nhớ và tiếp thu kiến thức một cách sâu sắc.
Sỏng kin kinh nghim :DY TING ANH QUA TRề CHI - 1 -
***GV :H Tỳ Anh THCS c Phỳ
Vì những lí do nêu trên. Tôi xin trình bầy dới đây những trò chơi ngôn ngữ mà mình
đã áp dụng trong quá trình giảng dạy. Tôi nghĩ rằng đây là những trò chơi rất dễ áp

(Trũ chi ny dnh cho hc sinh lp 6 khi hc bi 8 ) .
Trũ chi ny cn mt ch rng .Giỏo viờn cú th lm thờm ốn giao thụng , v mt
s bin bỏo thng gp khỏc na , nhm giỏo dc cỏc em tớnh chp hnh lut l giao
thụng v ý ngha ca cỏc bin bỏo .Chn mt em lm policeman , chia lp lm hai
i , mi i cú 5 hoc 6 em policemen ln lt a ra cỏc bin bỏo , hai i lm
theo. i no lm nhanh ,lm ỳng thỡ c 2 im.Kt thỳc ,i no nhiu im
hn s thng .
Vớ d :Hai i xp hng dc ,ch trũ a ra bin bỏo ốn xanh ,hai i c
quyn i.Ch trũ a ra bin bỏo Cm r trỏi ,hai i phi i thng hoc r phi .
Game 4 : Vt chng ngai vt .
(Ging nh ng lờn dnh OLYMPIA .) Giỏo viờn phi chun b trc ụ ch .
Chia lp lm hai (hoc ba -bn ) i ,tu thuc vo lng t a ra nhiu hay ớt
.Ln lt cỏc i chn ụ ch , giỏo viờn c gi ý hoc cú th dựng tranh nh . ỳng
mt t hng ngang c 3 im , ht mt lt la chn , cỏc i cú quyn a ra tớn
hiu xin oỏn t hng dc . Nu ỳng c 10 im , nu sai b loi khi trũ chi .
(T hng dc c tụ mu khỏc hc sinh d nhn ra ).
M A R K E T
1
2 H O T E L
F L O W E R S
4 B A N K
1. Where can we sell or buy something ?
2. What is that ? (picture )
3. What are these ? ( relia )
4. What is that ? (picture )
Game 5: Car racing ( Đua xe)
Đây là một trò chơi rất hay, giúp học sinh vừa học vừa chơi mà lại là một ph-
ơng pháp ôn luyện từ vựng hiệu quả.
Cách thực hiện : ( Giáo viên có thể làm trên bảng hoặc chuẩn bị ở bảng phụ)
Sỏng kin kinh nghim :DY TING ANH QUA TRề CHI - 3 -

một chủ đề cho trớc rồi viết lên bảng hoặc ra giấy một số ô vuông tơng ứng với số
chữ cái của cái tên đó hoặc từ đó, ngời chơi sẽ đoán mỗi lần một chữ cái, nếu chữ cái
đó có trong ô chữ thì chủ trò sẽ viết chữ cái ấy vào đúng vị trí. Ai tìm ra tên thì ng ời
đó thắng. Ngợc lại sau 5 lần đoán sai (Số lần là do ngời chủ trò và ngời chơi quy
định) mà cha tìm ra thì ngời chơi sẽ thua. Có thể hai hay nhiều học sinh làm chủ trò
thay nhau. Ai thắng nhiều lần thì sẽ thắng trung cuộc.
Ví dụ:
Giáo viên ( T ) làm chủ trò. Giáo viên cho biết ô chữ mà hai học sinh chơi là
một ô chữ gồm 7 chữ cái, đây là mt danh t ch ngh nghip. Giáo viên v 7 ô chữ
lên bảng .
Chẳng hạn ngời chơi I đoán trớc là chữ B ngời chủ trò nói là không có chữ B, nh
vậy ngời thứ II sẽ đến lợt, Ngời thứ II đoán chữ E ngời chủ trò nói có hai chữ E
và viết vào vị trí đúng trong ô chữ.
E E
Ngời II lại đợc tiếp tục đoán, nếu đoán đúng ngời chủ trò sẽ làm nh trên, nếu đoán sai
thì ngời I lại đợc đoán. Cứ nh thế cho đến khi tìm ra từ. Trong trờng hợp một trong
hai ngời chơi đã biết chắc chắn đó là từ gì thì có thể nói với ngời chủ trò ngay và
giành chiến thắng. Còn nếu đoán sai cả từ sẽ bị loại khỏi cuộc chơi và ngời còn lại sẽ
tiếp tục đoán. Nếu nh cả hai cùng không đoán ra thì sẽ nhờ cổ động viên đoán ra từ
đó.
Đây là một trò chơi rất vui và bổ ích, HS sẽ rất thích thú vì nó vừa gần gũi với
các em vừa phát huy khả năng t duy của chúng. để trò chơi thêm phong phú ngời chủ
trò có thể chọn nhiều chủ đề khác nhau nh: giới từ, động từ bất quy tắc, ca nhạc, văn
học, thể thao, .
Đặc biệt trò chơi này nên áp dụng khi giáo viên vào bài đọc hiểu, một bài hội
thoại để giới thiệu chủ đề thu hút học sinh. Mở rộng ra có thể áp dụng trong các ch-
Sỏng kin kinh nghim :DY TING ANH QUA TRề CHI - 5 -
***GV :H Tỳ Anh THCS c Phỳ
ơng trình ngoại khoá, câu lạc bộ tiếng Anh, hoặc khuyến khích học sinh luyện tập
theo nhóm

đầy đủ của câu nói đó bằng hành động để đội II đoán đợc. Đội nào đoán đợc nhiều
hơn thì đội đó thắng. Thật khó là bởi vì chúng ta phải nói rất nhỏ để đội bạn không
nghe thấy thế nên đến bạn cuối cùng sẽ có những hành động kì quặc mà có khi bạn
đầu tiên cha chắc đã đoán đợc và với trí tởng tợng phong phú thì các em sẽ đợc nghe
những câu hoặc những hành động buồn cời và thú vị.
Game 9: Tra từ điển ngợc.
Cách chơi: Chia làm hai đội, mỗi đội cử 2 bạn. Ngời chủ trò sẽ phát cho mỗi bạn một
tờ giấy có ghi các từ. Bạn đó sẽ phải giải nghĩa bằng tiếng Anh để đội mình hiểu và
đoán đợc từ đó. Trò này tuy khó nhng hiệu quả lại rất cao. Chúng ta nên áp dụng vào
phần giải nghĩa từ đặc biệt với học sinh khối 9 .
Game 10 : Chain game .
-Chia lp th nh nhúm t 8-10 em .Hc sinh ngi quay mt vi nhau .
-Em u tiờn trong cỏc nhúm lp li cõu ca giỏo viờn .
-Hc sinh th hai lp li cõu ca hc sinh th nht v thờm vo mt ý khỏc .
-Hc sinh th ba lp li cõu ca hc sinh th nht ,th hai v thờm vo mt ý khỏc v
c tip tc nh vy cho n khi tr li vi hc sinh th nht trong nhúm .
Vớ d :
GV : - In my town ,there is a bank .
HS1: -In my town, there a bank and a hotel .
HS2 : -In my town, there a bank, a hotel and a supermarket .
Etc .
-Nu hc sinh gii , giỏo viờn cú th cho hc sinh lm hai vũng .
Phần III: kết quả
õy l nhng trũ chi tp th , tt c cỏc em u cú th tham gia, u cú quyn c
núi lờn ting núi ca mỡnh , khụng nờn ch tp trung mt s em. Lm th no
mi hot ng ca lp to khụng khớ thoi mỏi v vui v cỏc em hc tt hn .
Sỏng kin kinh nghim :DY TING ANH QUA TRề CHI - 7 -
***GV :H Tỳ Anh THCS c Phỳ
Nh vy vic a nhng trũ chi vo gi hc l cn thit. V cú kt qu cao trong
gi hc , ũi hi phi cú s kt hp ca nhiu yu t , c bit ngi giỏo viờn phi

em không làm chủ đợc mình, có khi cời rất to, vỗ tay Nh vậy GV phải thực sự là ng-
ời chủ trò năng động, giải quyết mọi tình huống bất ngờ có thể xảy ra thì mới mong
thực hiện trò chơi một cách hiệu quả đợc.
Theo ý kiến chủ quan của mình tôi nghĩ những trò chơi ngôn ngữ nên đợc áp dụng và
sáng tạo nhiều hơn nữa sao cho phù hợp với đối tợng HS mà mình giảng dạy.
Trờn õy l mt s trũ chi ngụn ng m tụi ó ỳc kt trong thi gian va qua . Mc
dự ó c gng ht sc hon thnh sỏng kin ny, song chc hn vn khụng trỏnh
khi nhng thiu sút. Mt ln na, rt mong ý kin úng gúp ca quớ thy cụ sỏng
kin ny hon thin hn.
V. Bài học rút ra từ tiết dạy:
Đối với giáo viên:
- Phải thẩm thấu bài giảng, tiết giảng.
- Phải tham khảo các loại sách, tài liệu có liên quan đến bài dạy và tiết dạy để chọn
trò chơi cho phù hợp.
- Có tâm huyết, trách nhiệm với học sinh.
- Giỏo viờn phi ng viờn, khuyn khớch, to c hi v iu kin cho hc sinh
c tham gia mt cỏch tớch cc, ch ng, sỏng to vo quỏ trỡnh khỏm phỏ v
lnh hi kin thc, chỳ ý khai thỏc vn kin thc, kinh nghim, k nng ó cú ca
hc sinh, to nim vui, hng khi, nhu cu hnh ng v thỏi t tin trong hc
tp cho hc sinh, giỳp cỏc em phỏt trin ti a nng lc, tim nng ca bn thõn.
- Giỏo viờn phi thit k, t chc, hng dn hc sinh thc hin cỏc hot ng hc
tp vi cỏc hỡnh thc a dng, phong phỳ cú sc hp dn vi c trng bi hc,
vi c im v trỡnh hc sinh, vi iu kin c th ca lp, trng v a
phng .
- Phải có sự chuẩn bị chu đáo về phơng tiện và đồ dùng.
Đối với học sinh:
Sỏng kin kinh nghim :DY TING ANH QUA TRề CHI - 9 -
***GV :H Tỳ Anh THCS c Phỳ
- Phải có ý thức chuẩn bị bài trớc khi đến lớp.
- Phải có đủ các loại sách vở phục vụ cho tiết học.