Kinh nghiệm Phan Văn Nguyên Tiểu học Thống Nhất 10 - 11
Kinh nghiệm
Xây dựng mối quan hệ giữa hiệu trởng với hội cha mẹ học
sinh trong công tác x hội hoá giáo dục ở trã ờng tiểu học
thị trấn Thống Nhất giai đoạn 2005 2010.
A.Đặt vấn đề
I.Lời nói đầu
Mt trong nhng nhim v quan trng, mt nhiu thi gian, cụng sc v c
bit l s tõm huyt ca ngi hiu trng trong vic thc hin nhim v qun lý,
xõy dng v phỏt trin nh trng l lm tt cụng tỏc xó hi hoỏ giỏo dc. Cụng tỏc
xó hi hoỏ giỏo dc rt a dng, phong phỳ nú ph thuc vo c im tỡnh hỡnh
kinh t, xó hi, mt bng dõn trớ, v trớ cp hc, v trớ trng hc, tm quan trng
ca tng loi trng; ph thuc vo s quan tõm ca lónh o ngnh, ca chớnh
quyn a phng; ph thuc vo mc hiu bit v trỏch nhim, ngha v, quyn
li ca ngi hc, ca ph huynh v nhõn dõn trong khu vc vi vic phỏt trin
giỏo dc trờn a bn.
a phng th trn Thng Nht c thnh lp t nm 1957 trờn c s nụng
trng quõn i. c s quan tõm ca cỏc cp, giỏo dc trờn a bn cng liờn
tc phỏt trin cựng vi s phỏt trin kinh t xó hi qua cỏc thi k. T khi c
chia tỏch n nh trng tiu hc Thng Nht ó cú bc phỏt trin mnh v tng
i n nh, nht l t khi cú phong tro xõy dng trng Chun Quc gia. a
phng Thng Nht núi chung v trng tiu hc Thng Nht núi riờng l mt
trong nhng n v i u trong phong tro ny. Nm 2001 nh trng c cụng
nhn l trng chun Quc gia giai on 1996 2000. tip tc duy trỡ v phỏt
trin nh trng vn t ra cho cỏc cp lónh o c bit l lónh o nh trng
trong ú vai trũ ht sc quan trng ca ngi hiu trng l phi bit phõn tớch la
chn, t ú kt hp cỏc iu kin sn cú, khai thỏc cỏc tim nng vn cú to thnh
sc mnh, ng lc phỏt trin nh trng trong thi k mi. Cn thit phi hiu v
thc hin cú chiu sõu phỏt trin giỏo dc bng con ng xó hi hoỏ.
1
Kinh nghiÖm Phan V¨n Nguyªn TiÓu häc Thèng NhÊt 10 - 11–

cho các em học sinh đạt thành tích tốt trong học tập hay trong các cuộc thi nhằm
động viên kịp thời những thành quả mà các em đạt được. Ngoài ra, BĐD CMHS
Trường cũng thường xuyên thăm hỏi, vận động các em học sinh bỏ học trở lại
trường…
Chủ yếu ở tấm lòng: Ông Nguyễn Đình Toản; Nguyễn Quốc Nam – Trưởng
BĐD CMHS Trường khẳng định “Chúng tôi làm việc này chủ yếu là ở tấm lòng,
giúp được các em học sinh, các thầy cô chừng nào là chúng tôi cảm thấy vui chừng
ấy.” Các ông còn cho biết thêm, cũng nhờ BĐD CMHS hoạt động có hiệu quả mà
bà con nhân dân ngày càng tín nhiệm, sẵn sàng đóng góp khi có nhu cầu chính
đáng.
Chung tay góp sức : Có thể nói, một trong những nhân tố góp phần vào sự
thành công trong hoạt động của BĐD CMHS nhà trường chính là sự đồng tâm
nhất trí của tập thể cha mẹ học sinh, sự tâm huyết của BĐD và sự ủng hộ nhiệt tình
của các các cựu giáo viên, cựu học sinh của trường.
Trong nhà trường Hiệu trưởng là người tổ chức, lãnh đạo và quản lý mọi hoạt
động của nhà trường. Hiệu trưởng có trách nhiệm xây dựng môi trường giáo dục
thuận lợi. Xây dựng sự phối hợp của liên ngành chức năng đối với giáo dục đào
tạo, phối hợp với các ban ngành có liên quan đến giáo dục: Y tế, Thể dục thể thao,
Dân số môi trường, Ban chăm sóc và bảo vệ trẻ em… cùng chăm sóc, giáo dục học
sinh. Huy động các lực lượng xã hội tham gia vào giáo dục: Đoàn thanh niên, Hội
nông dân, Hội chữ thập đỏ, Hội cựu chiến binh…Huy động các nguồn đầu tư trong
xã hội cho giáo dục: Ngân sách Nhà nước, đóng góp của Hội cha mẹ học sinh, hỗ
trợ của các lực lượng xã hội khác, của chính quyền địa phương, đơn vị kết nghĩa,
các nhà tài trợ Tranh thủ sự lãnh đạo của Đảng bộ địa phương, sự chỉ đạo của
ngành giáo dục. Phối hợp với phụ huynh học sinh thành lập Hội cha mẹ học sinh;
phối hợp với các tổ chức cơ sở, cộng đồng dân cư nơi học sinh ở đó để giáo dục
học sinh.
3
Kinh nghiệm Phan Văn Nguyên Tiểu học Thống Nhất 10 - 11
Từ khi đợc bổ nhiệm làm Hiệu trởng nhà trờng tháng 4 năm 2005 đến nay, từ

Nh vy cú th núi c nh trng v Hi Cha m hc sinh u nhn thc
cha tht y v v trớ, vai trũ, ca Hi Cha m hc sinh nờn cha cú s phi
hp cht ch, hot ng cha t hiu qu cao.
2. Trỏch nhim ca Hi Cha m hc sinh.
Mc dự cha m no cng dnh s quan tõm c bit cho con cỏi, sn sng to
mi iu kin thun li nht cho con em n trng, cho vic hc tp ca con em
song, s quan tõm ú phn nhiu thuc v cỏ nhõn, cha tht s chỳ trng n hot
ng hi nờn trong thi gian qua s quan tõm ú cha ng u gia cỏc gia ỡnh,
thiu thng nht cao trong t chc nờn phong tro hc tp, rốn luyn ca hc sinh;
s quan tõm n c s vt cht, iu kin hc tp chung cho c trng cha c
cao, cha cú tớnh mt bng. Hi Cha m hc sinh cũn hot ng cha thng
xuyờn, hiu qu cha cao; mi ch yu t chc c cỏc hi ngh ton th v
thng k vo u v cui cỏc nm hc. Vic tuyờn truyn ca hi v trỏch nhim
ca gia ỡnh, ca cha m hc sinh i vi nh trng, i vi s nghip phỏt trin
giỏo dc cha thng xuyờn, cha sõu rng; cha c th hin bng nhng k
hoch, vic lm c th. Hot ng hi cha t c kt qu cao; cha cú tớnh c
lp tng i, hon ton l thuc vo k hoch ca nh trng.
3. Cơ sở pháp lý của Hội cha mẹ học sinh.
T thỏng 3 nm 2008 tr v trc, Hi Cha m hc sinh hot ng theo nhu
cu l chớnh, cha cú iu l nờn cha cú c s phỏp lý nõng cao hiu qu hot
ng.
Ngy 28/3/2008 B trng B Giỏo dc v o to ban hnh iu l Ban i
din cha m hc sinh, nờu rừ nhim v, quyn hn ca Ban i din cha m hc
sinh trng.
Ngha v ca ban i din cha m hc sinh trng.
5
Kinh nghiÖm Phan V¨n Nguyªn TiÓu häc Thèng NhÊt 10 - 11–
Phối hợp với hiệu trưởng nhà trường tổ chức thực hiện nhiệm vụ theo nghị
quyết của cuộc họp đầu năm học, thực hiện các hoạt động giáo dục trong từng thời
gian do Ban đại diện cha mẹ học sinh trường đề ra.

vi Ban i din cha m hc sinh trng trong vic t chc hot ng ca cỏc Ban
i din cha m hc sinh v hot ng ca cha m hc sinh.
Cỏc vn bn ny l c s phỏp lý xõy dng mi quan h gia hiu trng
vi ban i din cha m hc sinh nh trng.
b. giải quyết vấn đề
I.Các giải pháp phát triển mối quan hệ.
1.Xác định về t tởng: Hiu trng nh trng phi u tiờn v thi gian, trớ tu,
phi cú k hoch c th trong vic xõy dng v phỏt trin Hi cha m hc sinh ca
nh trng; thc s coi Hi cha m hc sinh l lc lng ch yu v nng ct trong
cụng tỏc xó hi hoỏ giỏo dc. Chỳ trng trong cụng tỏc tham mu, phi hp; tụn
trng tớnh c lp ca hi trong cụng tỏc. Trong cụng tỏc phi hp phi bo m
phng chõm 3 cùng: Cùng biết Cùng bàn Cùng làm.
2. Tuyên truyền đờng lối, chủ trơng của Đảng về xã hội hoá giáo dục
Thụng qua cỏc k hp, cỏc cuc tip xỳc, thụng qua cỏc phng tin thụng
tin ca a phng; ca trng ph bin, tuyờn truyn ch trng chớnh sỏch ca
ng v nh nc v cụng tỏc xó hi hoỏ giỏo dc, cp nht nhng quy nh mi
nht v phỏt trin giỏo dc o to trong giai on hin nay.
3. Xây quy chế phối hợp giữa Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh với Hiệu tr-
ởng.
Da trờn cỏc vn bn hin hnh ca cp trờn nht l iu l Ban i din cha
m hc sinh v thc t ca nh trng, hiu trng v trng ban i din hi
7
Kinh nghiÖm Phan V¨n Nguyªn TiÓu häc Thèng NhÊt 10 - 11–
CMHS chủ động xây dựng quy chế phối hợp hoạt động giữa hiệu trưởng và ban đại
diện hội CMHS. Quy chế nêu rõ trách nghiệm, nghĩa vụ của mỗi bên, trách nhiệm
phối hợp của 2 bện; tính độc lập tương đối của mỗi bên (điều này rất quan trọng
làm cho Hội cha mẹ học sinh thấy được sự tôn trọng, trông đơị của nhà trường vào
Hội. Từ đó kích thích lòng tự hào, mong muốn tham gia vào công tác phát triển
giáo dục của nhà trường). Nội dung quy chế gồm:
Tr¸ch nhiÖm cña hiÖu tr ëng

đ) Hướng dẫn về công tác tổ chức và hoạt động cho các Ban đại diện cha mẹ học
sinh lớp.
e) Phối hợp với tổ chức Đội TNTP và Nhi đồng; Chi hội chữ thập đỏ; Chi hội
khuyến học của nhà trường trong công tác tuyên truyền giáo dục; tham hỏi động
viên, tạo điều kiện để học sinh có hoàn cảnh khó khăn có được những điều kiện tối
thiểu đến trường.
Quyền của Ban đại diện cha mẹ học sinh trường:
a) Quyết định triệu tập các cuộc họp sau khi đã thống nhất với hiệu trưởng.
b) Căn cứ ý kiến của các Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp để kiến nghị với hiệu
trưởng về những biện pháp cần thiết nhằm thực hiện nhiệm vụ năm học của trường
và về quản lý học tập của học sinh.
c) Quyết định chi tiêu để cải thiện điều kiện học tập, chăm sóc giáo dục học sinh từ
nguồn đóng góp, tài trợ tự nguyện theo quy định.
Quy định về trao đổi thông tin giữa hiệu trưởng với trưởng ban đại diện
trường, lớp và phụ huynh học sinh: Hiệu trưởng có trách nhiệm cung cấp văn
bản về kết quả học tập, rèn luyện của học sinh toàn trường cho hội. Trao đổi thông
9
Kinh nghiệm Phan Văn Nguyên Tiểu học Thống Nhất 10 - 11
tin bng in thoi cỏ nhõn; bng ng tin trờn Website ca trng, giỳp hi in v
chuyn giy mi hp n tng ph huynh hc sinh.
4. Tạo đièu kiện thuận lợi, duy trì hiệu quả hoạt động của Ban đại diện hội
Cha mẹ học sinh.
- V vn bn: To fiel d liu lu tr cỏc vn bn, h s ca Hi cha m hc sinh
trờn mỏy vi tớnh ca trng v trờn website ca trng cỏn b hi v ph huynh
thun tin trong truy cp v s dng. In n cỏc vn bn, bỏo cỏo ca trng chuyn
n i din cha m hc sinh lp, trng.
- V iu kin lm vic: u tiờn to iu kin v phũng hp; thit b trỡnh chiu,
nghe nhỡn, vn phũng phm, ngun in, lc lng phc v cỏc hi ngh ca hi.
- u tiờn c lónh o nh trng tham d cỏc bui sinh hot ca hi.
- Thng xuyờn vit bi, a tin v kt qu hot ng hi trờn cỏc phng tin

Mi nhng ng chớ trong lónh o a phng , cỏc t chc on th a phng
cú con em ang hc ti trng tham gia lónh o hi
- Tham mu trong xây dựng kế hoạch hoạt động: Đảm bảo đúng hớng, phát huy đợc
hiệu quả tối đa. m bo tham mu thc hin ỳng k hoch d kin ca nh
trng ch khụng lm thay.
4. Tạo dựng môi trờng hoạt động cho Hội Cha mẹ học sinh.
Hiu trng ch ng trong vic tham mu xõy dng k hoch hot ng hi
phự hp vi thi gian, thi im, phự hp vi k hoch hot ng ca trng, bo
m khụng chng chộo, khụng cng knh.
Ch ng mi hi CMHS tham gia cỏc chng trỡnh nh: L khai ging cỏc
nm hc; cỏc t phỏt ng thi ua; cỏc phong tro trong nh trng. Tham gia
cụng tỏc ph cp giỏo dc tiu hc; tham gia duy trỡ s s hc sinh; tham gia thm
hi ng viờn, tng qu hc sinh m au, hc sinh cú hon cnh khú khn kp thi.
Tham gia xõy dng k hach v tham gia t chc cỏc s kin ca trng nh: l
khai trng, l cụng nhn trng hc vn hoỏ cp huyn; l cụng nhn trng
11
Kinh nghiệm Phan Văn Nguyên Tiểu học Thống Nhất 10 - 11
chun Quc gia mc II; l ún nhn huõn chng lao ng hng Ba. Tham gia
ún tip cỏc on kim tra, on thm quan hc tp quan trng ca trng.
T chc cỏc bui giao lu gia CBGV NV nh trng vi ban i din
CMHS nh: Giao lu vn ngh; giao lu TDTT; Giao tha, n xuõn iu ny
ó to c khụng khớ thõn mt, hiu bit, chia s vi nh trng, thu hp khong
cỏch nu cú gia lónh o nh trng vi hi CMHS.
5. Xây dựng mối quan hệ hữa cơ giứa hiệu trởng và ban đại đại diện Hội Cha Mẹ
học sinh vừa đảm bảo tính độc lập tơng đối vừa bảo đảm mối liên hệ chặt chẽ, cùng
chung mục đích trong hoạt động của Hội Cha mẹ học sinh.
Mi quan h ny c xỏc lp da trờn cỏc vn bn quy nh chc nng
nhim v ca hiu trng; ca ban i din cha m hc sinh do B Giỏo dc v
o to ban hnh, cng nh cỏc vn bn v quy ch hot ng v phi hp cụng
tỏc m hai bờn ó xõy dng. Cỏc vn bn ny m bo s h tr ln nhau hon

khăn trong học tâp kịp thời. Tổ chức ký cam kết giành điều kiện thuận lợi nhất cho
con em tới trờng, thi đua giữa các lớp về duy trì tỷ lệ chuyên cần của học sinh.
- Thăm hỏi động viên gia đình hội viên gặp khó khăn, tặng quà nhân dịp tết lễ:
Hàng năm Hội cha mẹ học sinh đã kết hợp với chi hội Chữ thập đỏ , chi hội Khuyến
học nhà trờng thăm và tặng quà nh: sách vở, quần áo, đồ dùng học tập cho những
học sinh hộ nghèo; học sinh có hoàn cảnh khó khăn đột suất; hỗ trợ tiền mặt cho
học sinh ốm đau nặng.
- Tham mu với chính quyền địa phơng trong công tác thu chi ở trờng học: Hàng
năm vào đầu năm học hiệu trởng tham mu với hội cha mẹ học sinh xây dựng các
khoản thu trong nhà trờng và cùng với hội tham gia hội nghị xem xét các khoản thu
trong nhà trờng cụ thể từng năm do chính quyền địa phơng tổ chức. Sau đó hội công
khai các khoản thu này trớc hội nghị toàn thể cha mẹ học sinh. Đồng thời tham gia
đôn đốc công tác thu nạp; giám sát công tác chi tiêu theo quy định quản lý tài chính
hiện hành. đảm bảo thu đúng, thu đủ, thu kịp thời; thanh quyết toán quỹ hội rõ ràng,
chính xác, kịp thời.
13
Kinh nghiệm Phan Văn Nguyên Tiểu học Thống Nhất 10 - 11
- Tham công tác xây dựng CSVc nhà trờng: Trong những năm qua hội đã đóng góp
kinh phí và trực tiếp tổ chức xây dựng đợc: Lát toàn bộ sân trờng bằng gạch tuy
nen; san lấp sân thể dục cho học sinh; mua tặng nhà trờng máy phát điện hiện đại,
công suất lớn; mua tặng nhà trờng hệ thống âm thanh hiện đại. Trang thiết bị trình
chiếu phục vụ giảng dạy bằng giáo án điện tử; tặng nhà trờng toàn bộ trang thiết bị
phòng họp hội đồng nhà trờng. Trang bị quạt mát cho các phòng học, xây dựng bồn
hoa cây cảnh đặc biệt đã cùng với nhà trờng tổ chức đợc phòng học vi tính cho học
sinh từ năm 2005 tổng kinh phí gần 2 tỉ đồng.
- Tham gia công tác bán trú: Hội cha mẹ học sinh cùng với nhà trờng tham gia vận
động xây dựng mô hình lớp học bán trú trong trờng từ năm 2005. lúc đầu mới có 01
lớp với 30 học sinh đăng ký hiện nay đã có 07 lớp với 230 học sinh tham gia chiếm
tỷ lệ trên 53% học sinh toàn trờng. Đặc biệt hội chú ý công tác kiểm tra giám sát
đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm cho bếp ăn bán trú của nhà trờng.

5 Quan hệ giữa hiệu trởng
và HCMHS
Cha hiệu quả Gắn bó, hiệu quả
6 Quan hệ tay ba: gia đình
Nhà trờng Xã hội
Cha tốt Đạt yêu cầu
7 Chế độ hội họp giao ban Cha có Có quy định cụ thẻ
8 Hiệu quả hoạt động Cha cao Hiệu quả cao, thiết thực.
II. Bài học kinh nghiệm.
Trong quá trình thực hiện đề tài này bản thân tôi rút ra một số bài học kinh
nghiệm sau đây:
1)T chc tt cụng tỏc tuyờn truyn:
Hiu trng phi lm tt cụng tỏc tuyờn truyn, phi bng nhiu hỡnh thc
tuyờn truyn n cng ng nh tuyờn truyn trờn phng tin thụng tin i
chỳng, bng hỡnh thc liờn h gia lónh o nh trng vi lónh o a
phng, thụng qua hi ngh ph huynh hc sinh, nờu gng tt v cụng tỏc
XHH giỏo dc
2) Xõy dng k hoch c th:
Hiu trng phi xõy dng c k hoch da trờn s gii ỏp nh: Mc tiờu
huy ng l gỡ? i tng no? thi gian? Phõn cụng ai gi vai trũ ch th huy
ng?
15
Kinh nghiÖm Phan V¨n Nguyªn TiÓu häc Thèng NhÊt 10 - 11–
3) Tạo lập uy tín, niềm tin thông qua việc khẳng định uy tín chất lượng của
nhà trường:
Hiệu trưởng phải phát huy năng lực, uy tín của mình; Điều đó thể hiện bằng
phẩm chất đạo đức, năng lực lãnh đạo, chất lượng giáo dục của nhà trường. Có
kế hoạch sử dụng các nguồn lực huy động một cách hợp lý, đúng mục đích, dân
chủ, công khai và có hiệu quả.………………………………………………….
4) Phát huy vai trò của đội ngũ giáo viên chủ nhiệm:

dám chịu trách nhiệm trong công tác.
Phải xây dựng đợc kế hoạch công việc cụ thể, khả thi và phải biết đợc cái nào
làm trớc, cái nào quyết định, công việc nào nên cuốn chiếu, công việc nào theo thời
cơ. Phải bảo đảm tính công khai, dân chủ trong công việc.
Trên đây là những kinh nghiện của bản thân tôi đúc rút đợc trong quá trình xây
dựng mối quan hệ giữa hiệu trởng với hội cha mẹ học sinh. Những kinh nghiện này
còn mang tính cá nhân chủ quan của bản thân. Tôi rất mong đợc sự góp ý của lãnh
đạo cấp trên, sự trao đổi của đồng nghiệp để các kinh nghiệm này đợc hoàn chỉnh
hơn, áp dụng đợc rộng rải hơn.

Thống Nhất, tháng 3 năm 2011

Ngời viết

Phan Văn Nguyên
17