Tiết 78
SO SÁNH
I- Mục tiêu cần đạt
Qua bài giúp hs nắm được .
1.Kiến thức :
- Nắm được khái niệm và cấu tạo của so sánh
2. Kỹ năng :
- Biết cách quan sát sự giống nhau giữa các sự vật để tạo ra ngôn ngữ so sánh
đúng tiến đến tạo sự so sánh hay.
3. Thái độ:
II- Chuẩn bị:
- GV: sgk - sgv - tài liệu tham khảo - bảng phụ
- HS: sgk - vở ghi - đọc trước bài
III- Tiến trình tổ chức các hoạt động

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
Hoạt động 1: Khởi động
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
? Phó từ là gì? có

mấy loại phó từ? đặt 1
câu và chỉ ra phó từ
trong câu em đặt?
3. Giới thiệu bài mới
- Suy nghĩ - trả lời
Hoat động 2: HDHS tìm hiểu khái niệm so sánh
- Giáo viên treo bảng

a, Trẻ em như búp trên cành
b, Rừng đước dựng lên cao
ngất như hai dãy trường thành
vô tận.

* Ghi nhớ: sgk/24

Hoạt động 3: HDHS tìm hiểu cấu tạo của so
sánh
- Cho hs thảo luận
nhóm BT1/24

- Gv chốt ý - đưa đáp
án
? Phép so sánh có cấu
tạo đầy đủ gồm mấy
phần?
? Tìm các từ so sánh
mà em biết
Phản
diện
so
sánh
Từ
s
2Vế B
sv
dùng
để so
sánh

trẻ
em rừng
đước

Dựng
lên
cao
ngất


- Gọi hs đọc ghi nhớ

- Đọc nội dung BT3/25

- Các nhóm bàn thực hiện
 báo cáo kết quả - Suy nghĩ - trả lời
- Lắng nghe
- Đọc ghi nhớ

Bài tập 3/25
a, Vắng mặt từ ngữ chỉ
phương tiện so sánh, từ so
sánh
b, Từ so sánh và vế B được
đảo lên trước vế A
* Ghi nhớ: sgk/25
Hoạt động 4: HDHS luyện tập
- Cho hs hoạt động

Chúng em chuột nhắt cứ đòi
lung lay. Bài tập 2/26
- Khoẻ như voi (hùm, trâu)
- Đen như cột nhà cháy
- Trắng như tuyết
- Cao như núi (cây sào, cột
nhà cháy)
Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò
? So sánh là gì? cấu
tạo của phép so sánh

- Suy nghĩ - trả lời

gồm mấy phần? Có
tác dụng gì?
- Về nhà làm BT3
- Xem bài so sánh,
quan sát, tưởng tượng
trong văn miêu tả.
- Nghe - thực hiện