ĐIỂM GIỐNG VÀ KHÁC NHAU GIỮA KHOA HỌC ĐỊA LÍ VỚI
MÔN ĐỊA LÍ TRONG NHÀ TRƯỜNG

Giữa Khoa học Địa lí và môn Địa lí trong nhà trường tuy có mối quan
hệ rất chặt chẽ, nhưng vẫn có những sự khác biệt.
1. Hệ thống Khoa học Địa lí trong nhà trường
Hiện nay Khoa học Địa lí vẫn được coi là một hệ thống gồm có hai
ngành khoa học: Địa lí tự nhiên và Địa lí kinh tế - xã hội. Hai ngành đó
đã được phản ánh trong chương trình môn Địa lí học ở nhà trường.
Chương trình này gồm cả hai phần: Địa lí tự nhiên và Địa lí kinh tế - xã
hội. Trong Địa lí tự nhiên, học sinh được học những tri thức cơ sở về cả
Địa lí tự nhiên đại cương lẫn Địa lí tự nhiên các khu vực. Trong Địa lí
kinh tế - xã hội, học sinh được học những tri thức về Địa lí kinh tế - xã
hội đại cương và Địa lí kinh tế - xã hội khu vực.
Toàn bộ những tri thức được chọn lọc, dạy trong nhà trường phổ thông
nói chung đều được sắp xếp theo tính chất khoa học của địa lí: Địa lí tự
nhiên học trước, địa lí kinh tế - xã hội, các yếu tố đại cương được cung
cấp làm cơ sở cho Địa lí khu vực.
Những quan điểm, những học thuyết đúng đắn trong Khoa học Địa lí,
đương nhiên sẽ được thể hiện trong nội dung chương trình, trong sách
giáo khoa cũng như trong phương pháp dạy học ở nhà trường.
Một số phương pháp nghiên cứu của Khoa học Địa lí luôn được sử
dụng trong quá trình day học. Chẳng hạn như: phương pháp bản đồ,
phương pháp phân tích các số liệu thống kê, phương pháp so sánh,
phương pháp thực địa v.v…Những phương pháp này thể hiện rõ rệt tính
chất của bộ môn nên chúng được coi là những phương pháp đặc trưng
của bộ môn.
2. Điểm khác biệt giữa Khoa học Địa lí và môn Địa lí trong nhà
trường
Điểm khác biệt quan trọng nhất giữa Khoa học Địa lí và môn Địa lí
trong nhà trường là về mặt mục tiêu và nhiệm vụ mà chúng nhằm đạt

được xác định thuần tuý bởi logic của bản than khoa học, còn trình tự
sắp xếp tài liệu trong môn học ở trường phổ thông thì chủ yếu lại
dolôgic nhận thức và đặc điểm tâm lí, sinh lí học sinh quyết định. Ví dụ:
trong Khoa học Địa lí, hai ngành khoa học Địa lí tự nhiên và Địa lí kinh
tế - xã hội được phân biệt rất rõ rang, nhưng trong nhà trường phổ thông,
có khi sự phân biệt quá rành rẽ đó lại không cần thiết đối với các học
sinh nhỏ tuổi.