Tổ chức thực hiện các hoạt động giáo
dục ở trường THCS
1.
2. Giáo dục đạo đức
Nội dung.
Giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường THCS các vấn đề như sau:
- Giáo dục hiểu biết và có niềm tin đối với chủ nghĩa Mác – Lenil và tư tưởng
Hồ Chí Minh, đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước.
- Giáo dục tình yêu đối với Tổ quốc, dân tộc mình và dân tộc khác, tình yêu
đối với nhân loại, hòa bình, phê phán chiến tranh….
- Có lòng yêu lao động, cần cù, chăm chỉ, sáng tạo trong lao động. Tôn trọng,
bảo vệ tài sản công và của người khác.
- Có ý thức tập thể, thái độ tôn trọng lẫn nhau, nhân ái và khoan dung, yêu quí
và quan tâm đến gia đình, đến em nhỏ…
- Có ý thức trách nhiệm của bản thân đối với xã hội, trung thực, công bằng,
trong sáng, giản dị, khiêm tốn….
Tất cả các nội dung đó phải hình thành cho học sinh theo các cấp độ: Ý thức, hình
thành niềm tin, động cơ, tình cảm, thái độ, hành vi và thói quen hành vi.
Lưu ý:
1.2. Phương pháp và hình thức
- Giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua việc dạy học các môn học
Ví dụ: Giáo dục đạo đức thông qua các môn GDCD, Văn, Sử, Địa,…
Các môn khoa học tự nhiên cũng đóng góp vào việc giáo dục đạo đức, hình
thành cho học sinh những phẩm chất xã hội như tư duy hợp lý, thái độ lao
động…
- Giáo dục đạo đức thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
+ Hình thành cho học sinh kinh nghiệm đạo đức và thói quen hành vi đạo đức.
+ Yêu cầu:
 Các hoạt động phải đa dạng, nhiều màu sắc như: văn nghệ, vui chơi
giải trí, thể dục thể thao, hoạt động công ích, hoạt động xã hội, hoạt
động bảo vệ môi trường

tượng, tái tạo lại những hình ảnh trong các tác phẩm…
- Giáo dục thẩm mỹ trong hoạt động ngoài giờ lên lớp và ngoài nhà trường.
Hình thức:
+Nói chuyện, thuyết trình, học them, gặp gỡ các nhà văn, nhà hoạt động nghệ
thuật.
+ Tổ chức xem phim, nghe hòa nhạc, xem biểu diễn nghệ thuật, xem triển lãm
tranh…
+ Thông qua trang trí, xếp đặt một cách thẩm mỹ toàn bộ môi trường sinh hoạt
+ Chú ý đến trang phục, kiểu tóc, các đồ dùng học tập….
- Giáo dục thẩm mỹ thông qua lao động
- Tạo điều kiện cho học sinh tự giáo dục, tự rèn luyện…
4. Giáo dục thể chất
Nội dung
Là quá trình tác động sư phạm hướng vào việc hoàn thiện thể lực cho học sinh,
phát triển kỹ năng vận động cơ thể, tạo nên cuộc sống ổn định, lối sống có văn
hóa.
Giáo dục thể chất ở nhà trường nhằm
- Góp phần phát triển đúng đắn thể chất và sức khỏe
- Phát triển các phẩm chất vận động
- Hoàn thiện các kỹ năng, kỹ xảo vận động
- Hình thành hứng thú bền vững và nhu cầu tập luyện thể dục và hoạt động thể
thao một cách hệ thống.
Các phương tiện cơ bản để giáo dục thể chất
- Luyện tập thể lực (tập thể dục, trò chơi, thể thao, du lịch…)
- Các yếu tố lành mạnh từ tự nhiên: mặt trời, không khí, nước…
3.2. Phương pháp và hình thức
- Thông qua các bài học thể dục
Đây là hình thức giáo dục thể chất cơ bản, bắt buộc đối với học sinh.
Giờ dạy thể dục cần phải thực hiện theo 3 phần:
+ Phần chuẩn bị (các động tác xây dựng đội hình, các động tác khởi động…)