TIẾT 95 : LUYỆN TẬP VÀ PHÂN TÍCH TỔNG HỢP
A. Mục tiêu cần đạt
Giúp hs có kỹ năng phân tích và tổng hợp trong lập luận.
HS làm được bài tập nâng cao từ sách bài tập
B. Chuẩn bị
- Gv soạn bài
- Bảng phụ, ghi bài tập.
C. Khởi động
1. Kiểm tra : Phép phân tích là gì ? Thế nào là phép tổng hợp.
Mối liên quan giữa phép phân tích và tổng hợp.
Bài tập 3. Vai trò của 2 phép này trong bài văn NL.
2. Giới thiệu bài : Vai trò của tiết luyện tập
D. Tiến trình các hoạt động
Hoạt động của giáo viên - HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1.
Hs đọc đoạn văn a.
Hs thảo luận : Tác giả đã vận dụng
phép lập luận nào và vận dụng ntn
trong đoạn văn a ?

I. Đọc, nhận dạng, đánh giá.
Bài 1.
a. * tác giả phân tích : cái hay cả hồn lẫn xác, hay cả bài
- Hay ở các điệu xanh
- Hay ở ~ cử động
- Hay ở các vần thơ.

Hs đọc đoạn văn b.
Tác giả vận dụng phép lập luận
nào và vận dụng ntn ?
Hs thảo luận nhóm 4 và trình bày.

→ Khẳng định vai trò của ng. nhân chủ quan.
II. Thực hành phân tích một vấn đề.
Bài 2. Phân tích vấn đề học đối phó.
* Bản chất :
- Không lấy việc học tập trau dồi mở mang kiến thức làm
mục đích chính.
- Học bị động không chủ động, cốt đối phó với sự đòi hỏi
của thầy cô, thi cử
- Học hình thức không đi sâu vào thực chất kiến thức cơ bản
một cách máy móc
Gv nêu vấn đề : vì sao mọi người
đều phải đọc sách dựa vào VB
“Bàn về ”
Hs thảo luận, lập dàn ý vào giấy * Gv nhấn : Đọc sách là vô cùng
cần thiết nhưng cũng phải biết
chọn sách và biết cách đọc thì mới
có hiệu quả.
của bài học

người học mệt mỏi mà còn không tạo ra được ~ nhân tài
đích thực cho đ/n.
* Tóm lại muốn đọc sách có hiệu quả phải chọn ~ sách quan
trọng nhất mà đọc cho kỹ, đồng thời chú trọng đọc rộng
thích đáng, để hỗ trợ cho việc nghiên cứu chuyên sâu.
E. Củng cố – dặn dò : - Phép phân tích – tổng hợp
- CBB “ Tiếng nói của văn nghệ