Tiết 4 : LUYỆN TẬP
VIẾT VÀ CHỮA BÀI VĂN BIỂU CẢM

I. Mục tiêu cần đạt :
Giúp HS :
- Biết cách viết và chữa bài văn biểu cảm đạt hiệu quả cao.
- Hiểu được vai trò của từng yếu tố trong quá trình tạo lập văn bản biểu cảm. Hiểu
được giá trị của bài văn biểu cảm.
- Có kỹ năng vận dụng những hiểu biết của mình về văn bản biểu cảm để tạo lập
nên một văn bản hay, giàu tính biểu cảm và biết cách chữa những lỗi trong bài viết (về
chính tả, lỗi về ngữ pháp, liên kết )

II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên :
- Tham khảo tài liệu, soạn giáo án.
- Bảng phụ.
2. Học sinh :
- Ôn lại kiến thức về lý thuyết văn biểu cảm.
- Thực hiện nghiêm túc yêu cầu của GV ở tiết 3.

III. Tiến trình dạy học :
1. Ổn định tổ chức : (1’)
- Kiểm tra tác phong, điểm danh : 7A
2
: đủ
7A
3
: đủ
7A
6
: đủ

A. Mở bài :
Nêu cảm xúc đối với nụ cười của mẹ.
B. Thân bài :
- Những biểu hiện sắc thái nụ cười của mẹ.
+ Nụ cười vui, yêu thương.
+ Nụ cười khuyến khích
+ Nụ cười an ủi.
- Những khi vắng nụ cười của mẹ.
- Mong luôn có nụ cười của mẹ.
C. Kết bài :
Lòng yêu thương và kính trọng mẹ. - GV chia nhóm.

Gv lưu ý phải đọc và sửa
từng phần một :
- Mở bài
- Thân bài
+ Ý 1, ý 2, ý 3
- Kết bài
- 8 HS/ 1 nhóm
lần lượt từng HS một đọc
bài viết của mình (đã viết
ở nhà) cho nhóm nghe và
nhận xét, sửa chữa.
(Nhận xét :+ Ưu điểm
+ Khuyết
điểm sửa chữa khuyết
điểm cho bài làm của bạn

phần thân bài (từ 3 -> 5
HS)

- GV nhận xét bổ sung
- Tương tự cách sửa chữa
trên - GV cho HS chữa ý
3 của phần thân bài và kết
bài.
- GV gọi HS có bài viết
khá đọc trước lớp.

- GV đọc một bài văn
mẫu

- HS đọc ý 1 của phần
thân bài (theo cách viết
của mình)
- HS khác nhận xét, bổ
sung.
- HS đọc ý 2 của phần
thân bài.
- HS khác nhận xét, bổ
sung.

- HS đọc và chữa ý 3 của
phần thân bài và phần kết
bài.
- HS đọc bài viết của
mình trước lớp.
- HS khác chú ý.