TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
GIÁO DỤC LAO ĐỘNG SẢN XUẤT
VÀ HƯỚNG NGHIỆP
Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC, THCS
GV: Nguyễn Anh Tuấn
Tổ: Nghiệp vụ quản lý
CHUYÊN ĐỀ:

Tài liệu tham khảo
1. Bộ giáo dục và Đào tạo, Chỉ thị 33/2003/CT-BDG&ĐT ngày
23/7/2003 về việc tăng cường giáo dục hướng nghiệp cho học sinh
phổ thông.
2. Định hướng hoạt động lao động - hướng nghiệp phục vụ sự nghiệp
CNH-HĐH đất nước từ 1996-2000, Hà Nội 8/1996.
3. Hội đồng chính phủ, QĐ 126/CP ngày 19/5/1981 về công tác hướng
nghiệp trong nhà trường phổ thông và sử dụng hợp lý học sinh các
cấp tốt nghiệp ra trường.
4. Quốc Hội nước CHXHCN Việt Nam, Luật giáo dục 2005 (sửa đổi bổ
sung năm 2009), NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2009
5. Thủ tướng chính phủ, Chỉ thị 237/TTg ngày 1/12/1970 về tổ chức
LĐSX trong các trường phổ thông, đại học và trung học chuyên
nghiệp.

NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ
I. TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LAO ĐỘNG VÀ HƯỚNG
NGHIỆP TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC, THCS.
II. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LAO ĐỘNG SẢN XUẤT.
III. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP.
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LAO ĐỘNG VÀ HƯỚNG NGHIỆP TRONG TRƯỜNG
TIỂU HỌC, THCS.

ĐỂ
LÀM
LÀM
HỌC ĐỂ
HỌC ĐỂ
CHUNG
CHUNG
SỐNG
SỐNG
I. TM QUAN TRNG CA VIC T CHC HOT NG GIO DC LAO NG
SN XUT V HNG NGHIP TRONG TRNG TIU HC, THCS
2. Gúp phn thc hin mc tiờu giỏo dc o to
Khng nh 4 tr ct ca GD
v trit lý hc sut i
HC
SUT
I
HC

BIT
HC
LM
NGI
HC
HC
HC LM
LM
HC
HC
CHUNG
CHUNG
SNG
SNGHình thành cơ sở ban đầu cho sự
phát triển đúng đắn lâu dài Và các
kỹ năng cơ bản
Mục tiêu GDTH

I. TM QUAN TRNG CA VIC T CHC HOT NG GIO DC LAO NG
SN XUT V HNG NGHIP TRONG TRNG TIU HC, THCS
2. Gúp phn thc hin mc tiờu giỏo dc o to
Khng nh 4 tr ct ca GD
v trit lý hc sut i !
HC
SUT
I
HC

BIT
HC

TCN-TCCN-NGHỀ
NGẮN HẠN
HỌC NGHỀ BẬC
CAO ĐẲNG
VÀ TƯƠNG ĐƯƠNG
HỌC NGHỀ BẬC
ĐẠI HỌC
THPT
THCS
Tốt nghiệp
lớp 9
Tốt nghiệp
lớp 12
THỊ TRƯỜNGLAO ĐỘNG
Lao động tự do
Nghỉ học sớm hoặc không theo hết chương trình phổ thông
Đường định hướng
Nguồn nhân lực mong muốn đưa vào thị trường lao động
Nguồn nhân lực không mong muốn
SƠ ĐỒ PHÂN LUỒNG HỌC SINH

II. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LAO ĐỘNG SẢN XUẤT
1. Khái niệm
Giáo dục LĐSX là hệ thống những tác động giáo dục nhằm hình thành:
- quan điểm, niềm tin, thái độ, thói quen,
- kỹ năng, văn hoá LĐ
- tâm thế sẵn sàng lao động.

II. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LAO ĐỘNG SẢN XUẤT
2. Những nhiệm vụ cơ bản của giáo dục lao động

Giáo dục hướng nghiệp trong nhà trường: hình thức hoạt động của thầy và trò, có mục
đích giáo dục học sinh trong việc chọn nghề.

III. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP
2. Nhiệm vụ
Nhiệm vụ
GD
thái độ
LĐ
Động
viên,
hướng
dẫn HS
Tìm hiểu,
BD khả
năng
nghề
Thực tập
làm quen
nghề

TAM GIÁC HƯỚNG NGHIỆP (Theo K.K. Platonov)
Định hướng nghề
Tư vấn nghề
Tư vấn nghề
Tuyển chọn nghề
Tuyển chọn nghề
Y
ê
u

n
g

l
a
o

đ
ô
̣
n
g
III. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP
2. Nhiệm vụ

a. Tự do chọn nghề
b. Đảm bảo tính khoa học
c. Tự giác chọn nghề
III. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP
3. Các nguyên tắc cơ bản trong GDHN

III. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP
4. Những hình thức hướng nghiệp cho học sinh
- Dạy học các bộ môn văn hoá khoa học cơ bản.
- Dạy nghề phổ thông và lao động sản xuất.
- Các buổi sinh hoạt hướng nghiệp.
- Hoạt động ngoài giờ lên lớp, ngoại khoá trong và ngoài nhà trường.

IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LAO ĐỘNG VÀ
HƯỚNG NGHIỆP TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC, THCS.