Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
Tuần 1
Ngày dạy:
Trung thực trong học tập (Tiết 1)
I - MỤC TIÊU
1 - Kiến thức
- Cần phải trung thực trong học tập.
- Giá trò của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng.
2 - Kó năng
- Học sinh có hành vi trung thực trong học tập.
3 - Thái độ
- Học sinh có thái độ trung thực trong học tập.
- Học sinh biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ hành vi
thiếu trung thực trong học tập.
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
+ Giáo viên :
- Tranh, ảnh phóng to tình huống trong sách giáo khoa.
- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập.
+ Học sinh : Sách giáo khoa.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
3’
1’
10’
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ :
+ Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Gọi HS đọc ghi nhớ.
c - Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân bài tập 1
- Nêu yêu cầu bài tập.
-> Kết luận :
+ Các việc ( c ) là trung thực trong học tập.
+ Các việc (a), ( b ), (đ) là thiếu trung thực
trong học tập.
d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm bài tập 2
- Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo luận,
giải thích lí do sự lựa chọn của mình.
-> Kết luận :
+ Ý kiến (b) , ( c ) là đúng.
+ Ý kiến (a) là sai.
4 - Củng cố, dặn dò
- Sưu tầm các truyện, tấm gương về trung
thực trong học tập.
- Tự liên hệ (bài tập 6, SGK)
- Các nhóm chuẩn bò tiểu phẩm về chủ đề bài
học.
- HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- Làm việc cá nhân.
- Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn
nhau.
- Tự lựa chọn và đứng vào 1 trong 3 vò
trí, quy ước theo 3 thái độ :
+ Tán thành.
+ Phân vân.
+ Không tán thành.
- Cả lớp trao đổi, bổ sung.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô

học tập
- Thế nào là trung thực trong học tập ?
- Vì sao cần trung thực trong học tập ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Thảo luận bài tập 3
- Chia nhóm và giao việc
-> Kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình
huống :
a) Chòu nhận khuyết điểm rồi quyết tâm
học để gỡ lại.
b) Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm
cho đúng.
c) Nói bạn thông cảm vì làm như vậy là
không trung thực.
c - Hoạt động 3 : Trình bày tư liệu đã sưu
tầm được ( bài tập 4 SGK )
- Yêu cầu một vài HS trình bày, giới
thiệu.
- Yêu cầu HS thảo luận : Em nghó gì về
những mẫu chuyện, tấm gương đó ?
=> Kết luận : Xung quanh chúng ta có
- HS thực hiện yêu cầu.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày -> lớp trao
đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung.
- HS thảo luận.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa


- Biết xác đònh những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách khắc phục.
- Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
3 - Thái độ :
- Quý trọng và học tập những tấm gương vượt khó trong cuộc sống và trong học tập.
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
GV : - SGK
- Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó trong học tập.
HS : - SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
5’
1’
8’
8’
6’
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học
tập
- Thế nào là trung thực trong học tập ?
- Vì sao cần trung thực trong học tập ?
- Kể những câu chuyện trung thực trong
học tập ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Kể chuyện
- GV kể truyện.
- Yêu cầu 2 HS tóm tắt lại câu chuyện.
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

cách giải quyết tích cực.
- Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ rút ra
được điều gì ?
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
4 - Củng cố, dặn dò
- Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là HS vượt
khó hay không ?
- Chuẩn bò bài tập 3, 4 trong SGK
quyết.
- HS cả lớp trao đổi, đánh giá các cách
giải quyết.
- Làm bài tập 1
- HS đọc ghi nhớ.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
Tuần 4
Ngày dạy:
Vượt khó trong học tập ( Tiết 2 )
I - MỤC TIÊU
1 - Kiến thức :
- Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1.
2 - Kó năng :
- Nhận ra khó khăn trong học tập của bản thân và biết tìm cách khắc phục, vượt qua.
- Biết quan tâm tới những bạn có hoàn cảnh khó khăn, biết chia sẻ giúp đỡ bạn.
3 - Thái độ :
- Yêu mến, cảm phục và noi theo những tấm gương nghèo vượt khó.
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
GV : - SGK

d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( Bài tập
4 SGK )
- Giải thích yêu cầu bài tâp 5.
- Ghi tóm tắt ý kiến ccủa HS lên bảng.
-> Kết luận, khuyến khích HS thực hiện
những biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra
để học tốt.
=> * Trong cuộc sống mỗi người đều có
những khó khăn riêng.
- HS nêu
- Các nhóm làm việc.
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS trình bày những khó khăn và
biện pháp khắc phục.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
3’
* Để học tập tốt , cần cố gắng vượt qua
những khó khăn .
4 - Củng cố, dặn dò
- HS thực hiện các biện pháp để khắc phục
khó khăn của bản thân, vươn lên trong học
tập.
- Chuẩn bò : Biết bày tỏ ý kiến
- Nhận xét tiết học.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô

- Kể lại các biện pháp khắc phục khó khăn
trong học tập ?
- Nêu các gương vượt khó trong học tập mà
em đã biết ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Trò chơi diễn tả
- Cách chơi : Chia HS thành 6 nhóm và giao
cho mỗi nhóm một đồ vật. Mỗi nhóm ngồi
thành vòng tròn và lần lượt từng người trong
nhóm cầm đồ vật vừa quan sát, vừa nêu nhận
xét của mình về đồ vật đó.
-> Kết luận : Mỗi người có thể có ý kiến,
nhận xét khác nhau về cùng một sự vật.
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Câu 1 và
2 trang 9 SGK )
- Chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ
cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống
trong phần đặt vấn đề của SGK .
- Thảo luận lớp : Điều gì sẽ xảy ra nếu em
không được bày tỏ ý kiến về những việc có
liên quan đến bản thân em , đến lớp em ?
=> Kết luận :
* Trong mỗi tình huống , em nên nói rõ để
mọi người xung quanh hiểu về khả năn , nhu
- HS nêu
- Thảo luận : Ý kiến của cả nhóm về
đồ vật có giống nhau không ?
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày .

lự.
- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2.
=> Kết luận : các ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) ,(d)
là đúng . Ý kiến ( đ ) là sai chỉ có những mong
muốn thực sự cho sự phát triển của chính các
em và phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia
đình , của đất nước mới cần được thực hiện.
4 - Củng cố, dặn dò
- Đọc lại ghi nhớ.
- Thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong SGK.
- Chuẩn bò tiểu phẩm Một buổi tối trong gia
đình bạn Hoa.
- Thảo luận theo nhóm đôi.
- Một số nhóm trình bày kết quả.
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS biểu lộ theo cách đã quy ước.
- Giải thích lí do.
- Thảo luận chung cả lớp.
- Đọc ghi nhớ trong SGK.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
Tuần 6
Ngày dạy:
Biết bày tỏ ý kiến (Tiết 2)
I - MỤC TIÊU
1 - Kiến thức :
- Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1.
2 - Kó năng :

không?
+ Nếu em là Hoa, em sẽ giải quyết như thế
nào ?
-> Kết luận : Mỗi gia đình có những vấn đề,
những khó khăn riêng. Là con cái, các em
nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo
gỡ, nhất là những vấn đề có liên quan đến
các em. Ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng
nghe và tôn trọng. Đồng thời các em cũng
cần phải biết bày tỏ ý kiến một cách rõ
ràng, lễ độ.
c - Hoạt động 3 : Trò chơi “ Phóng viên “
- Cách chơi : Chia HS thành từng nhóm.
- HS thực hiện yêu cầu.
- Xem tiểu phẩm do một số bạn trong
lớp đóng.
- HS thảo luận
-> Kết luận :
+ Trẻ em có quyền có ý kiến và trình
bày ý kiến về những vấn đềcó liên
quan đến trẻ em.
+ Ý kiến của trẻ em cần được tôn
trọng.
+ Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và
tôn trọng ý liến của khác.
- HS chơi trò chơi
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4

- Thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải
quyết của tổ, của lớp, của trường.
- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chò về
những vấn đề có liên quan đến bản thân em,
đến gia đình em.
- Chuẩn bò : Tiết kiệm tiền của.
- HS trình bày.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
Tuần 7
Ngày dạy:
Tiết kiệm tiền của (Tiết 1)
I - MỤC TIÊU
1 - Kiến thức : HS nhận thức được
- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào.
- Vì sao cần tiết kiệm tiền của.
2 - Kó năng :
- HS biết tiết kiệm giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi . . . trong sinh hoạt hằng ngày.
3 - Thái độ :
- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm ; không đồng tình với những
hành vi, việc làm lãng phí tiền của.
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
+ GV : - SGK
+ HS : - SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’

- Đại diện nhóm trình bày. Cả lớp trao
đổi, thảo luận.
- HS tự lựa chọn theo quy ước :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành.
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối.
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân,
lưỡng lự.
- Từng nhóm HS có cùng sự lựa chọn
thảo luận giải thích về lí do lựa chọn
của mình.
- Các nhóm trao đổi thảo luận.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
10’
3’
+ Các ý kiến (c) , (d) là đúng.
+ Ý kiến (a), (b) là sai.
d – Hoạt động 4 : Thảo luận bài tập 2
(SGK)
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các
nhóm.
-> Kết luận về những việc cần làm và
không nên làm để tiết kiệm tiền của.
4 - Củng cố, dặn dò
- Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết
kiệm tiền của.
- Tự liên hệ việc tiết kiệm của bản thân.
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành

1’
5’
1’
10’
17’
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của
- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào ?
- Tiết kiệm tiền của có lợi gì ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : HS làm việc cá nhân
( Bài tập 4 SGK )
- Mời một số HS làm bài tập, giải thích lí do.
=> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) , (g) , (h) ,
(k) là tiết kiệm tiền của . Các việc làm (c) ,
(d) , (đ) , (e) , (i) là lãng phí tiền của .
- Nhận xét, khen những HS đã biết tiết kiệm
tiền của và nhắc nhở những HS khác thực
hiện việc tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt
hằng ngày.
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm và đóng
vai ( Bài tập 5 SGK )
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm
thảo luận và đóng vai một tình huống trong
bài tập 5 .
-> Thảo luận :
+ Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa ? Có
cách ứng xử nào hay hơn không ? Vì sao ?
+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?

- HS biết sử dụng tiết kiệm thời giờ
3 - Thái độ :
- HS biết quý trọng va sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm.
II - Đồ dùng học tập
+ GV : - SGK
- Các truyện , tấm gương về tiết kiệm thời giờ.
+ HS : - SGK
- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ và trắng.
III - Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’
5’
1’
10’
9’
9’
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của
- Kể lại những việc mà em đã tiết kiệm tiền
của trong tuần qua.
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Kể chuyện “ Một phút “
trong SGK
- GV kể chuyện.
-> Kết luận : Mỗi phút đều đáng quý.
Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ.
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Bài tập
2 SGK )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

4 - Củng cố – dặn dò
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ.
- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục
ngữ về tiết kiệm thời giờ.
- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản
thân.
- Lập thời gian biểu hằng ngày của bản
thân.
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành
của SGK
- Giải thích lí do.
- Thảo luận chung cả lớp.
- Đọc ghi nhớ trong SGK.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
Tuần 10
Ngày dạy:
Tiết kiệm thời giờ ( Tiết 2 )
I - MỤC TIÊU
1 - Kiến thức :
- Củng cố kiến thức đã học ở tiết 1.
2 - Kó năng :
- HS biết sử dụng tiết kiệm thời giờ
3 - Thái độ :
- HS biết quý trọng thời gian.
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
GV : - SGK
HS : - SGK

d - Hoạt động 4 : Làm việc chung cả lớp
-> Kết luận :
+ Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử
dụng tiết kiệm.
- HS làm việc cá nhân .
- HS trình bày, trao đổi trước lớp.
- HS từng cặp một trao đổi với nhau về việc
bản thân đã sử dụng thời giờ như thế nào và
dự kiến thời gian biểu của cá nhân trong
thời gian tới.
- Vài HS triønh bày trước lớp.
- Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét.
- HS trao đổi, thảo luận về ý nghóa của các
câu ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương …
đó.
GV:Ngô Văn Hòa GV:Ngô
Văn Hòa

Trường TH Minh Đức-Đạo đức4
3’
+ Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ
vào các việc có ích một cách hợp lí, có
hiệu quả.
4 - Củng cố – dặn dò
- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh
hoạt hằng ngày.
- Chuẩn bò : Hiếu thảo với ông bà, cha
mẹ.
- Trình bày giới thiệu các tranh vẽ ,câu ca
dao , tục ngữ, truyện, tấm gương … sưu tầm

Văn Hòa