Ngày soạn: 24/2/2010 Tuần 25- Tiết 97
Ngày dạy: 2/3/2010
ý nghĩa văn chơng
(Hoài Thanh)
A. Mục tiêu: Học xong văn bản này,hs có đợc:
- Hiếu đợc quan niệm của Hoài Thanh về nguồn gốc cốt yếu, nhiệm vụ và công dụng
của văn chơng trong lịch sử loài ngời.
- Hiểu đợc phần nào phong cách nghị luận văn chơng của Hoài Thanh.
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên: +. Soạn bài
+. Đọc sách giáo viên và sách bài soạn
- Học sinh: +. Soạn bài
+. Học thuộc bài cũ và soạn bài.
C. Ph ơng pháp:
- Quy nạp
D. Các b ớc lên lớp:
I. ổ n định tổ chức: 7B vắng 0
II. Kiểm tra bài cũ:
Để chứng minh đức tính guản dị của Bác Hồ tác giả đã đa ra
những dẫn chứng gì? Em có nhận xét gì về những dẫn chứng
của tác giả?
III. Bài mới
*. Giới thiệu bài
Đến với văn chơng trong đó có cả việc học văn chơng có nhiều điều cần hiểu biết,
nhất là 3 điều: văn chơng có nguồn gốc từ đâu, văn chơng là gì, và văn chơng có công
dụng gì trong đời sống của loài ngời. Bài viết " ý nghĩa văn chơng của Hoài thanh -
một nhà phê bình văn học có uy tiến lớn sẽ cung cấp cho chúng ta một ccách hiểu,
một quan niệm đúng đắn và ci bản về điều đó.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
- Nêu hiểu biết của em về tác giả? HS theo dõi chú thích trả lời
câu hỏi

chuyện thơ kháng chiến (phê
bình, 1951); Nam bộ mến yêu
(bút ký, 1955); Chuyện miền
Nam (bút ký, 1956); Phê bình
1/ Tác giả:- Hoài
Thanh ( 1909 -
1982 )
- Quê: Nghi Trung
- Nghi Lộc - Nghệ
An.
- Là nhà phê bình
văn học xuất sắc.
tiểu luận (tập I 1960, tập II
1965, tập III 1971);
Tuyển tập Hoài Thanh (hai tập,
1982 1983).
- Theo em văn bản này cần đọc
với giọng nh thế nào?
* GV đọc mẫu sau đó gọi HS đọc
tiếp.
- Hỏi chú thích 1,4, 6, 11.
?Nêu xuất xứ vb?
Văn bản đợc viết theo thể loại
nào? (nghị luận XH hay nghị luận
văn chơng?)
- Em hãy tìm bố cục của văn bản?
Văn bản có phần kết luận không?
Vì sao?
- Văn bản không có phần kết luận
vì đây là một đoạn trích nên

loài
- Theo Hoài Thanh nguồn gốc cốt
yếu của Văn Chơng là gì?
Ông đã lý giải điều đó dựa trên cơ
s nào?
Em có nhận xét gì về cách dẫn
vào vấn đề của tác giả?
- HS đọc
- Kể một câu chuyện nhỏ để
dẫn đến một luận điểm
1. Ngun gc ca
vn chng :
Nờu vn t
nhiờn, hp dn, t
vic k mt cõu
chuyn i xa
dn n kt lun.
-Ngun gc ct
yu ca vn
chng l lũng
thng ngi v
rng ra thng c
muụn vt, muụn
loi
Có ý kiến cho rằng, quan niệm
của Hoài Thanh về nguồn gốc của
văn chơng nh vậy là đúng nhng
cha đủ. Em có đồng ý với ý kiến
trên không ? Vì sao ?
Thảo luận nhóm

vn hoỏ, l hi, trũ
chi
Đoạn văn trên có mấy ý ?
Dựa vào chú thích số 5 em hãy lý
giải và chứng minh qua một số
tác phẩm?
Vt qua mt trn n bay vốo
vốo. ( Lm - T Hu)
2. í ngha v
cụng dng ca
vn chng:
a/ í ngha ca
vn chng:
- Vn chng phn
ỏnh hin thc cuc
sng
-> Phn ỏnh cuc
sng chin u.
Cỏi cũ ln li b ao
( Ca dao ) -> Phn ỏnh cuc
sng lao ng.
Lấy ví dụ truyện Thạch Sanh,Cây
bút thần
Phn ỏnh c m cụng lý,
ci to hin thc xó hi,
s cụng bng cho ngi
lao ng ca ngi xa.
- Vn chng sỏng
to ra s sng.
Từ các đoạn văn trên, tác giả nêu

ớc, thơng Nguyễn Trãi, tự
hào về ngời anh hùng dân
tộc.
* i sng tinh thn ca
nhõn loi nu thiu vn
chng thỡ rt nghốo nn.
b. Cụng dng ca
vn chng:
- Vn chng giỳp
cho tỡnh cm v
gi lũng v tha.
- Vn chng gõy
cho ta nhng tỡnh
cm khụng cú,
luyn nhng tỡnh
cm ta sn cú.
- Cm nhn cỏi
hay, cỏi p ca
cnh tng nhiờn
nhiờn.
Nột c sc v ngh thut ca bi
vn ngh lun ny l gỡ?
Qua vn bn, Hoi Thanh ó
khng nh nhng iu gỡ?
- Lp lun cht ch, lớ l sc
so, cm xỳc di do,
giu hỡnh nh.
- Ngun gc ct yu ca
vn chng l lũng yờu
thng. Vn chng l

sng
Giỳp tỡnh
cm.
Lũng v
tha
Gõy tỡnh cm
ch a cú, luyn
tỡnh cm sn
cú
Cm
cỏi hay,
cỏi p
í ngha