Tuần 23
Thứ hai ngày 01 tháng 2 năm 2010
Tập đọc
Phân xử tàI tình
I/ Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật.
- Hiểu đợc quan án là ngời thông minh, có tài xử kiện (Trả lời đợc các câu hỏi trong SKG).
II/ dựng. Tranh minh ha SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc thucvà trả lời các câu hỏi bài Cao Bng
2- Dạy bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
-Mời 1 HS giỏi đọc.
-Chia đoạn.
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi
phát âm và giải nghĩa từ khó.
-Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
-Mời 1-2 HS đọc toàn bài.
-GV đọc diễn cảm toàn bài.
b)Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc từ đầu đến cúi đầu nhận tội.
+Hai ngời đàn bà đến công đờng nhờ quan phân
xử việc gì?
+Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm
ra ngời lấy cắp tấm vải?
+Vì sao quan cho rằng ngời không khóc chính
là ngời lấy cắp?
+) Rút ý1:
-Cho HS đọc đoạn còn lại:

lấy trộm tiền nhà chùa.
-HS nêu.
-HS đọc.
-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn.
-HS luyện đọc diễn cảm.
-HS thi đọc.
204

(111) Toán
Xăng-ti-mét khối. Đề-xi-mét khối
I/ Mục tiêu:
- Các biểu tợng vè xăng-ti-mét khối, đề-xi-met khối.
- Biết ten gọi, kí hiệu. độ lớn của đơn vị đo thể tích: xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.
- Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.
- Biết giải bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.
-HS lm bi 1,2a.
II/ dựng. Bng con
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm lại bài tập 2 giờ trớc.
2-B i m i :
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học.
2.2-Kiến thức:
Hot ng ca GV Hot ng ca HS
Hình thành biểu tợng cm
3
và dm
3
:
-GV tổ chức cho HS quan sát, nhận xét:
+Xăng-ti-mét khối là thể tích của hình lập ph-

- Hng dn bi v nh.
+Xăng-ti-mét khối là thể tích của hình lập ph-
ơng có cạnh 1cm.
+Đề-xi-mét khối là thể tích của hình lập ph-
ơng có cạnh 1dm.
+ 1 dm
3
= 1000 cm
3
+ 1 cm
3
=
1000
1
dm
3
-HS nêu yêu cầu.
-HS làm vào SGK.
-HS trình bày.
*Kết quả:
a) 1000 cm
3
; 375000 cm
3
5800 cm
3
; 800 cm
3
b) 2 dm
3

3
?
+1 m
3
bằng bao nhiêu cm
3
?
-GV hớng dẫn HS đọc và viết m
3
.
b) Nhận xét:
-Mỗi đơn vị đo thể tích gấp bao nhiêu lần đơn vị
bé hơn tiếp liền?
-Mỗi đơn vị đo thể tích bằng bao nhiêu phần đơn
vị lớn hơn tiếp liền?
2.3-Luyện tập:
*Bài tập 1 (118): -Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS tự đọc phần a. Sau đó nối tiếp nhau đọc.
-Phần b GV đọc cho HS viết vào bảng con.
-GV nhận xét.
*Bài tập 2 (118):
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Mời HS nêu cách làm.
-GV hớng dẫn HS làm bài.
-Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm.
-Hai HS treo bảng nhóm.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 3 (118): Dnh cho HSKG
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS làm vào nháp.

; 220 dm
3
b) 1000 cm
3
; 1969 cm
3
250000 cm
3
; 19540000 cm
3
*Bài giải: Sau khi xếp đầy hộp ta đợc 2 lớp
hình lập phơng 1 dm3.
Mỗi lớp có số hình lập phơng 1 dm
3
là:
5 x 3 = 15 (hình)
Số HLP 1 dm3 để xếp đầy hộp là:
15 x 2 = 30 (hình)
Đáp số: 30 (hình)
Luyện từ và câu
MRVT: Trật tự - an ninh
I/ Mục tiêu:
206
- Hiểu nghĩa các từ trật tự, an ninh.
- Làm đợc các BT1, BT2, BT3.
II/ Đồ dùng dạy học: -Từ điển học sinh hoặc một vài trang phô tô phục vụ bài học.
-Bảng nhóm, bút dạ
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ:
HS làm lại BT2, 3 (phần luyện tập) của tiết LTVC trớc.

Hiện tợng trái ngợc
với trật tự, an toàn
giao thông.
Tai nạn , tai nạn
giao thông, va chạm
giao thông.
Nguyên nhân gây tai
nạn giao thông.
Vi phạm quy định
về tốc độ, thiết bị
kém an toàn, lấn
chiếm lòng đờng và
vỉa hè.
*Lời giải:
-Những từ ngữ chỉ ngời liên quan đến trật tự,
an ninh: cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọn
hu-li-gân.
-Những từ ngữ chỉ sự việc, hiện tợnghoạt động
liên quan đến trật tự, an ninh: giữ trật tự, bắt,
quậy phá, hành hung, bị thơng.

: Khoa học
sử dụng Năng lợng đIện
I/ Mục tiêu:
Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lợng điện.
II/ Đồ dùng dạy học:-Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện.
-Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện.
-Hình trang 92, 93.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

-GV nhận xét giờ học. Nhắc HS học bài và
chuẩn bị bài sau
Hai HS nêu
HS kể đợc:-Một số ví dụ chứng tỏ dòng điện
mang năng lợng.
-Một số loại nguồn điện phổ biến.
+Nồi cơm điện, ấm điện, quạt điện
+Năng lợng điện do pin, do nhà máy điện,
cung cấp.
-HS kể đợc một số ứng dụng của dòng điện (đốt
nóng, thắp sáng, chạy máy) và tìm đợc ví dụ về
các máy móc, đồ dùng ứng với mỗi ứng dụng.
-Tìm loại hoạt động và các dụng cụ, ph-
ơng tiện sử dụng điện và các dụng cụ, phơng
tiện không sử dụng điện tơng ứng cùng thực
hiện hoạt động đó.
Hoạt
động
Các dụng cụ,
PT không sử
dụng điện
Các dụng cụ,
Phơng tiện sử
dụng điện.
Thắp
sáng
Đèn dầu, nến,

Bóng đèn điện,
đèn pin,

- ti trng em, cỏc em cú th v nhng
gỡ?
- ti cnh p quờ hng, cỏc em cú th
v nhng gỡ?
*GV kt lun: ti t chn rt phong phỳ,
cn suy ngh, tỡm c ni dung yờu thớch
v phự hp v tranh.
Hot ng 2: Cỏch v tranh.
- GV gi ý hs cỏch v tranh:
+V hỡnh nh chớnh lm rừ trng tõm
+V cỏc hỡnh nh ph sao cho sinh ng,
phự hp vi ch ó chn.
+V mu theo ý thớch.
Hot ng 3: Thc hnh.
Hot ng 4: Nhn xột, ỏnh giỏ.
-N ờu tiêu chớ nhn xột:
-GV cựng hs chn ra cỏc bi v p, khen
ngi mt s hs cú bi v p.
GVMT: Cỏc em phi lm nhng gỡ cho
mụi trng luụn sch p?
Dn dũ: V quan sỏt cỏi m tớch v cỏi bỏt.
-Cỏc nhúm phõn cụng chun b mu v
-Phong cnh, sinh hot,
-Cõy ci, nh ca, sụng nỳi, con vt, ngi,

-Nhy dõy, ỏ cu, th diu,
-Phong cnh trng em, gi hc trờn lp,
gi ra chi sõn trng, chm súc vn
trng, v sinh trng lp,
-Phong cnh min nỳi, min bin, nụng

+Đặt hình ảnh ngời chiến sĩ đi tuần bên hình ảnh
giấc ngủ yên bình của HS, tác giả bài thơ muốn
nói lên điều gì?
+)Rút ý 1:
-Cho HS đọc hai khổ còn lại:
+Tình cảm và mong ớc của ngời chiến sĩ đối với
các cháu học sinh đợc thể hiện qua những từ ngữ
và chi tiết nào?
+)Rút ý2:
-Nội dung chính của bài là gì?
-Cho 1-2 HS đọc lại.
c)Hớng dẫn đọc diễn cảm:
-Mời HS nối tiếp đọc bài.
-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
-Cho HS luyện đọc DC và HTL trong nhóm.
-Thi đọc diễn cảm và HTL.
3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học. Nhắc
học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau.
-Mỗi khổ thơ là một đoạn.
-Đêm khuya, gió rét, mọi ngời đã yên giấc
-Tác giả muốn ca ngợi những ngời chiến sĩ
tận tuỵ, quên mình vì HP của trẻ thơ.
* Sự tận tuỵquên mình vì trẻ thơ của các CS.
-Tình cảm: Xng hô thân mật, dùng các từ
yêu mến, lu luyến ; hỏi thăm giấc ngủ có
-Mong ớc: Mai các cháu tung bay.
*Tình cảmnhững mong ớc đối với các cháu
-HS nêu.
HS đọc.
-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn.

-Cho HS làm vào vở, ba HS làm vào bảng
nhóm.
-Cả lớp và GV nhận xét.
3-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các
kiến thức vừa luyện tập.
*Kết quả:
a) Đ b) Đ
c) Đ d) S
* Kết quả:
a) 913,232413 m
3
= 913232413 cm
b)
1000
12345
m
3
= 12,345 m
Tập làm văn
Lập chơng trình hoạt động
I/ Mục tiêu:
- Lập đợc một chơng trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh (theo gợi ý SGK).
II/ Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết sẵn cấu tạo 3 phần của một CTHĐ và tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ.
-Bảng nhóm, bút dạ, giấy khổ to.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1-Kiểm tra bài cũ:
HS nói lại tác dụng của việc lập chơng trình

-Cả lớp và GV nhận xét từng CTHĐ.

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học
khen những HS tích cực học tập
- dặn HS về nhà hoàn thiện CTHĐ của mình .
-Nhận xét.
-HS sửa lại chơng trình hoạt động của mình.
-HS bình chọn.
Lịch sử
nhà máy hiện đại đầu tiên của nớc ta
I/ Mục tiêu:
- Biết hoàn cảnh ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội: Tháng 12 năm 1955 với sự giúp đỡ của
Liên Xô nhà máy đợc khởi công xây dựng và tháng 4/1958 thì hoàn thành.
- Biết những đóng góp của Nhà máy Cơ khí Hà Nội trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất
nớc: góp phần trang bị máy móc cho sản xuất ở miền Bắc, vũ khí cho bộ đội.
II/ Đồ dùng dạy học:
-Tranh ảnh t liệu về Nhà máy Cơ khí Hà Nội. + Phiếu học tập.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt Động của GV Hoạt động của HS
1-Kiểm tra bài cũ:
-Phong trào Đồng khởi ở Bến Tre diễn ra NTN?
-Phong trào Đồng khởi có ý nghĩa gì?
2-Bài mới:
2.1-Hoạt động 1( làm việc cả lớp )
-GV giới thiệu bài.: Nêu nhiệm vụ học tập.
2.2-Hoạt động 2 (làm việc cá nhân)
-Cho HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi:
+Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây
dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội?
-GV chốt ý đúng ghi bảng.

-HS tìm hiểu ND trong SGK và trả lời câu hỏi
*Những thành tích tiêu biểu của Nhà máy:
-Nhà máy sản xuất máy khoan, máy phay, máy
cắt . tên lửa A12.
-Nhà máy đợc 9 lần đón Bác về thăm.
212

Thứ năm ngày 04 tháng 02 năm 2010
(113) Toán
thể tích hình hộp chữ nhật
I/ Mục tiêu:
- Có biểu tợng về thể tích hình hộp chữ nhật.
- Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật.
- Biết vận dụng công thức tích thể tích hình hộp chữ nhật để giải một số bài tập lien quan.
II/Đồ dùng. Bảng con
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1-Kiểm tra bài cũ:
Cho HS làm lại bài tập 3 trang 118.
2-Nội dung:
2.1-Giới thiệu bài:
2.2-Kiến thức:
VD: GV nêu VD, HD HS làm bài:
-Tìm số HLP 1 cm3 xếp vào đầy hộp:
+Mỗi lớp có bao nhiêu hình lập phơng 1 cm3?
+Mời lớp có bao nhiêu hình lập phơng 1cm3?
+Thể tích của HHCN là bao nhiêu cm3?
b) Quy tắc:
-Muốn tính thể tích HHCN ta làm thế nào?
c) Công thức:

*Quy tắc: SGK (121)
*Công thức:
V = a x b x c
*Kết quả:
a) 180 cm
3
b) 0,825 m
3
b)
10
1
dm
3
*Bài giải:
Thể tích của HHCN lớn là:
8 x 5 x 12 = 480 (cm
3
)
Thể tích của HHCN bé là:
(15 8) x 5 x 6 = 210 (cm
3
)
Thể tích của khối gỗ là: 480 + 210 = 690 (cm
3
)
Đáp số: 690 (cm
3
)
* Bài giải:
Thể tích của hòn đá bằng thể tích của HHCN

-Nêu nội dung chính của bài thơ?
-GV hớng dẫn HS cách trình bày bài:
-HS tự nhớ và viết bài.
- GV thu một số bài để chấm.
2.3- H ớng dẫn HS làm bài tập chính tả:
* Bài tập 2 (48):Mời một HS nêu yêu cầu.
- GV cho HS làm bài.
- GV treo 3 bảng phụ, cho HS lên thi tiếp sức.
- Cả lớp và GV nhận xét.
* Bài tập 3 (48): Mời 1 HS đọc đề bài.
- Cho HS thi làm theo nhóm 7 vào bảng nhóm.
- Mời đại diện nhóm trình bày.
-GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc.
3-Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại
những lỗi mình hay viết sai.
- HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung.
- HS nhẩm lại bài.
-HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày.
- HS viết bài. HS soát bài.

*Ví dụ về lời giải:
a)Ngời nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh ở nhà tù
Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu.
b)Ngời lấy thân mình làm giá súng trong chiến
dịch Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn.
c)Ngời chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên
cầu Công Lý mu sát Mắc-na-ma-ra là anh
Nguyễn Văn Trỗi.

*Bài tập 1:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS trao đổi nhóm 2.
-Mời một số học sinh trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng.
*Bài tập 2:-Mời 1 HS đọc yêu cầu.
-Cho HS làm vào vở. Hai HS làm vào bảng
nhóm.
-Hai HS treo bảng nhóm.
-Cả lớp và GV nhận xét.
3-Củng cố dặn dò:
-Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ.
-GV nhận xét giờ học, nhắc HS về học bài và xem
lại toàn bộ cách nối các vế
*Lời giải:
-Câu ghép do 2 vế câu tạo thành.
Vế 1: Chẳng những Hồng chăm học
C V
Vế 2: mà bạn ấy còn rất chăm làm.
C V
-Chẳng những mà là cặp QHT nối 2 vế
câu, thể hiện quan hệ tăng tiến
*VD về lời giải:
không nhữngmà ; không chỉ.mà; không
phải chỉ.mà
HS nhắc lại nội dung ghi nhớ
*Lời giải:
V1: Bọn bất l ơng không chỉ ăn cắp tay lái
C V
V2: mà chúng còn lấy luôn cả bàn đạp phanh

mạch thắp sáng đèn.
2.3-Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát hiện vật
đẫn điện ,vật cách điện.
.*Cách tiến hành:-Bớc 1: Làm việc theo nhóm .
-Bớc 2: Làm việc cả lớp
+Mời 1 số nhóm trình bày kết quả thí nghiệm.
+Cả lớp và GV nhận xét, Kết luận:
3-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét giờ học. Nhắc HS học bài và
chuẩn bị bài sau.
- Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử
dụng pin, bóng đền, dây điện.
+Các nhóm làm thí nghiệm( mục thực hành
trang 94)
-từng nhóm giới thiệu hình vẽ và mạch đIện của
nhóm mình
-HS đọc mục bạn cần biết trang94-95 SGK
+QS hình 5 trang 95 và dự đoán mạch đIên ở
hình nào thì đền sáng, giải thích tại sao ?
+Lắp mạch đIện để kiểm tra, so sánh kết quả dự
đoán ban đầu, giải thích kết quả thí ghiệm
*Làm đợc thí nghiệm đơn giản trên mạch điện
có nguồn điện là pin để phát hiện vật dẫn điện
hoặc cách điện.
+Các nhóm làm thí nghiệm mục thực hành
trang 96
HS nhắc lại KL SGK
Thứ sáu ngày 05 tháng 02 năm 2010
(114) Toán
thể tích hình lập phơng

*Bài tập 2 . HSKG
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS nêu cách làm.
-GV hớng dẫn HS làm bài.
-Hai HS treo bảng nhóm.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 3 .
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS làm vào nháp.
-Cho HS đổi nháp, chấm chéo.
-Cả lớp và GV nhận xét.
3-Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét giờ học,
nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học.
V = a x a x a
*HS nêu kết quả:
*Bài giải:
Thể tích của khối kim loại hình lập phơng là:
7,5 x 7,5 x 7,5 = 421,875 (dm
3
)
Khối kim loại đố cân nặng là:
421,875 x 15 = 6328,125 (kg)
Đáp số: 6328,125 kg.
* Bài giải:
a/ Thể tích của hình hộp chữ nhật là:
8 x 7 x 9 = 504 (cm
3
)
b/ Độ dài cạnh của hình lập phơng là:

+Diễn đạt tốt điển hình :
+Chữ viết, cách trình bày đẹp:
-Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu còn
-HS chú ý lắng nghe phần nhận xét của GV
để học tập những điều hay và rút kinh
nghiệm cho bản thân.
217
nhiều bạn hạn chế.
b) Thông báo điểm.
2.3-Hớng dẫn HS chữa lỗi:
a) Hớng dẫn chữa lỗi chung:
-GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng
-Mời HS lên chữa, Cả lớp tự chữa trên nháp.
-HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng.
b) Hớng dẫn từng HS sửa lỗi trong bài:
-HS phát hiện thêm lỗi và sửa lỗi.
-Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi.
-GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc.
c) HD học tập những đoạn văn hay, bài văn hay:
+ GV đọc một số đoạn văn hay, bài văn hay.
+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái hay, cái
đáng học của đoạn văn, bài văn.
- Viết lại một đoạn văn trong bài làm:

+ Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại .
3- Củng cố dặn dò:
-GV nhận xét giờ học, tuyên dơng những HS
viết bài đợc điểm cao.
-Dặn HS chuẩn bị bài sau.
-HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên

-GV yêu cầu HS dựa vào t liệu để điền vào bảng.
-Mời đại diện nhóm trả lời . Cả lớp và GV nhận xét.
-GV kết luận: Liên bang Nga nằm ở Đông Âu, Bắc á, có
diện tích lớn nhất thếgiới, có nhiều tài nguyên thiên
-HS l àm việc theo nhóm nhỏ
-Đại diện nhóm trả lời
218
nhiên và phát triển nhiều ngành kinh tế
B/ Pháp.
2.2-Hoạt động 2: (Làm việc cả lớp)
-Cho HS sử dụng hình 1 trong SGK,xác định vị trí địa lí
của nớcPháp. so sánh với Liên Bang Nga
-Mời một số HS trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét.
-GV kết luận: Nớc Pháp nằm ở Tây Âu, Giáp biển có khí
hậu ôn hoà.
2.3-Hoạt động 3: (Làm việc theo nhóm nhỏ)
-Bớc 1: Cho HS đọc SGK trao đổi theo gợi ý của các câu
hỏi trong SGK.
-Bớc 2: GV yêu cầu HS nêu kết quả làm việc.
-GV bổ sung và kết luận: Nớc Pháp có công nghiệp,
nông nghiệpphát triển có nhiều mặt hàng nổi tiếng ,có
ngành du lịch rất phát triển.
3-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét giờ học.
-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ.
-HS trình bày.
-HS nhận xét.
-HS làm việc theo nhóm nhỏ
-Đại diện HS trình bày.

-HS đọc.
-HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể.
219
-Mời 1 HS đọc lại gợi ý 3
-Cho HS gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn ý
sơ lợc của câu chuyện.
-Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về nhân
vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện .
-GV quan sát cách kể chuyện của HS các
nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em. GV nhắc HS
chú ý kể tự nhiên, theo trình tự. Với những
truyện dài, các em chỉ cần kể 1-2 đoạn.
-Cho HS thi kể chuyện trớc lớp:
+Đại diện các nhóm lên thi kể.
+Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với bạn về
nội dung, ý nghĩa truyện.
-Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm, bình chọn:
+Bạn kể chuyện hay nhất.
+Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất.
3- Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét giờ học.
-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện các
em đã tập kể ở lớp cho ngời thân nghe.
-HS kể chuyện theo cặp. Trao đổi với với bạn về
nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện.
-HS thi kể chuyện trớc lớp.
-Trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu
chuyện.
Sinh hoạt tuần 23
I - Mục tiêu

1. Khởi động:
2. Bài cũ: Chú đi tuần.
- Gọi 2 – 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi:
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới: Luật tục xưa của người Ê-đê.
Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn
- Giáo viên chia đoạn ngắn để luyện đọc.
-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ khó,
lầm lẫn do phát âm đòa phương.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú
giải.
- Đọc theo nhóm.
-Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc từng đ
ạn, cả bài và trao đổi thảo luận câu hỏi:
 Người xưa đặt luật để làm gì?
- Giáo viên chốt: Em hãy kể những việc
người Ê-đê coi là có tội.
 Tìm dẫn chứng trong bài cho thấy người Ê-đê
quy đònh xử phạt công bằng?
Giáo viên chốt lại: Người Ê-đê có quan niệm
rạch ròi về tội trạng, quy đònh hình phạt công
bằng để giữ cuộc sống thanh bình cho buôn
làng.

- Ngày nay việc xét xử dựa trên quy đònh nào?
- Hát
- Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.

5. Dặn dò: - Dặn HS:Xem lại bài.
- Chuẩn bò: “Hộp thư mật”.
- Học sinh phát biểu: Việc xét xử dựa vào
luật.
- Học sinh nêu: trốn thuế, đánh bạc, vi
phạm, giao thông …
- HS thảo luận rồi viết nhanh lên giấy.
- Đại diện nhóm đọc kết quả: Bộ luật dân
sự, luật báo chí …
-
- Học sinh đọc diễn cảm từng đoạn, cả
bài.
-Cả nhóm đọc diễn cảm.
Bài văn cho thấy : Luật tục nghiêm minh và
cơng bằng của người Ê-đê xưa.
TOÁN: (Tiết 116)
LUYỆN TẬP CHUNG.
I. Mục tiêu: - Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các
bài tốn liên quan có u cầu tổng hợp.
- BT cần làm : B1 ; B2(cột 1).
II. Chu ẩ n b ị : Phấn màu. Bảng phụ,
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ:
Giáo viên nhận xét và chấm điểm.
2. Bài mới: Luyện tập.
Bài 1:Giáo viên h.dẫn để HS tự làm bài.
-GV nhận xét và chữa bài.


)
Đáp số: 206 cm
3
.
HS nhắc lại cách tính S
xq
; V của hình HCN và
222
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
- Về nhà ôn lại các quy tắc đã học.
hình LP.
Thứ ba, ngày 23 tháng 02 năm 2010
TOÁN: (Tiết 117)
LUYỆN TẬP CHUNG.
I. Mục tiêu: - Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và
giải tốn.
- Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của một
hình lập phương khác.
- BT cần làm : B1 ; B2.
II. Chu ẩ n b ị : SGK, phấn màu, bảng phụ,
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét.
3. Bài mới: Luyện tập chung
Bài 1
-GV hd HS tự tính nhẩm 15% của 120 theo
cách tính nhẩm ở SGK.

b) Diện tích cần sơn của hình đó là:
8 x 4 + 4 x 6 = 56 (cm
2
)
Đáp số: a) 24 hình LP nhỏ
b) 56 cm
2
.
-HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của 1
số.
223
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (Tiết 47)
MRVT: TRẬT TỰ – AN NINH.
I. Mục tiêu: Làm được BT1; tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ
an ninh (BT2); hiểu được nghĩa của những từ ngữ đã cho và xếp được vào nhóm thích
hợp (BT3); làm được BT4.
II. Chu ẩ n b ị : Bảng phụ, SGK, phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2. Bài cũ:
Nêu các cặp quan hệ từ chỉ quan hệ tăng tiến?
- Cho ví dụ và phân tích câu ghép đó.
- Giáo viên nhận xét.
3. Bài mới: MRVT: Trật tự, an ninh.
Bài tập 1: GV lưu ý HS đọc kó nd từng dòng
để tìm đúng nghóa của từ “an ninh”.
GV phân tích , khẳng đònh đáp án đúng là b.

Bài tập 2: GV phát bảng phụ cho các nhóm.

-Cả lớp tự làm bài vào vở.
-HS sửa bài làm sai.
-1 HS đọc nd BT 4. cả lớp theo dõi ở SGK.
-Cả lớp đọc thầm lại bảng h. dẫn, làm bài theo
cặp.
-Đại diện vài cặp trình bày kết quả.
-Cả lớp nhận xét bổ sung.
HS các nhóm thi đua.
224
- Nhận xét tiết học.

KHOA HỌC: (Tiết 47)
LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiết 2)
I. Mục tiêu: - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn.
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chu ẩ n b ị : - Chuẩn bò theo nhóm: một cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc bằng nhựa, bóng
đèn pin, một số vật bằng kim loại và một số vật khác bằng nhựa, cao su, sứ,…
- Chuẩn bò chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ 2 đầu dây).
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản.
- Giáo viên nhận xét.
2 Bài mới: “Lắp mạch điện đơn giàn (tiết 2).
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.
- Giáo viên cho chỉ ra và quan sát một số
cái ngắt điện.
HĐ 2: Chơi trò chơi “Dò tìm mạch điện”.
- Giáo viên chuẩn bò một hộp kín, nắp hộp
có gắn các khuy kim loại xép thành 2 hàng

5. Dặn dò: - Chuẩn bò: An toàn và tránh lãng
phí khi dùng điện.
Nhận xét tiết học .
Mĩ thuật
VẼ THEO MẪU
MẪU VẼ CĨ HAI HOẶC BA VẬT MẪU
I.Mục tiêu. Hiểu hình dáng, tỉ lệ đậm nhạt, đặc điểm của mẫu.
-Biết cách vẽ mẫu có hai đến ba vật mẫu.
-Vẽ được hai vật mẫu.
-HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
II.Chuẩn bị. Giáo viên: Mẫu vẽ có hai hoặc ba vật mẫu.
-Hình gợi ý cách vẽ.
Học sinh.Giấy vẽ ,Bút chì, màu vẽ,…
III.Các hoạt động dạy học.
Giáo viên Học sinh
I. Giới thiệu bài:
GV tìm cách giới thiệu sao cho phù hợp.
II.Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài.
GV cùng với học sinh đặt mẫu, nêu câu hỏi
để hs quan sát:
-Vị trí của các vật mẫu?
-Hình dáng, màu sắc?
-Đặc điểm của các bộ phận của mẫu?
-So sánh tỉ lệ giữa các bộ phận của từng vật
mẫu và giữa hai vật mẫu với nhau?
-Nêu nhận xét về độ đậm nhạt của mẫu?
*GV kết luận theo cơ sở hs trả lời.
Hoạt động 2: Cách vẽ
- GV gợi ý hs cách vẽ:
+Vẽ khung hình chung và khung hình của

tình báo. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. Chu ẩ n b ị : Tranh minh hoạ. Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần đọc.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: Luật tục xưa của người Ê-đê.
Gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới: Hộp thư mật.
Hoạt động 1: Luyện đọc
- 1 học sinh đọc toàn bài văn.
- GVchia đoạn để luyện đọc cho học sinh.
Giáo viên sửa những từ đọc dễ lẫn, phát
âm chưa chính xác, viết lên bảng.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú giải
dư HS đọc theo cặp
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, tìm
hiểu nội dung dựa theo các câu hỏi trong
SGK.
-  Bài văn có những nhận vật nào?
 Hộp thư mật để làm gì?
- Học sinh đọc đoạn văn từ: “Người đặt
hộp thư … chỗ cũ”, sau đó trả lời câu
“Người liên lạc ng trang hộp thư mật như
thế nào?”
 Qua nhân vật có hình chữ V, người liên
lạc muốn nhắn chú Hai Long điều gì?
- Giáo viên chốt

Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
treo bảng ghi sẵn câu hướng dẫn luyện đọc.
- Giáo viên tổ chức thi đua đọc diễn cảm.
4.Củng cố dặn dò
- Yêu cầu HS thảo luận tìm nội dung bài.
- Chuẩn bò: “Phong cảnh đền Hùng”.
- Nhận xét tiết học
lắp lại bu-gi, khởi động máy, làm như đã sửa
xong xe.
Dự kiến: Rất quan trọng vì cung cấp nhiều
thông tin từ phía kẻ đòch, giúp ta hiểu hết ý đồ
của đòch kòp thời ngăn chặn, đối phó.
- Có ý nghóa vô cùng to lớn, cung cấp nhiều
thông tin bí mật.
Học sinh ghi dấu nhấn giọng, ngắt giọng.
- Tổ, nhóm, cá nhân thi đua đọc diễn cảm.
Nội dung chính của bài: “Ca ngợ những
hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai
Long và những chiến sĩ tình báo.”
TOÁN: (Tiết 118)
GIỚI THIÊÏU HÌNH TRỤ. GIỚI THIỆU HÌNH CẦU.
I.Mục tiêu: -HS nhận dạng được hình trụ, hình cầu.
-Xác đònh được đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu.
- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3.
II.Chu ẩ n b ị : Bộ ĐDDH Toán 5; 1 số vật có dạng hình trụ, hình cầu.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1.KT bài cũ: GV nhận xét, ghi điểm,
2.Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu hình trụ.