Giáo án Hớng Nghiệp 12 Giáo viên Trần Nam Chung
Chủ đề hoạt động tháng 9
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Lớp dạy:
Bài 1
định hớng phát triển kinh tế - xã hội
của đất nớc và địa phơng
A ,Mục tiêu giáo dục:
-Hs thấy đợc thông tin cơ bản về định hớng phát triển kinh tế xã hội của đất nớc và địa phơng
- Biết cách tìm hiểu và khai thác thông tin về nhu cầu của thị trờng lao động trong nớc cũng nh
ở địa phơng mình
- Chú ý sự phát triển nghành nghề ở một số dịa phơng đang cần nhiều nhân lực để học nghề
B. Cách thức tức tổ chức
-Thảo luận và xây dựng kế hoạch học tập,rèn luỵện của năm cuối
-Diễn dàn vai trò của thanh niên học sinh trong việc định hớng phát triển kinh tế- xã hội của
đất nớc và địa phơng
C. Nội dung cơ bản
Hoạt động 1 : ( 45 phút) Nhiệm vụ trung tâm của chiến lợc phát triển kinh tế xã hội 2001-2010
1.Mục tiêu tổng quát của chiến l ợc gồm nội dung sau :
+ Da nớc ra khỏi tình trạng kém phát triển
+ Nâng cao chất lợng nguồn lực con ngời
+Tạo nền tảng 2020 nớc ta thành nớc công nghiệp theo hớng hiện đại hoá
2. Nhiệm vụ trung tâm trong chiến l ợc
GV: Hãy xác định nhiệm vụ trọng tâm của chiến lợc toàn cầu đó?
HS: Thảo luận trả lời trên cơ sở các ý sau
* Thực hiện công nghiệp hoá hiện đại hoá rút ngắn
* Đặc điểm của quá trình công nghiệp hoá ở nớc ta
- Công nghiệp hoá đi đôi với hiện đại hoá
- Công nghiệp hoá theo định hớng xã hội chũ nghĩa
- Công nghiệp hoá của ta là công nghiệp hoá sinh thái

Tạo việc làm thu hút lao động ở nông thôn
Mở rộng thị trờng tiêu thụ nông sản trong và ngoài nớc
Phát triển công ngihệp chế biến gắn với vùng nguyên liệu
Phát triển mạnh công nghiệp và dịch vụ ở nông thôn
2. Công nghiệp
GV: Theo em muốn đẩy mạnh ngành công nghiệp cần đi sâu vào các nghành nào?
HS: Thảo luận trả lời( GV phát phiếu học tập)
Đẩy mạnh xuất khẩu hàng nông thôn
Xây dựng cơ sở công nghiệp nặng
Phát triển nghành công nghiệp công nghệ cao- cơ sở công nghiệp quốc phòng
Phát triển khu chế xuất khu công nghiệp cao
3. Dịch vụ
- Hình thành trung tâm thơng mại lớn
- Nâng cao chất lợng dịch vụ vaaanj tải
- Hiện đại hoá dịch vụ bu chính- viễn thông
- Đa dịch vụ thành kinh tế mũi nhọn
- Mở rộng các dịch vụ tài chính-tiền tệ
(Hoạt động 3) 10 phút - Định hớng phát triển các khu vực
GV: Theo em cần có định hớng phát triển các khu vực gì?
HS: Dới sự hớng dẫn các ví dụ của gv trả lời
1. Khu vực đô thị (d.c)
2. Khu vực nông thôn đồng bằng(d.c)
3. Khu vực nông thôn trung du miền núi (d.c)
4. Khu vực biển và hải đảo(d.c)
(Hoạt động 4) 15phút - Hớng chuyển dịch cơ cấu kinh tế địa phơng
GV: Hớng dẫn hs tìm hiểu ngay trên cơ sở địa phơng của mình- đa vấn đề thảo luận- trả lời theo các
câu hỏi
Vùng Hải Hậu - miễn biển kinh té còn chậm phát triển,đời sống còn khó khăn(d.c)
- HS xác đinhk thế mạnh kinh tế ở quê mình là gì?
- Từ đó dặt ra nhân lực của tỉnh huyện là gì?

- Sản phẩm tồn tại trên thị trờng ngời sản xuất phải có đầy đủ năng lực,làm chủ công nghệ,thay thế
cái cũ bằng cái mới
- Đòi hỏi ngời lao động tri thức kĩ năng và tay nghệ cvhuyên môn, kĩ năng sử dụng máy tính
Hoạt động 2 (45 phút) Những điều kiện cơ bản để đạt đợc ớc mơ thành đạt trong nghề
GV: Theo em có những điều kiện nào để giúp con ngời đạt ớc mơ thành đạt trong nghề
HS: Thảo luận- trả lời
a. Những biểu hiện cụ thể của sự thành đạt trong nghề
GV: Theo em có những biểu hiện nào thể hiện của sự thành đạt trong nghề
HS: Thảo luận trả lời- giáo viên nhận xét
+ Có năng suất lao động cao
+ Có nhiều sáng kiến kinh nghiệm, nhiều sáng chế
+ Thăng tiến trong nghề
+ Uy tín đối với ngời xung quanh- đợc nhà nớc tặng giải thởng
b. Điều kiện cơ bản để thành đạt trong nghề
- Phải có kế hoạch học tập tu dỡng thờng xuyên
- Phải có lòng yêu nghề và hứng thú với công việc trong nghề
Nghề còn là trách nhiệm với con ngời là nghĩa vụ của bất cứ công dân nào nên phải có đạo đức và l-
ơng tâm nghề nghiệp
GV: Vậy thể hiện ở những việc làm cụ thể nh thế nào?
HS: Thảo luận trả lời
- Không làm hàng kém chất lợng và hàng giả
- Không bớt xén giờ lao động, bớt xén nguyên vật liệu
- Không lãng phí thời gian, tiền của
- Không vi phạm nội quy lao động
Trang
3
Giáo án Hớng Nghiệp 12 Giáo viên Trần Nam Chung
Hoạt động 3 ( 15 phút) Những con đờng học tập để đạt đợc ớc mơ của mình
GV: Hiện nay ngời lao động có những con đơng học tập gì?
HS: Suy nghĩ trả lời- GV nhận xét bổ sung đa ra các ý sau

C. Nội dung cơ bản
Hoạt động 1 : ( 15 phút) Hệ thống các trờng trung cấp chuyên nghiệp (TCCN)
1. Sơ lợc về sự phát triển các trờng TCCN ở nớc ta.
GV chuẩn bị biểu đồ nh sách giáo viên và cho học sinh trình bày, nhận xét về sự phát triển của hệ
thống các trờng TCCN nớc ta.
2. Hệ thống các trờng trung cấp chuyên nghiệp
a. Tầm quan trọng và nhiệm vụ của trờng TCCN
Gv đặt vấn đề: Trờng TCCN có tầm quan trọng vfa nhiệm vụ nh thế nào?
- Nhiệm vụ: Đào tậo những cán bộ có trình độ trung cấp, kỹ thuật kinh tế, văn hoá nghệ thuật, thể
thao H ớng dẫn công nhân thực hiện theo quy trình công nghệ hoặc thực hiện từng phần, có vai trò
quan trọng.
b. Các loại hình trờng TCCN
Gv đặt vấn đề: Trờng TCCN có các loại hình nào?
Có 407 cơ sử đào tạo TCCN với 361 trờng và 121 hệ trong các trờng ĐHCĐ
- Theo cấp quản lý: Có trờng TCCN của địa phơng và cuatrung ơng.
- Theo sở hữu: Có trờng công lập, dân lập, bán công , t thục
- Hiện nay các thành phố có nhiều trờng TCCN nhất là: Hà Nội và Thành Phố Hồ Chí Minh
- Theo ngành thì có các khối sau:
Gv nêu vấn đề để HS thảo luận: Theo ngành thì có các khôi trờng nào? Kể tên?
- Khối trờng côn nghiệp Khối trờng xây dựng
- Khối trờng nông- lâm ng nghiệp
- Khối trờng giao thông- bu điện
- Khối trờng kinh tế dịch vụ
- Khói trờng văn hóa nghệ thuật
- Khối trờng s phạm
- Các khôí trờng khác
c. Hình thức đào tạo và và điều kiện tuyển sinh
Gv: Thêom hình thức đào tạo các trờng TCCn có những hình thức nao?
- Hình thức: Đa dạng, mền dẻo, liên thông với các bậc ĐHCĐ
- Có hai hình thức đào tạo là chính quy và và tại chức:

trên.
III: Trọng tâm bài học.
Gv đi sau vào vào hệ thống các trờng TCCN và ĐTN , sự khác nhau loại trờng này.
IV: Chuẩn bị bài học
1. Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, có điều kiện thì đến tìm hiểu tại một trờng, khai thác các thông
tin từ mạng Internet.
2. Học sinh: Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu cơ cấu ngành, nghề mag anh chị hoặc ngời
thân đang học hoặc đã học, dự định của học sinh sẽ thi vào trờng nào?
V: Hoạt động nối tiếp
Chuẩn bị nội dung hoạt động tháng 12: Tìm hiểu hệ thống các trờng Đại học và cao đảng trong cat n-
ớc.
Gv yêu cầu hs chuẩn bị khai thác các thông tin trên mạng, tham khảo thêm cuốn những điều cần biết
về tuyển sinh ĐHCĐ năm 2007
Chủ đề hoạt động tháng 12
Trang
6
Giáo án Hớng Nghiệp 12 Giáo viên Trần Nam Chung
Bài 4
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Lớp dạy:

Tìm hiểu hệ thống đào tạo đại học và cao đẳng
I/ Mục tiêu của bài học
- Học sinh thấy đợc sự phát triển của hệ thống đào tạo đại học và cao đẳng
- Nắm đợc thông tin cơ bản về hệ thống trờng ,hình thức đào tạo ĐH và CĐ
- Có thái độ đúng đắn khi chọn nghành
II/ Nội dung cơ bản của bài học
1. Sơ lợc về sự phát triển hệ thống trờng đại học và cao đẳng
(Hoạt dộng 1- 15 phút)

+ Khối kinh tế pháp lí
+ Khối công nghiệp
+ Khối Nông- Lâm - Ng nghiệp
Trang
7
Giáo án Hớng Nghiệp 12 Giáo viên Trần Nam Chung
+ Khối khoa học cơ bản
+ Khối Y tế - Thể dục thể thao
+ Khối văn hoá nghệ thuật
+ Khối ĐH s phạm- CĐ s phạm- CĐ s phạm địa phơng
GV: Hãy nêu hình thức đào tạo và điều kiện tuyển sinh nh thế nào?
c. Hình thức đào tạo và điều kiện tuyển sinh
- Hình thức: Đảm bảo tính hoàn chỉnh mềm dẻo, linh hoạt liên tục tạo đ/k thuận lợi cho các
bậc học thấp có thể theo học ĐH và CĐ, thời gian đào tạo liên thong từ 1.5- 2 năm
GV: Đối tợng tuyển sinh là những ai?
- Đối tợng những học sinh đã tốt nghiệp các trờng dạy nghề chính quy có nhu cầu học tập
nâng cao. Có bằng tốt nghiệp hoặc tơng đơng mới đợc thiĐH CĐ
Có hai hình thức đào tạo cơ bản : Đào tạo chính quy và đào tạo chuyên tu tại chức
- Hình thức đào tạo chính quy:Đào tạo tập trung tại trờng
GV: Điều kiện tuyển sinh của đào tạo chính quy là nh thế nào?
- Điều kiện tuyển sinh: Là những học sinh phổ thông, cán bộ, nhân viên có bằng tốt nghiệp
THPT ,TCCN hoặc tơng đơng tuổi từ 18-32 đủ sức khoẻ
GV: Có mấy khối thi cơ bản vơi những môn nào ?
Có 4 khối thi: Khối A: Toán-Lí- Hoá
Khối B: Toán- Hoá - Sinh
Khối C: Văn- Sử- Địa
Khối D: Văn- Toán- Ngoại ngữ
- Thời gian đào tạo:CĐ- 3 năm
ĐH- từ 4-5 năm tuỳ theo nghành học, phổ biến là 4 năm riêng Đh Y khoa
6 năm

I/ Mục tiêu của bài học
- Học sinh thấy đợc những điều kiện lập thân lập nghiệp của thanh niên trong giai đoạn hiện nay
- Biết tôn trọng những ngời lao độngj làm việc hết mình trong bất cứ vị trí nào của đời sống xã hội
II/ Nội dung cơ bản của bài học
1. Vấn đề cốt lõi của lập thân là lập chí
GV: cho học sinh đọc phân 1 ở SGk- để thấy đợc da số ngời lập thân thành công là phải lập chí
Vì sao nói vấn đề cốt lõi của lập thân là lập chí? Cho ví dụ cụ thể?
Việt Nam: Có Nguyễn Đình Chiểu nhà thơ mù vơn lên,đứng lên cùng nhân dân chống lại
sự mua chuộc của kẻ thù,Hàn Mặc Tử- bệnh phong mà vẫn trở thành nhà thơ lớn trong phong trào thơ
mới.
AnhxTanh
Vậy họ thành công nhờ có ý chí kiên cờng khát vọng tự khẳng định mình và vợt lên chính mình sức
mạnh nội tâm và sự nghiêm khắc với chính mình đa họ đến thành công
Đối với các em học sinh phải có ý thức lập thân ngay khi ngồi trên ghế nhà trờng
Cho học sinh biết tấm gơng của Kim Hạnh

2. Khâu then chốt của lập chí là tập trung sức lực vào học tập và tu dỡng
( Hoạt động 2- 65 phút)
GV: Em sẽ là gì để học tập và tu dỡng? Muốn tiếp thu trí thức em phải làm gì?
a/ Tiếp thu trí thức:
Thế kỉ XXI là thế kỉ của sự bùng nổ thông tin là thứ của cải vô hình . Vậy muốn tiếp thu tanh niên
phải làm gì?
- Luôn phải phân tích và giai quyết vấn đề,dựa vào năng lực t duy và phán đoán chọn tri thức
- Sàng lọc phân tích
- Tiếp thu thông tin hữu hiệu
b. Tu dỡng đạo đức:
GV: Thế nào là tu dớng đạo đức ? vì sao con ngời phải tu dỡng đạo đức? Tác dụng của tu dỡng đạo
đức?
Phẩm chất đạo đức quyết định thành tích của con gời,phải có nguyên tắc đạo đức có thế mới tạo nên
thành công

Soạn chủ đề tháng 2- T vấn chọn nghề trong quá trình h ớng nghiệp
Chủ đề hoạt động tháng 2
Ngày soạn:
Trang
10
Giáo án Hớng Nghiệp 12 Giáo viên Trần Nam Chung
Ngày dạy:
Lớp dạy:
Bài 6
T vấn chọn nghề trong quá trình hớng nghiệp
I/ Mục tiêu của bài học
- Học sinh thấy đợc nghề phù hợp với năng lực bản thân và nhu cầu xã hội
- Có thái độ đúng khi chọn nghề- không chọn nghề theo cảm tính theo d luận xã hội hoặc ý kiến của
ngời khác
II/ Nội dung cơ bản của bài học
1. Khái niệm t vấn chọn nghề
GV: cho học sinh đọc phân 1 ở SGk- Thế nào là t vấn chọn nghề?
HS bám vào SGk trả lời:
Gồm 3 khâu gắn bó chặt chẽ với nhau: là định hớng nghề,t vấn chọn nghề và tuyển chọn nghề
- Định hớng nghề: xác định những nghề mà học sinh có tham gia,có thể lựa chọn phù hợp với sự
hứng thú của mình
- Tuyển chọn nghề:
Muốn tuyển chọn phải có sự hiểu biết nhất định
- T vấn chọn nghề: là khâu trung gian giữa hai khâu tuyển chọnnghề và đihnhj hớng
2. Bản mô tả nghề
( Hoạt động 2- 65 phút)
GV:Hãy đọc bản mô tả nghề ,gồm có những nội dung nào?
a. Tên nghề và những chuyên môn thờng gặp trong nghề
b.Nội dung và tính chất lao đọng của nghề
c. Những điều kiện cần thiết để tham gia lao động trong nghề

- Học vấn sở thích
-Nghề định chọn
8.Quy trình t vấn chọn nghề
1 Nghiên cứu hồ sơ học sinh
2. Nghiên cứu những hoạ đồ nghề
3.Tiến hành những phép đo
4. Đa ra lời khuyên
II/ Nội dung cơ bản của bài học
Học sinh nhận thức rõ đợc hớng đi trên bớc đờng học tập và hoạt động nghề nghiệp trong tơng lai
IV/ Nhận xét chung của bài học:
GV: Tổ chức cho học sinh tổng kết những vấn đề cơ bản nhấn mạnh những trọng tâm
Soạn chủ đề tháng 3- H ớng dẫn học sinh chọn nghề và làm hồ sơ tuyển sinh
Trang
12