Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP CHUNG

I. MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh : - Củng cố về nhận biết số lượng trong phạm vi 10 .
-Đếm trong phạm vi 10 . Thứ tự các số trong dãy số từ
0  10
- Củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ
trong phạm vi 10
- Củng cố thêm 1 bước các kỹ năng ban đầu của việc
chuẩn bị giải toán có lời văn
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Vẽ trên bảng lớp bài tập số 1 . Phiếu bài tập
+ bảng phụ ghi tóm tắt bài 5a), 5b)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :
+ Sửa bài tập 4 a,b . giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc tóm
tắt đề rồi đọc bài toán. Gọi 2 học sinh lên bảng viết phép tính phù hợp và nêu
được câu lời giải
+ Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, bổ sung .
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
3. Bài mới :
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
Hoạt động 1 : Củng cố nhận biết số
lượng trong phạm vi 10.
Mt :Học sinh nắm được tên bài học
-Giáo viên giới thiệu bài và ghi tên


o Bài 3 :
-Yêu cầu học sinh tự thực hiện bài
tính theo cột dọc – Lưu ý học sinh viết số
thẳng cột đơn vị
-Cho 1 2m sửa bài

o Bài 4 : -Viết số vào ô
trống .

-Học sinh tự làm bài . -Lần lượt 2 học sinh đọc số
xuôi, 2 học sinh đọc dãy số ngược. -Học sinh tự làm bài vào
phiếu bài tập

-2 Học sinh lên bảng thực
hiện đua viết số đúng
-
Cho 2 h


-a) Trên đĩa có 5 quả táo. Bé
để thêm vào đĩa 3 quả táo nữa. Hỏi
có tất cả mấy quả táo ?
5 + 3 = 8
-b) Nam có 7 viên bi. Hải lấy
bớt 3 viên bi. Hỏi Nam còm lại mấy
viên bi ?
7 - 3 = 4

8

6

-Cho học sinh nêu lại toàn bộ bài
toán qua tóm tắt sau đó viết phép tính phù
hợp. -Giáo viên nhận xét, tuyên dương học
sinh đặt bài toán và giải chính xác. 4.Củng cố dặn dò :

Hoạt động 1 : Củng cố cấu tạo và
viết số trong phạm vi 10.
Mt :Học sinh nắm tên đầu bài .Ôn
cấu tạo số trong phạm vi 10
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại
cấu tạo của các số 2 , 3 , 4 , 5, 6 , 7 , 8 , 9 ,
10 .
-Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học
sinh
-Giáo viên giới thiệu bài – ghi đầu
bài .

Hoạt động 2 : Thực hành
Mt : Củng cố cấu tạo số, thứ tự số,
xem tranh và nêu bài toán, ghi phép tính
phù hợp. -Lần lượt từng em nêu cấu tạo
1 số
-Học sinh lần lượt đọc lại đầu
bài

-Hướng dẫn SGK
-a) Có 4 bông hoa, thêm 3
bông hoa . Hỏi có tất cả mấy bông hoa
?
4 + 3 = 7 -b) Có 7 lá cờ. Bớt đi 2 lá cờ
qua câu trả lời
-b) Gọi học sinh đặt bài toán và phép
tính phù hợp
-Giáo viên chỉnh sửa cau cho học
sinh thật hoàn chỉnh
-Hướng dẫn đặt cau trả lời bài giải
-Lưu ý : học sinh cách đặt bài toán,
cách tóm tắt bài toán.

Hoạt động 3 :Trò chơi .
Mt : Rèn kỹ năng tính toán nhanh
-Hỏi đáp các công thức cộng trừ
trong phạm vi 10
-Đại diện 2 đội a và b : Lần lượt nêu
câu hỏi cho đội bạn trả lời. Đội nào trả lời
nhanh kết quả phép tính đúng là thắng cuộc
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương đội
thắng.

.Hỏi còn lại bao nhiêu lá cờ ?
7 - 2 = 5


Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh củng cố về :
- Thứ tự của các số trong dãy số từ 010.
- Rèn luyện kỹ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10
- So sánh các số trong phạm vi 10. Xem tranh nêu đề toán rồi nêu phép
tính giải bài toán. Xếp các hình theo thứ tự xác định
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Viết bài tập 1, 3 lên bảng phụ – Tranh bài 4 a, b
+ Các hình để xếp  ,  ( bài 5 )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :
+ Sửa bài tập 4 / 68 vở Bài tập toán ( 4a, 4b ) .
+ Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tóm tắt đề 4a, b
+ Gọi 2 học sinh đọc bài toán và lên bảng giải bài toán
+ Học sinh nhận xét, bổ sung – Giáo viên nhận xét, ghi điểm
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
3. Bài mới :
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
Hoạt động 1 : Củng cố thứ tự dãy số
từ 010.
Mt :Học sinh nắm được nội dung bài,

-Học sinh nối hình thứ 2 từ số 0  8
rồi nêu tên hình

o Bài 2: Cho học sinh nêu (
miệng hay viết )
-Kết quả tính rồi chữa bài
-Viết : Bài 2a)
-Miệng : bài 2b)

-Giáo viên hướng dẫn chữa bài trên
bảng

-Học sinh quan sát theo dõi
-Học sinh tự làm bài
-1 Học sinh nêu : Hình dấu
cộng hoặc hình chữ thập
-Học sinh nêu chiếc ô tô
-Học sinh làm vào vở Btt
-Học sinh lần lượt( nêu
miệng) kết quả từng bài toán
-Học sinh tự làm bài và chữa
bài -Học sinh quan sát mẫu nêu
tên hình. Cách sắp xếp các hình
bảng
Hoạt động 4 :
Mt : Củng cố nhận dạng hình. Xếp
hình theo thứ tự xác định
o Bài 5 : Giáo viên treo
mẫu
- Học sinh quan sát nêu tên hình -Cho học sinh lấy hộp thực hành toán
ra

trong mẫu
- Có hình tròn và hình tam
giác
-Cách xếp theo thứ tự ; cứ 2
hình tròn thì đến 1 hình tam giác
-Học sinh xếp hình thep mẫu
Hoạt động 1 : Củng cố cấu tạo số từ

010 .
Mt :Học sinh nắm nội dung bài và tên
bài học .
-Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đếm
xuôi,ngược trong phạm vi 10 .Nêu cấu tạo
các số.
- Từ 0 đến 10.Số nào lớn nhất? Số nào
bé nhất ?
- Số 8 lớn hơn những số nào ?
- Số 2 bé hơn những số nào ?
- Giáo viên giới thiệu bài và ghi tên - 1 em đếm từ 0 đến
10 và ngược lại.
- Học sinh lần lượt
nêu lại cấu tạo các số .
-Số 10 lớn nhất, số 0
bé nhất.
- 8 lớn hơn 7 , 6 , 5 ,
4 , 3 , 2 , 1 , 0.
- 2 bé hơn 3 , 4 , 5 ,
6 , 7 , 8 , 9 , 10.
bài học.
Hoạt động 2 : Luyện Tập
Mt : Rèn kỹ năng làm tính, so sánh
các số,giải bài toán và nhận dạng hình
o Bài 1 : Học sinh tính

chữa bài o Bài 3 : Học sinh nêu miệng
-Các số 6 , 8 , 4 , 2 , 10.
* Số nào lớn nhất ?
* Số nào bé nhất ?
-Cho học sinh làm bài tập vào vở BTT
- Khoanh tròn số lớn nhất.
- Khoanh vào số bé nhất.
o Bài 4 : Viết phép tính
thích hợp
-Giáo viên gọi học sinh đọc bài toán.
-Hướng dẫn giải,nêu phép tính phù
hợp .
-Cho học sinh giải vào bảng con.
o Bài 5 :
- Treo bảng phụ, yêu cầu học sinh xếp
SGK và quan sát hình .
- Giáo viên hỏi: Hình bên có mấy hình
tam giác ?
- Yêu cầu học sinh lên bảng chỉ và

-Học sinh quan sát
nêu được .
- Số 10 lớn nhất.
-Số 2 bé nhất.
-Học sinh tự làm bài
,chữa bài .


- Chuẩn bị kiểm tra HK 1 .
5. Rút kinh nghiệm :