Giáo án tin học 6
Chương I:
LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
Tiết: 1, 2. Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
Ngày soạn: / /
Ngày dạy: / /
A. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người.
- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin.
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
2. Kỹ năng:
- Nắm tổng quát các thao tác, cách vận dụng
3. Thái độ:
- Tự giác học tập, chú ý lắng nghe bài, ghi bài đầy đủ.
B. Phương pháp:
- Diễn giải, thuyết trình
C. Chuẩn bị:
GV: Chuẩn bị giáo án đầy đủ, đồ dùng dạy học
HS: Chuẩn bị tiếp thu môn học mới.
D.Tiến trình lên lớp :
I. Ổn định lớp :
Làm quen với lớp và kiểm tra sĩ số.
II. Kiểm tra bài cũ:
Không
III. Bài mới
1.Đặt vấn đề:
Hiện nay đất nước ta đang trên đà công nghiệp hoá hiện đại hoá, kéo theo ngành khoa
học công nghệ phát triển rất mạnh. Chính vì vậy để phù hợp với cuộc sống xã hội ngay từ
bây giờ chúng ta hãy chuẩn bị cho tương lai mai sau.Tin học là một môn học rất mới mẻ với
chúng ta vì vậy chúng ta phải tìm hiểu nó. Hôm nay chúng ta sẽ đi vào bài đầu tiên của
sai lệch, nhân bản.
? Vậy tóm lại thông tin là gì?
HS: Trả lời.
GV: Vậy trong cuộc sống hằng
ngày con người hoạt động thông tin
như thế nào?Chúng ta sang phần 2.
Hoạt động 2:
Hoạt động thông tin của con
người.
GV: Thông tin có vai trò rất quan
trọng trong cuộc sống của con
người. Chúng ta không chỉ tiếp
nhận mà còn lưu giữ, trao đổi và xử
lý thông tin.
? Vậy tất cả những hoạt động đó
được gọi chung là gì?
Đó là hoạt động thông tin.
HS: Lắng nghe.
Hoạt động 3:
Hoạt động thông tin và tin học
GV: Hoạt động thông tin và tin học
nó có liên quan với nhau hay
không? Chúng ta sang phần 3.
GV: Để biết được tin học có nhiệm
vụ gì với hoạt động thông tin hay
không trước hết ta phải tìm hiểu về
khái niệm tin học.
? Vậy tin học là gì?
HS: Lắng nghe.
GV: ?Vậy hoạt động thông tin và
- Khái niệm tin học và thông tin
- Hoạt động thông tin và mô hình của quá trình xử lí thông tin.
V. Dặn dò:
- Về nhà xem bài học và đọc bài mới để chuẩn bị tiết học hôm sau.
Giáo viên: Phan Đình Trung 2
Giáo án tin học 6
Tiết: 3, 4 Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN
Ngày soạn: / /
Ngày dạy: / /
A. Mục tiêu:
* Kiến thức:
- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản.
- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng
các dãy bít.
* Kỹ năng:
- Nắm khái quát và vận dụng được trong thực tiễn.
* Thái độ:
- Tự giác học tập, chú ý lắng nghe bài, ghi bài đầy đủ.
B. Phương pháp dạy học:
Diễn giải, thuyết trình.
C.Chuẩn bị:
GV: Giáo án, bảng phụ, các đồ dùng dạy học.
HS: Các kiến thức liên quan đến hệ đếm
D.Tiến trình các bước lên lớp:
I. Ổn định lớp:
Kiểm tra sĩ số
II. Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Hãy nêu khái niệm thông tin và cho ví dụ.
Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh(sự vật, sự
kiện…) và về chính con người.
biển hiệu
* Dạng âm thanh:
VD: Tiếng nói con người, Tiếng sóng biển, Tiếng
chim,Tiếng chim
Lưu ý: Những dạng thông tin trình bày trên
không phải là tất cả mà đó là những dạng cơ bản.
2. Biểu diễn thông tin:
Giáo viên: Phan Đình Trung 3
Giáo án tin học 6
GV: ? Khi ta tiếp nhận thông tin và
biết được thông tin đó thuộc dạng nào
thì ta sẽ biểu diễn thông tin đó ra sao?
Chúng ta sang phần 2.
HS: Chú ý lắng nghe
GV: “Biểu diễn” có nghĩa là gì?
VD:
- Mỗi dân tộc có một hệ thống chữ cái
của riêng mình để biểu diễn thông tin
dưới dạng văn bản.
- Để tính toán ta biểu diễn thông tin
dưới dạng những con số.
GV: ?Vậy biểu diễn thông tin là gì?
? Nó có vai trò như thế nào đối với
hoạt động thông tin?
HS: Trả lời.
Hoạt động 3:
GV: Vậy với máy tính thì thông tin sẽ
được biểu diễn như thế nào? Chúng ta
sang phần 3.
HS: Chú ý lắng nghe.
Kí hiệu Đọc là Độ lớn
B Byte 8 bit
KB Ki-Lô-Byte 1024B
MB Mê- Ga-Byte 1024KB
GB Gi-Ga-Byte 1024MB
Ví dụ:
Em hãy đổi 2KB = ? B
4GB = ? KB
IV. Củng cố:
- Các dạng thông tin cơ bản.
- Tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bít?
V. Dặn dò:
- Học bài cũ và làm các câu hỏi cuối bải.
- Xem trước bài mới.
Giáo viên: Phan Đình Trung 4
Giáo án tin học 6
Tiết: 5. Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH
Ngày soạn: / /
Ngày dạy: / /
A. Mục tiêu:
* Kiến thức: - Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa
dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội.
- Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.
* Kỹ năng: - Nắm các khả năng của máy tính.
* Thái độ: - Tự giác học tập, chú ý lắng nghe bài, ghi bài đầy đủ
B. Phương pháp dạy học:
Diễn giải, thuyết trình
C. Chuẩn bị:
GV: Chuẩn bị giáo án đầy đủ, đồ dùng dạy học
HS: Chuẩn bị tiếp thu môn học mới.
GV: Giải thích và cho ví dụ cụ thể
từng khả năng.
HS: Chú ý lắng nghe.
Hoạt động 2:
GV: MTĐT có nhiều khả năng như
thế, vậy với những khả năng đó thì
1.Một số khả năng của máy tính:
- Khả năng tính toán nhanh.
VD: Có thể thực hiện hàng tỉ phép toán trong
một giây.
- Tính toán với độ chính xác cao.
VD: Tính được số µ với 34 chữ số sau dấu thập
phân.
- Khả năng lưu trữ lớn.
VD: Có thể lưu vài chục triệu trang sách.
- Khả năng “làm việc” không mệt mỏi.
VD: Máy tính có thể làm việc mà không nghỉ
trong một thời gian dài.
2. Có thể dùng máy tính vào những việc gì?
- Thực hiện các tính toán.
Giáo viên: Phan Đình Trung 5
Giáo án tin học 6
MTĐT có thể dùng vào những việc gì?
Chúng ta sang phần 2.
? Thường ngày các em thường dùng
máy tính để làm gì nào?
HS: Chơi game, đánh văn bản. vẽ
GV: Máy tính nó giúp cho chúng ta rất
nhiều việc trong cuộc sống hằng ngày.
Hoạt động 3:
Ngày dạy: / /
A. Mục tiêu:
* Kiến thức: - Giới thiệu cho học sinh sơ lược cấu trúc của máy tính và một vài phần
quan trọng nhất của máy tính cán nhân.
- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.
- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình.
* Kỹ năng: - Rèn luyện được ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong
làm việc khoa học , chuẩn xác.
* Thái độ: - học tập nghiêm túc.
B. Phương pháp dạy học:
Diễn giải, thuyết trình
C. Chuẩn bị:
GV: Giáo án, các bộ phận máy tính, các phần mềm để giới thiệu
HS: Vỡ, bút
D. Các bước lên lớp:
I. Ổn định lớp:
Giáo viên: Phan Đình Trung 6
Giáo án tin học 6
Kiểm tra sĩ số.
II. Kiễm tra bài cũ:
Hãy cho biết máy tính có những khă năng nào?
III. Nội dung bài mới:
1. Đặt vấn đề:
Ở tiết trước các em đã được biết về những khả năng của máy tinh và từ những khả
năng đó máy tính có thể giúp chúng ta làm được rất nhiều việc. Vậy máy tính nó được cấu
tạo như thế nào và nó có những phần mềm gì mà nó trở thành một công cụ hữu hiệu như
vậy? Hôm nay chúng ta sẽ di tìm hiểu về “Máy tính và phần mềm máy tính”.
2. Nội dung bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG BÀI MỚI
Hoạt động1:
các em hãy cho cô biết MT gồm có những
thiết bị nào?
HS: Màn hình, máy in, loa, chuột, bàn phím,
…
GV: Bổ sung, thống kê và ghi lên bảng.
GV: Vậy các khối chức năng đó cụ thể nó
làm những việc gì?
GV: Đưa mô hình minh hoạ từng bộ phận.
1. Mô hình quá trình 3 bước:
Nhập Xử lý
Xuất
Input
Output
VD: Giải toán
Các điều kiện đã cho(nhập vào) => suy
nghĩ, tính toán tìm lời giải từ các đk cho
trước(xử lý) => đáp số của bài toán(xuất)
2. Cấu tạo chung của máy tính điện tử:
- Bộ xử lý trung tâm.
- Bộ nhớ.
- Thiết bị vào, thiết bị ra.
* Bộ xử lí trung tâm(CPU -Central
Processing Unit):
* Bộnhớ(Memory):
Chia làm 2 loại:
+ Bộ nhớ trong(Main Memory):
- Gồm 2 phần: ROM VÀ RAM.
ROM(Read Only Memory- Bộ nhớ chỉ đọc)
RAM(Random Access Memory- Bộ nhớ
- Màn hình, máy in, máy chiếu, loa , tai
nghe …
3. Máy tính là một công cụ xử lý thông
tin:
4. Phần mềm và phân loại phần mềm:
* Phần mềm là gì?
Phần mềm là toàn bộ các chương trình có
chức năng điều khiển máy tính hoạt động.
* Phân loại phần mềm:
- Phần mềm hệ thống.
- Phần mềm ứng dụng.
IV. Củng cố:
- Cấu tạo máy tính có những bộ phận nào?
- Như thế nào gọi là phần mềm máy tính?
V. Dặn dò:
Về nhà các em xem lại bài và làm các bài tập sau:
Bài tập:
1. Em có thể biết thiết bị nào vừa là thiết bị vào vừa là thiết bị ra không?
2. Máy tính chưa có phần mềm có hoạt được hay không?
3. Theo em có thể thực hiện một phần mềm ứng dụng mà không cần hệ điều hành được
không?
Tiết: 8 Bài thực hành 1:
LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH.
Ngày soạn: / /
Ngày dạy: / /
A. Mục tiêu:
*. Kiến thức: - Học sinh nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy
tính cá nhân (loại máy thông dụng nhất hiện nay).
*. Kỹ năng: - Biết cách bật tắt máy tính.
- Biết các thao tác cơ bản với bàn phím và chuột.
tính theo sự chỉ dẫn của chương trình.
III. Nội dung bài mới:
1. Đặt vấn đề:
Tiết trước các em đã được làm quen với các bộ phận của máy tính qua lý thuyết. Hôm
nay các em sẽ được thực hành trên các thiết bị đó.
2. Triển khai bài:
Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân
+ Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản
• Bàn phím
• chuột
+ Thân máy tính:
Gồm bộ vi xữ lý(CPU), bộ nhớ( RAM), nguồn điện… được gắn trên bảng mạch chủ
+ Các thiết bị xuất dữ liệu:
• Màn hình
• Máy in
• Loa
• Ổ CD / DVD
+ Các thiết bị lưu trữ dữ liệu
• Đĩa cứng
• Đĩa mềm
b. Bật CPU và màn hình
Cho học sinh thao tác bật máy tính
c. Làm quen với bàn phím và chuột
-Phân biệt vùng chính của bàn phím, nhóm các phím số, nhóm các phím chức năng
- Dưới sự hướng dẫn của giáo viên , mỡ Word cho hoc sinh gõ một vài phím và
quan sát kết quả
- Phân biệt tác dụng của việc gõ một phím và gõ tổ hợp phím
- Di chuyển chuột và quan sát sự thay đổi vị trí của con chuột
d. Tắt máy tính: Dưới sự hướng dẫn của giáo viên , nháy chuột vào nút START sau đó
vào Turn off computer . Quan sát quá trình tự kết thúc và tắt của máy tính
Loa.
CPU: Bộ xử lý trung tâm
Câu hỏi 2: Tại sao CPU được xem là bộ não của máy tính?
CPU thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của
máy tính theo sự chi dẫn của chương trình.
III. Nội dung bài mới:
1. Giới thiệu bài:
Tiết trước các em dã được làm quen với cá thiết bị của máy tính trong đó có chuột.Và
hôm nay chúng ta sẽ sang bài học mới vè chuột. Bài này giúp các em thao tác với chuột
được nhanh hơn và chính xác.
2. Triển khai bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG BÀI MỚI
Hoạt động1:
GV: Quan sát chuột các em hãy cho cô biét
chuột gồm có mấy nút?
HS: Hai nút:
• Nút trái.
• Nút phải.
GV: ?Vậy chỉ với 2 nút đó thì sẽ có mấy
thao tác? Chúng ta vào phần 1.
Chuột gồm 5 thao tác.(nêu rõ từng thao
tác) .
HS: Chú ý lắng nghe.
Hoạt động2:
GV: Để luyện tập thành thạo các thao tác
1.Các thao tác với chuột:
- Di chuyển chuột : Giữ và di chuyển chuột
trên mặt phẳng
- Nháy chuột : Nhấn nhanh nút trái chuột và
thả tay
- Nắm được các thao tác đối với chuột ở những mức luyện tập
V. Dặn dò:
Về nhà xem bài “Gõ mười ngón”.
Tiết: 11, 12 Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN
Ngày soạn: / /
Ngày dạy: / /
A.Mục tiêu:
*.Kiến thức: - Biết được cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím.
- Hiểu được lợi ích của tư thế ngồi và gõ bàn phím bằng 10 ngón.
*. Kỹ năng:- Xác định vị trí các phím trên bàn phím.
- Phân biệt được phím soạn thảo và phím chức năng.
- Ngồi đúng tư thế và thực hiện gõ các phím trên bàn phím bằng 10 ngón.
*. Thái độ: Học sinh có thái độ nghiêm túc khi học tập gõ bàn phím.
B. Phương pháp dạy học:
Trực quan, thuyết trình, diễn giải
C. Chuẩn bị:
GV: Thiết bị dạy học bàn phím, giáo án.
HS: Sách vỡ, bút
D. Tiến trình lên lớp:
I. Ổn định lớp:
Kiểm tra sĩ số.
II. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi : Em hãy nêu các thao tác cơ bản khi làm việc với chuột?
Di chuyển chuột
Nháy chuột
Nháy nút phải chuột
Nháy đúp chuột
Kéo thả chuột
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề:
Hoạt động3:
GV: Hướng dẫn học sinh cách ngồi gõ và
gv thao tác mẫu.
HS: Thực hành theo sự hướng dẫn của gv
1. Bàn phím của máy tính:
`
- Khu vực chính của bàn phím gồm 5 hàng
- Khu vực chính của bàn phím gồm 5 hàng
- Khu vực chính của bàn phím gồm 5 hàng
phím :
• Hàng phím số
• Hàng phím trên
• Hàng phím cơ sở
• Hàng phím dưới
• Hàng phím chứa phím cách.
- Phím J và F dùng làm vị trí 2 ngón trỏ.
- Phím A, S, D, F, J, K, L gọi là phím xuất
phát.
2. Lợi ích khi gõ mười ngón và tư thế
ngồi:
* Lợi ích:
- Tốc độ gõ nhanh hơn.
- Gõ chính xác hơn.
- Làm việc có tính chuyên nghiệp.
- Không mỏi các khớp tay.
* Tư thế ngồi:
- Thẳng lưng, đầu thẳng mắt nhìn thẳng
vào màn hình.
- Bàn phím ở vị trí trung tâm, 2 tay thả
D.Tiến trình lên lớp:
I. Ổn định lớp:
Kiểm tra sĩ số.
II. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi : Hãy nêu cách đặt bàn tay khi gõ mười ngón?
- Phím J và F dùng dể làm vị trí 2 ngón tay trỏ.
- Phím A, S, D, F, J, K, L gọi là phím xuất phát.
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề:
Bài học hôm nay các em làm quen với phần mềm để giúp cho các em có thể gõ
bàn phím được mười ngón.
2. Triển khai bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG BÀI MỚI
Hoạt động1:
GV: Mario là một trò chơi, nhưng nó
vừa giúp ta giải trí nhưng lại vừa giúp
chúng ta thao tác luyện gõ phím bằng
mười ngón.
GV: Giới thiệu trực quan màn hình làm
việc của phần mềm Mario.
HS: Lắng nghe và chú ý quan sát trên
màn hình.
Hoạt động2:
GV: Mở màn hình thao tác mẫu từng
bước. Các em phải luyện tập bắt đầu từ
1. Giới thiệu phần mềm Mario:
- Mario là phần mềm được sử dụng để
luyện tập gõ bàn phím bằng mười ngón.
3. Thoát khỏi phần mềm:
C1: Nhấn phím Q.
C2: Chọn File > Quit.
IV.Củng cố:
- Thông qua phần mềm này các em phải nắm được các hàng phím trên bàn phím
- Cần phải tập luyện cách đặt tay ở hàng phím cơ sở
V. Dặn dò:
Về nhà học bài và xem bài mới Quan sát trái đất và các vì sao trong hệ mặt trời
Tiết: 15,16. Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO
TRONG HỆ MẶT TRỜI.
Ngày soạn: / /
Ngày dạy: / /
A.Mục tiêu:
*. Kiến thức:
- Biết cách khởi động/ thoát khỏi phần mềm.
- Biết cách sử dụng các nút điều khiển quan sát để tìm hiểu về Hệ Mặt Trời.
*. Kỹ năng:
- Thực hiện được việc khởi động/thoát khỏi phần mềm.
- Thực hiện được các thao tácchuột để sử dụng, điều khiển các nút lệnh cho việc
quan sát, tìm hiểu về Hệ Mặt Trời.
*. Thái độ: Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát.
B. Phương pháp dạy học:
- Kết hợp giữa lý thuyết và hướng dẫn thực hành.
C. Chuẩn bị:
GV: Giáo án, máy tính đã cài phần mềm Hệ Mặt Trời
HS: Sách, vở , bút.
D. Tiến trình lên lớp:
I. Ổn định lớp:
Kiểm tra sĩ số.
Hoạt động 3:
GV: Hướng dẫn tiến trình thực
hành.
HS: Thực hành theo nhóm.
1. Tìm hiểu về Hệ mặt trời:
Qua quan sát, chúng ta thấy:
- Mặt trời màu lửa đỏ rực nằm ở trung tâm.
- Các hành tinh trong hệ mặt trời nằm trên các
quỹ đạo khác nhau quay xung quanh mặt trời. -
Mặt trăng chuyển động như một vệ tinh quay
xung quanh trái đất.
2. Các lệnh điều khiển của hệ mặt trời:
* Nút ORBITS: để hiện hoặc làm ẩn đi quỹ đạo
chuyển động của các hành tinh.
* Nút VIEW: sẽ làm cho vị trí quan sát tự động
chuyển động trong không gian, cho phép chọn vị
trí quan sát thích hợp nhất.
3. Thực hành trên máy:
- Khởi động phần mềm.
- Điều khiển khung nhì cho thích hợp để quan sát
hệ mặt trời, vị trí các hành tinh trong hệ mặt trời.
- Quan sát chuyển động trái đất và mặt trăng.
- Hiện tượng nhật thực, nguyệt thực.
IV. Củng cố:
Qua phần mềm này các em đã biết thêm những gì?
V. Dặn dò:
- Về nhà xem bài mới để chuẩn bị tiết học hôm sau.
Giáo viên: Phan Đình Trung 15
Giáo án tin học 6
Tiết: 17. BÀI TẬP
? Có bao nhiêu dạng thông tin cơ bản và
hãy nêu rõ các dạng thông tin đó?
HS: Trả lời.
• Dạng văn bản
• Dạng âm thanh
• Dạng hình ảnh
GV: Nhận xét
? Tại sao thông tin trong máy tính được
biểu diễn thành dãy bít?
Vì dùng các dãy bít máy tính có thể biểu
diễn được tất cả các dạng thông tin cơ bản.
? Tại sao CPU có thể được coi là bộ não
của máy tính?
? Hãy nêu quá trình tắt máy tính?
Start Turn off computer Turn off
Hoạt động 2:
? Chuột gồm có mấy nút? mấy thao tác?
1.Nội dung bài tập chương 1:
Thông tin là tất cả những gì đem lại sự
hiểu biết về thế giới xung quanh(sự vật, sự
kiện…) và về chính con người.
VD:
- Tiếng trống trường báo hiệu cho em đến
giờ ra chơi hay vào lớp…
• Dạng văn bản
• Dạng âm thanh
• Dạng hình ảnh
Vì dùng các dãy bít máy tính có thể biểu
diễn được tất cả các dạng thông tin cơ bản.
Vì: CPU thực hiện các chức năng tính
Phím J và F dùng để làm vị trí 2 ngón tay
trỏ.
Phím A, S, D, F, J, K, L gọi là phím xuất
phát.
IV. Củng cố:
- Nắm được các kiến thức cơ bản của 2 chương đã học.
- Các thao tác cơ bản khi sử dụng máy tính.
V. Dặn dò:
- Về nhà xem bài để tiết sau chúng ta sẽ kiểm tra 1 tiết.
********************************
Tiết: 18. KIỂM TRA 1TIẾT
Ngày soạn: / /
Ngày dạy: / /
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Kiểm tra những kiến thức mà hs nắm được trong 2 chương qua.
2. Kỹ năng:
- Kiểm tra kĩ năng thao tác trên bàn phím và chuột.
3. Thái độ:
- Tự giác, chú ý lắng nghe yêu cầu, làm bài tốt.
B. Phương pháp:
- Kiểm tra và theo dõi sự tiếp thu của hs.
C. Chuẩn bị:
- GV: Chuẩn bị bài kiểm tra và đáp án.
- HS: Học bài cũ tốt để làm bài kiểm tra.
D.Tiến trình lên lớp :
I. Ổn định lớp :Kiểm tra sĩ số.
II. Kiểm tra bài cũ: Không
III. Nội dungkiểm tra:
Phần I: Hãy khoanh tròn vào các ô trả lời đúng:
a. Hàng phím chính c. Hàng phím quan trọng nhất e. Cả a, b, c, d
b. Hàng phím xuất phát d. Hàng phím chứa phím có gai
Câu 10: Lợi ích của việc gõ mười ngón:
a. Tốc độ gõ nhanh hơn
b. Làm việc có tính chuyên nghiệp
c. Gõ chính xác hơn
d. Không mệt các khớp tay
e.Cả a, b, c, d
Câu 11: Các loại bộ nhớ mà máy tính có là:
a. Bộ nhớ trong c. USB
b. Bộ nhớ ngoài d. Đĩa mềm
Câu 12: Để cấu thành một máy tính hoàn chỉnh cơ bản cần có những bộ phận nào?
a. Màn hình c. CPU e. Không có những thiết bị nào ở trên
b. Chuột d. Bàn phím
Câu 13: Thiết bị nào sau đây không phải là thiết bị lưu trữ?
a. Đĩa cứng c. USB
b. Đĩa mềm d. CPU
Câu 14: CPU hay bộ vi xử lý là:
a. Bộ não của máy tính c. Là một thiết bị lưu trữ.
b. Là bộ nhớ của máy tính d. Không có câu nào ở trên.
Phần II: Tự luận:
Câu 1: Tin học là gì?
Câu 2: Tại sao CPU được xem là bộ não của máy tính?
Giáo viên: Phan Đình Trung 18
Giáo án tin học 6
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
I. Hãy khoanh tròn vào các ô trả lời đúng: (7điểm)
1> d 5> b, d, e 9> e 13> a
2> e 6> a, c, e 10>e 14> a
3> a 7> f 11> a, b
III. Bài mới
1.Đặt vấn đề:
Khi máy tính đã có đầy đủ các thiết bị nhưng chưa có hệ điều hành thì máy tính vẫn
chưa hoạt động được. Vậy hệ điều hành là gì? Vì sao cần có hệ điều hành? Hôm nay chúng
ta sẽ đi tìm hiểu về vấn đề đó.
2. Triển khai bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG BÀI MỚI
Hoạt động 1:
GV: Để hiểu được vì sao cần phải có hệ
1. Các quan sát:
Giáo viên: Phan Đình Trung 19
Giáo án tin học 6
điều hành chúng ta hãy liên hệ thực tế qua
2 quan sát ở sách giáo khoa để dễ hình
dung hơn.
GV: Gọi hs đọc quan sát 1 ở sgk.
? Qua quan sát 1 các em hãy cho cô biết tại
sao cần phải có tín hiệu đèn giao thông qua
ngã tư?
HS: Hệ thống tín hiệu đèn giao thông cho
phép hay không cho phép đi qua ngã tư
? Vậy em nào có thể nhận xét về vai trò của
hệ thống đèn giao thông?
HS: trả lời tại chổ.
? Vậy nếu không có thời khoá biều thì sẽ
như thế nào?
HS: Nếu không có thời khoá biểu thì gv
không biết lớp để dạy và hs không biết
mình học những môn gì.
? Vậy hệ thống thời khoá biểu có vai trò gì?
phần mềm ứng dụng nào trên máy tính thì
máy tính phải có HĐH.
a.Quan sát 1: Hệ thống tín hiệu đèn giao
thông.
b. Quan sát 2: Thời khoá biểu của nhà
trường.
* Nhận xét:
Qua 2 quan sát trên ta đã thấy được vai trò
quan trọng của các phương tiện điều khiển.
2. Cái gì điều khiển máy tính:
Khi máy tính hoạt động thì đối tượng tham
gia vào quá trình xử lý thông tin là phần
cứng và phần mềm của máy tính.
Để máy tính hoạt động được với phần cứng
và phần mềm tham gia vào trao đổi thông
tin thì phải cần có HĐH.
* Hệ điều hành đảm nhiệm những công
việc:
- Điều khiển các thiết bị phần cứng.
Giáo viên: Phan Đình Trung 20
Giáo án tin học 6
? Vậy từ các yếu tố nêu trên thì HĐH đảm
nhiệm những công việc gì?
HS: - Điều khiển các thiết bị phần cứng.
- Tổ chức việc thực hiện các chương
trình phần mềm.
GV: Như vậy, HĐH có vai trò rất quan
trọng. Một máy tính hoạt động được thì
việc đầu tiên là máy tính đó phải có hệ điều
hành.
II. Kiểm tra bài cũ:
- Vì sao máy tính cần phải có hệ điều hành? Và hệ điều hành đảm nhiệm những công
việc gì?
III. Bài mới
1.Đặt vấn đề:
Không có hệ điều hành thì máy tính không hoạt động được. Vậy hệ điều hành nó ra
đời như thế nào? Có vai trò và nhiệm vụ gì mà nó lại quan trọng như vậy?Hôm nay chúng
ta sẽ tìm hiểu về những vấn đề đó qua bài: “Hệ điều hành làm những việc gì? ”.
2. Triển khai bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG BÀI MỚI
Hoạt động 1:
GV: Giới thiệu lịch sử phát triển của máy
tính và hệ điều hành.
HS: Lắng nghe.
? Hãy kể tên một số máy tính mà em biết.
HS: Máy tính để bàn, máy tính xách tay,
siêu máy tính.
GV: Giới thiệu cho học sinh một số hệ điều
hành đầu tiên.
HS: Lắng nghe.
Hoạt động 2:
GV: Ở bài trước các em đã thấy được tầm
quan trọng của hệ điều hành.
? Vậy hệ điều hành là gì?
Hệ điều hành là một chương trình của máy
tính.
? HĐH có phải là một thiết bị lắp đặt trong
máy tính không? Vì sao?
1 Lịch sử máy tính và hệ điều hành:
- Máy tính sơ khai đầu tiên bao gồm một tổ
? Vậy cần có gì để điều khiển nó?
HS: Hệ điều hành.
GV: Các em lưu ý khi tạo ra một phần mềm
thì cần phải xác định phần mềm này chạy
trên HĐH nào.
HS: Lắng nghe.
GV: Tóm lại nhiệm vụ chính của HĐH là
gì?
=> Tóm lại:
HĐH là một chương trình hay một phần
mềm của máy tính. Các phần mềm khác
chỉ có thể hoạt động được sau khi máy tính
đã có hệ điều hành.
3. Nhiệm vụ chính của hệ điều hành:
- HĐH là một phần mềm được cài đặt và
chạy đầu tiên trong máy tính.
Vì: HĐH điều khiển tất cả các tài nguyên
và các chương trình có trong máy tính. Các
phần mềm khác phải cài đặt trên nền của
một HĐH đã có sẵn trong máy tính.
* Lưu ý:
Khi tạo ra một phần mềm thì cần phải xác
định phần mềm này chạy trên HĐH nào.
Nhiệm vụ chính của HĐH:
- Điều khiển phần cứng và tổ chức các
chương trình máy tính.
- Tạo môi trường giao tiếp giữa người
dùng và máy tính.
- Tổ chức và quản lý thông tin trong máy
tính.
- Diễn giải, thuyết trình, trực quan.
C. Chuẩn bị:
GV: Chuẩn bị giáo án đầy đủ, máy tính để thao tác minh hoạ.
HS: Chuẩn bị tiếp thu bài học mới.
D.Tiến trình lên lớp :
I. Ổn định lớp :
Kiểm tra sĩ số.
II. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi 1: Hãy nêu những nhiệm vụ chính của HĐH đối với máy tính? Và nếu không có
HĐH thì điều gì sẽ xảy ra với máy tính?
III. Bài mới
1. Đặt vấn đề:
Tổ chức thông tin trong máy tính là một trong những nhiệm vụ của hệ điều hành. Vậy
máy tính sẽ tổ chức thông tin như thế nào hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu bài mới.
2. Triển khai bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG BÀI MỚI
Hoạt động 1:
GV: Chức năng chính của máy tính là xử lý
thông tin. Trong quá trình xử lý máy tính
máy tính cần truy cập tới thông tin trên các
thiết bị lưu trữ. Nếu thông tin được tổ chức
một cách hợp lí thì việc truy cập sẽ nhanh
và có hiệu quả cao.
Vì vậy để giải quyết vấn đề này HĐH tổ
chức thông tin theo cấu trúc hình cây gồm
các tệp và thư mục.
? Vậy cấu trúc như thế nào được gọi là cấu
trúc cây? tệp và thư mục là gì?
Gv vừa giải thích vừa đưa hình ảnh minh
hoạ.
loại sách hoặc mỗi loại đồ dùng khác nhau.
? Khi các em vào thư viện các em thấy sách
được chia ra nhiều ngăn không?
? Mỗi ngăn sách đó sẽ đựoc gọi là gì?
HS: Là thư mục.
? Vậy khi đến các tệp tin đó bằng cách nào?
Chúng ta sang phần 3.
Hoạt động 4
V: Các em hãy cho một cây thư mục khác
và viết đường dẫn đến tệp tin.
HS: Cho ví dụ.
GV: Tóm lại với cây thư mục ta sẽ có
những thao tác nào? Chúng ta sẽ sang phần
4 để tìm hiều về các thao tác chính của cây
thư mục.
Hoạt động :
GV: Để thao tác với cây thư mục ta có
những thao tác sau:
- Xem thông tin về các tệp và thư mục.
- Tạo mới.
- Xoá.
- Đổi tên.
- Sao chép.
- Di chuyển.
HS: Chú ý lắng nghe.
GV: Các em sẽ làm quen với các thao tác
chính về tệp và thư mục trong tiết thực
hành tới.
- Thư mục gốc: là TM được tạo ra đầu tiên
trong ổ đĩa.
Copyright: Tài liệu đại học ©