PHềNG GD&T HNG KHấ
Trng Tiu hc Hng H
Nhúm 01
PHIU NH GI TIấU CH
Tiờu chun 1: T chc v qun lý nh trng.
Tiờu chớ 1. C cu t chc ca trng.
a: Ban giỏm hiu v cỏc hi ng.
b: Cỏc t chc chớnh tr v xó hi
c: Cỏc t chuyờn mụn v t vn phũng.
1. Mụ t hin trng:
- Ban giỏm hiu cú 1 Hiu trng v 1 Phú Hiu trng.
- Cỏc hi ng:
+ Hi ng trng gm 8 thnh viờn: 2 ng chớ trong Ban giỏm hiu v cỏc thnh viờn khỏc: Ch
tch cụng on, Tng ph trỏch i, cỏc t trng t chuyờn mụn, t trng vn phũng v th ký.
+ Hi ng t vn cú 5 thnh viờn: Phú Hiu trng, Ch tch cụng on, Tng ph trỏch i và các
tổ trởng chuyên môn. Thi gian hot ng ca hi ng din ra trong ton b nm hc.
+ Hi ng thi ua khen thng cú 7 thành viên bao gồm: Hiu trng, Phú hiu trng, Bớ th chi
on, Tng ph trỏch i, cỏc t trng t chuyờn mụn, t trng vn phũng.
- Cỏc t chc trong nh trng:
+ Trng cú cỏc t chc chi b ng Cng sn Vit Nam, Cụng on, on thanh niờn Cng sn
H Chớ Minh, i Thiu niờn Tin phong H Chớ Minh, Sao Nhi ng H Chớ Minh v cỏc t chc
xó hi khỏc nh Hi cha m học sinh.
+ Chi b ng cú 9 ng viờn vi c cu 01 Bớ th .
+ Cụng on cú 28 cụng on viờn vi c cu 01 Ch tch cụng on, 01 t trng n cụng, 01
trng ban tuyờn hun.
+ on thanh niờn cú 10 on viờn vi c cu 01 Bớ th, 01 phú bớ th.
+ i Thiu niờn Tin phong H Chớ Minh cú 95 i viờn vi c cu 01 Liờn i trng, 01 Liờn
i phú v 3 u viờn BCH liờn i. Cú 4 chi i, mi chi i cú Chi i trng, chi i phú, 1 u
viờn.
+ Sao Nhi ng cú 221 thnh viờn gm 6 sao cú 6 ch ph trỏch.
- Hot ng ca t chuyờn mụn:
ng chớ trong BCH Chi hi ch thp nh trng kiờm nhim cụng tỏc y t hc ng.
- Tng cng qu thi gian cho sinh hot t chuyờn mụn tp trung vo i mi phng phỏp dy
hc, ng dng cụng ngh thụng tin trong ging dy, i sõu chuyờn bi hc sinh gii t cht
lng, hiu qu cao.
- T vn phũng tp trung cho nõng cao nghip v tng thnh viờn vi chuyờn mụn chớnh thnh tho,
cht lng tt: qun lý h s trng hc, ph cp, k toỏn bng mỏy vi tớnh, lm tt cụng tỏc kiờm
nhim khi giao phú, t chc cho hot ng th vin ca trng t hiu qu hn
5. T ỏnh giỏ tng ch s ca tiờu chớ:
Ch s a Ch s b Ch s c
t: R t: R t: R
Khụng t: * Khụng t: * Khụng t: *
** T ỏnh giỏ tiờu chớ:
t: R
Khụng t: *
Ngi bỏo cỏo
Hồ Thị Bình.
PHềNG GD&T HNG KHấ
Trng Tiu hc Hng H
Nhúm 01
PHIU NH GI TIấU CH
Tiờu chun 1: T chc v qun lý nh trng.
Tiờu chớ 2. T chc lp hc, khi lp hc theo quy mụ thớch hp.
a. Qui mụ lp hc v giỏo viờn dy.
b. T chc v biờn ch lp hc.
1. Mụ t hin trng:
- Trng cú 5 lp hc chia lm 5 khi: khi 1 cú 1 lp, khi 2 cú 1 lp, khi 3 cú 1 lp, khi 4 cú 1
lp, khi 5 cú 1 lp. Có phòng Hát nhạc riêng biệt.
- Mi lp cú 1 giỏo viờn ch nhim dy cỏc mụn: Toỏn, Ting vit, o c, T nhiờn v xó hi, K
thut. Cỏc khi lp dy 8 bui/tun v cú giỏo viờn dy chuyờn: m nhc.
- Cú y cỏc khi lp 1-2-3-4-5.
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường.
Tiêu chí 3. Cơ cấu tổ chức và hoạt động của hội đồng trường.
a: Kế hoạch và sinh hoạt của hội đồng trường.
b: Đề xuất các biện pháp cải tiến công tác quản lý, chỉ đạo và tổ chức thực hiện các nhiệm vụ của
trường học
c: Tổ chức giám sát hiệu quả đối với Ban giám hiệu và các bộ các bộ phận chức năng
1. Mô tả hiện trạng:
- Hội đồng trường thành lập vào năm học 2009– 2010 với cơ cấu 8 thanhviêngốm trưởng, Phó hiệu
trưởng, chủ tịch công đoàn, tổng phụ trách đội, 2tổ trưởng chuyên môn, thư ký và tổ trưởng tổ văn
phòng.
- Hội đồng trường họp vào đầu năm học để triển khai kế hoạch, phân công nhiệm vụ cho từng thành
viên của Hội đồng để theo dõi, đánh giá từng mặt theo từng giai đoạn, các phong trào.
- Hội đồng trường họp 2 lần vào đầu mổi kỳ để triển khai kế hoạch, đánh giá kỳ 1 và bổ sung, điều
chỉnh phương hướng kỳ 2 và cả năm học.
- Hội đồng trường có văn bản đề xuất với Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng và các trưởng bộ phận phải
có kế hoạch năm, tháng, tuần với các biện pháp cụ thể, rõ người, rõ việc, rõ thời gian.
- Xác định được trọng tâm, trọng điểm các công việc để chỉ đạo thực hiện thắng lợi, đúng thời điểm.
- Làm tốt công tác tổ chức hướng dẫn, tập huấn. Biết kế hoạch hoá, yêu cầu quản lý bằng hiệu quả
công việc trên cơ sở giữ vững kỉ cương trường học.
- Hiệu trưởng phụ trách chung mọi hoạt động, đi sâu thực hiện kỷ cương trường học, đạo đức, đội
ngũ, học sinh, tài chính, tài sản, thi đua.
- Phó hiệu trưởng phụ trách chất lượng toàn diện, qui chế chuyên môn, sử dụng thiết bị đồ dùng,
hoạt động ngoài giờ; chủ tịch công đoàn phụ trách công tác tư tưởng đội ngũ.
- tổng phụ trách đội giám sát các hoạt động đội, sao, các phong trào văn nghệ - thể thao.
- Các tổ trưởng giám sát công tác dạy và học, tổ trưởng tổ văn phòng với việc quản lý công tác tài
chính, thiết bị tài sản.
2. Điểm mạnh:
- Hội đồng trường có cơ cấu đầy đủ, phân công nhiệm vụ cụ thể rõ ràng theo chức năng nhiệm vụ
của từng thành viên, hoạt động thường xuyên có hiệu quả theo điều lệ trường tiểu học.
Không đạt: *
Người báo cáo
Hå ThÞ B×nh.
PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG KHÊ
Trường Tiểu học Hồng Hà
Nhóm 01
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường.
Tiêu chí 4: Các tổ chuyên môn phát huy hiệu quả khi triển khai các hoạt động giáo dục và bồi
dưỡng các thành viên trong tổ.
a: Kế hoạch.
b: Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục của các thành viên.
c: Tổ chức bồi dưỡng hiệu quả chuyên môn nghiệp vụ cá nhân trong tổ.
1. Mô tả hiện trạng:
- Có đủ kế hoạch của năm học, tháng, tuần hoạt động chung của tổ chuyên môn, từng thành viên có
đủ kế hoạch qui định theo tuần, tháng, năm học nội dung đầy đủ khả thi.
- C¸c tổ lập kế hoạch năm, tháng, tuần theo chức năng nhiệm vụ của tổ. Các kế hoạch có tính thực
tế, rõ người rõ việc, rõ thời gian được Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng duyệt vào đầu năm học.
- Sinh hoạt:
+ Các tổ sinh hoạt chuyên môn mỗi tháng ít nhất 2lần vào thứ 3 tuần1,3.buổi sinh hoạt đều có biên
bản ghi đầy đủ nội dung và có kết luận sư phạm.
- Trong các buổi sinh hoạt chuyên môn, các thành viên trong tổ thường xuyên kiểm tra chéo việc
thực hiện chương trình giảng dạy thông qua kế hoạch giảng dạy của cá nhân với khối.
- Các tổ trưởng tổ chức kiểm tra chuyên đề theo các phong trào hoạt động của trường đối với các
thành viên trong tổ. Các hoạt động này đem lại hiệu quả và chất lượng dạy và học của thầy và trò.
- Tổ chức bồi dưỡng có hiệu quả về chuyên môn nghiệp vụ thông qua hội thảo, hội giảng, thăm lớp
dự giờ, tự học tự bồi dưỡng.
- Thực hiện kế hoạch của từng tổ, nhà trường tổ chức tốt việc hội giảng cấp trường theo tổ: Mỗi giáo
viên dạy 2 tiết, có rút kinh nghiệm, kết luận sư phạm đưa ra mô hình chung cho từng môn, phân
môn. Có sơ tổng kết, đánh gía khen thưởng. Tổ chức dự giờ đồng nghiệp trong tổ, trong khối ở các
- Khi đánh giá xếp loại chuẩn NNGVTH, có những tiêu chí chưa bám sát tiêu chuẩn.
- Có những buổi sinh hoạt chuyên môn chÊt lîng chưa cao.
- Một số ít giáo viên lớn tuổi tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học vào việc soạn giáo án
chưa cao. Tỉ lệ giáo viên thi giáo viên giỏi huyện còn thấp.
4.Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tập trung giảm tỉ lệ yếu xuống 0,3%, nâng tỉ lệ giỏi tăng 3->5%. Nâng tay nghề dạy chất lượng toàn
diện các môn học lên 90 -> 95%.
- Đi sâu vào chuyên đề hội thảo đổi mới phương pháp dạy học.N©ng cao chÊt lîng d¹y häc.
- Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học, tạo cho giờ học nhẹ nhàng, sinh động.
- Tất cả các tiết dạy phải được coi trọng, quan tâm đến kiểm tra kiến thức cũ. Triệt để sử dụng đồ
dùng cấp phát và làm thêm đồ dùng cho tiết học.
- Hết năm học 2009-2010có 100% cán bộ giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học.
- Tổ chức tốt hội giảng cấp trường để từng GV tự khẳng định tay nghề của mình bằng việc dạy toàn
diện các môn đạt loại giỏi.
- Đúc rút kinh nghiệm tập trung nghiên cứu có nhiều SKKN đạt cấp huyện cấp thµnh phè được đội
ngũ học tập áp dụng hiệu quả cao.
5. Tự đánh giá từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: R Đạt: R Đạt: *
Không đạt: * Không đạt: * Không đạt: R
** Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt: R
Người báo cáo
Hå ThÞ B×nh.
PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG KHÊ
Trường Tiểu học Hồng Hà
Nhóm 01
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường.
lớp. Phòng đọc đảm bảo diện tích phục vụ hiệu quả cho thầy và trò.
- Sổ sách tài chính được quản lý, sử dụng, lưu giữ theo đúng luật ngân sách, luật kế toán đúng
nguyên tắc. Công tác tài chính được công khai trong phiên họp hội đồng 1kỳ/ lần. Thủ quĩ cấp phát
thu chi đúng chế độ không để xảy ra mất mát thâm hụt quĩ.
+ Các thành viên đều có đầy đủ kế hoạch, sổ sách theo dõi các hoạt động.
- Đã tổ chức thực hiện đánh giá chính xác, khoa học.
- Số liệu trong tổng hợp, thống kê chính xác, tin cậy và cập nhật thường xuyên.
3. Điểm yếu:
Hồ sơ chưa thật cập nhật. Việc lưu trữ các loại hồ sơ chưa thật đầy đủ, sắp xếp chưa đảm bảo tính
khoa học khó cho việc tra cứu, sử dụng hàng năm.
Nghiệp vụ của một số thành viên chưa thật vững trong việc sử dụng phần mềm chuyên môn. Số
lượng thành viên còn thiếu so với quy định ( thiếu nhân viên y tế học đường) do đó việc tổ chức
sinh hoạt định kỳ có khi chỉ chiếu lệ , nội dung chưa thật đầy đủ.
Số lượng thành viên trong tổ chưa đầy đủ theo chức năng, nhiệm vụ chuyên trách. Thiếu một nhân
viên y tế học đường để chăm sóc sức khoẻ cho học sinh.4. Kế hoạch hành động: Tăng cường cho
thành viên trong tổ tập huấn nghiệp vụ, tin học, học hỏi các điển hình tiên tiến để làm tốt nghiệp vụ
của mình.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục duy trì hoạt động và bổ sung hoàn thiện tổ chức.Chỉ đạo tổ văn phòng hoạt động có hiệu
quả theo nhiệm vụ đề ra.Cập nhật các loại hồ sơ , lưu trữ hồ sơ đầy đủ theo hướng dẫn ở Điều lệ
trường TH.
- Lập kế hoạch cụ thể.
- Tổ chức hoạt động của tổ đảm bảo hiệu quả: Sinh hoạt chất lượng, phát huy cao nhiệm vụ chức
năng của từng cá nhân.
- Tổ chức sắp xếp lại phòng thư viện thiết bị đảm bảo tính khoa học, sử dụng hiệu quả thiết thực.
5. Tự đánh giá từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: R Đạt: R Đạt: R
Không đạt: * Không đạt: * Không đạt: *
** Tự đánh giá tiêu chí:
được. Đồng thời phân tích những mặt còn tồn tại để rút kinh nghiệm, đề ra phương hướng hoạt động
hiệu quả cho giai đoạn tiếp theo.
2. Điểm mạnh:
- Có đầy đủ các loại kế hoạch phục vụ công tác quản lý. BGH đã kế hoạch hoá, với biện pháp cụ
thể sát hợp: rõ người, rõ việc, rõ thời gian.
- Kế hoạch thể hiện rõ tính khả thi trọng tâm trọng điểm, đổi mới quản lý, tạo điều kiện tốt cho
các tổ và thành viên tổ chức thực hiện thắng lợi.
- Có đầy đủ hồ sơ theo dõi toàn diện các hoạt động trường học.
- Ban giám hiệu luôn quan tâm, đi sâu đi sát chỉ đạo các hoạt động giáo dục, quản lý học sinh
giúp trường giữ vững kỷ cương, nề nếp.
- Sau mỗi tháng, giai đoạn, kỳ, năm học có đánh giá kết quả tìm nguyên nhân được hay chưa
được để có biện pháp, giải pháp hữu hiệu cho khắc phục những tồn tại để có chất lượng tốt các hoạt
động. Do đó nhà trường luôn đảm bảo về chất lượng giáo dục toàn diện.
- Thực hiện đầy đủ rà soát các biện pháp thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục của nhà
trường sau mỗi kỳ học.
- Việc kiểm tra rà soát nhằm giúp quản lý thấy rõ được hiệu quả các biện pháp đã thực hiện có đạt
được chỉ tiêu hay không? Có kế hoạch điều chỉnh, bổ sung thêm biện pháp để hoàn thành tốt nhiệm
vụ.
- Việc kiểm tra rà soát giúp đánh giá, xếp loại tập thể cá nhân nhằm thúc đẩy sự phấn đấu của
giáo viên và học sinh để hoàn thành tốt nhiệm vụ của năm học.
3. Điểm yếu:
Việc kiểm tra đánh giá một số hoạt động có thời điểm chưa kịp thời ,hiệu quả chưa cao.
Có những buổi họp do thời gian hạn hẹp nên chưa rà soát hết các biện pháp của tất cả các hoạt
động mà chỉ tập trung rà soát những hoạt động chính và trọng tâm.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Bám sát nhiệm vụ năm học để xây dựng kế hoạch sao cho phù hợp, sát thực tế và mang tính
khả thi.
- Thường xuyên theo dõi, cập nhật và bổ sung kế hoạch khi cần thiết.
- Duy trì và giữ vững những hoạt động trong việc theo dõi, đánh giá hiệu quả công việc của từng
bộ phận.
ngày 31/12, số văn bản được dùng chung cho tất cả các loại văn bản.
- Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ: Đầu năm, giữa kỳ, cuối kỳ, cuối năm, báo cáo đột xuất
- Thực hiện chế độ thông tin 2 chiều thông suốt: đi báo việc, về báo công.
- Chế độ thỉnh thị báo cáo từ dưới lên trên.
- Tổ chức họp kiểm tra việc thực hiện chế độ thông tin báo cáo ở các bộ phận.
- Mỗi học kỳ Ban giám hiệu xem xét những tồn tại để rút kinh nghiệm, đề ra phương hướng khắc
phục để làm tốt, hiệu quả cho giai đoạn tiếp theo
2. Điểm mạnh:
- Có đầy đủ tủ đựng hồ sơ và các loại hồ sơ sổ sách để theo dõi, lưu trữ văn bản phục vụ cho hoạt
động trường học.
- Việc quản lý, lưu trữ các loại văn bản theo đúng quy định.
- Việc đăng ký sổ văn bản đi – văn bản đến và việc đánh số thứ tự tạo điều kiện thuận lợi cho việc
lưu trữ quản lý và tra cứu sử dụng.
- Chế độ báo cáo định kỳ đầy đủ, đúng thời gian, nội dung đảm bảo thông tin cần thiết theo yêu
cầu. Báo cáo đột xuất kịp thời.
- Giữ vững thông tin 2 chiều, cập nhật đầy đủ kịp thời xử lý hiệu quả.
- Chấp hành nghiêm chỉnh chế độ báo cáo cấp trên và thực hiện đầy đủ mệnh lệnh yêu cầu của
ngành.
- Thông qua các phiên họp đánh giá của cấp trên, Hiệu trưởng tiến hành đánh giá việc thực hiện
chế độ thông tin, báo cáo của từng bộ phận theo yêu cầu của phòng.
- Việc đánh giá đó giúp nhà trường thực hiện tốt chế độ thông tin báo cáo được đảm bảo kịp thời,
chính xác, đúng quy định.
- Nhà trường có kế hoạch giao nhiệm vụ cho các bộ phận chuyên môn để đảm bảo chế độ thông
tin, báo cáo được chính xác kịp thời.
3. Điểm yếu:
- Đôi lúc việc theo dõi, cập nhật và lưu trữ hồ sơ, văn bản chưa thật khoa học nên gặp khó khăn
trong việc tra cứu, sử dụng.
- Đôi khi nhận công văn ở cấp trên về chưa kịp thời do đ/c văn thư kiêm nhiễm kế toán do đó
cũng có lúc thông tin đi đến chưa cập nhật làm ảnh hưởng đến tiến độ hiệu quả công việc công việc
của đơn vị.
giáo dục.
Chỉ số a. Lập kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ.
Chỉ số b: Tạo điều kiện cho giáo viên, nhân viên tham gia tập huấn bồi dưỡng.
Chỉ số c: Kiểm tra rà soát các biện pháp bồi dưỡng sau mỗi học kỳ để đánh giá rút kinh nghiệm
1.Mô tả hiện trạng:
Đầu năm học trường đã lập kế hoạch về công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp
vụ , quản lý giáo dục và trình độ chính trị .Thể hiện :
- Chỉ đạo tổ chuyên môn sinh hoạt đều đặn 2 lần/tháng với nội dung sát kế hoạch của trường chỉ
đạo.Tập trung nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ tránh đơn thuần công tác hành chính.
- Động viên và đặt chỉ tiêu đối với giáo viên về công tác tự học tự bồi dưỡng,tích luỹ chuyêm môn.
- Chỉ đạo tổ chức các chuyên đề chuyên sâu theo định hướng của phòng và phù hợp với tình hình
thực tế ở đơn vị.
- Có kế hoạch hướng dẫn và giúp đỡ giáo viên viết sáng kiến kinh nghiệm.
- Thực hiện sinh hoạt chuyên môn liên trường theo quy định.
- Tổ chức thao giảng rút kinh nghiệm.
- Động viên giáo viên tham gia học các lớp Đại học, Cao đẳng.
- Cử đầy đủ số người tham gia các đợt bồi dưỡng theo yêu cầu của Phòng, Sở, Bộ GD & ĐT.
- Tổ chức học tập đầy đủ các nghị quyết của Đảng, các cuộc vận động của Đảng, Nhà nước, của
ngành.
Nhà trường đã có kế hoạch về bồi dưỡng giáo viên để nâng cao trình độ chuyên môn và quản lý giáo
dục.Giáo viên và nhân viên tham gia đầy đủ và làm bài thu hoạch các đợt bồi dưỡng nâng cao trình
độ lý luận chính trị theo quy định của các cấp uỷ Đảng.
Mỗi học kỳ truqường đã rà soat các biện pháp thực hiện bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn
nghiệp vụ, quản lý giáo dục và trình độ lý luận chính trị đối với giáo viên và nhân viên.
2. Điểm mạnh:
- Công tác tự học tự bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ của đội ngũ giáo viên được diễn
ra thường xuyên công khai, hợp lý và hiệu quả.
- Hàng năm trong kế hoạch của nhà trường đối với công tác đội ngũ giáo viên đều có chỉ tiêu 100%
giáo viên tham gia tự học tự bồi dưỡng ít nhất 1 chuyên đề để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, mua
chuyên san tham khảo, học hỏi ghi vào sổ tự học những nội dung thiết thực.
nhiệm cao.
- BGH đánh giá sơ, tổng kết rút kinh nghiệm có những biện pháp hữu hiệu để nâng cao hiệu quả
công tác bồi dưỡng.
- Tăng cường kiểm tra hồ sơ chuyên môn, hồ sơ tự học tự bồi dưỡng của đội ngũ: kiểm tra định kỳ,
đột xuất, dân chủ.
- Tăng cường làm việc riêng với từng thành viên khi cần thiết, thăm lớp dự giờ để đánh giá đội ngũ
chuẩn xác 5. Tự đánh giá: Đạt yêu cầu.
5. Tự đánh giá từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: R Đạt: R Đạt: R
Không đạt: * Không đạt: * Không đạt: *
** Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: R
Không đạt: *
Người báo cáo
Hå ThÞ B×nh.
PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG KHÊ
Trường Tiểu học Hồng Hà
Nhóm 01
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2. Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên.
1. Tiêu chí 1. Năng lực cán bộ quản lý trong trường.
a) Chỉ số a: Sức khoẻ, phẩm chất chính trị đạo đức, lối sống và chuyên môn.
b) Chỉ số b: Thời gian dạy học của Ban giám hiệu.
c) Chỉ số c: Được bồi dưỡng quản lý giáo dục và thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ.
1. Mô tả hiện trạng:
- Trường có 2 cán bộ quản lý đạt trình độ chuyên môn nghiệp vụ theo quy định. Có đủ sức khoẻ và
được tập thể nhà trường tín nhiệm về phẩm chất đạo đức lối sống, chuyên môn
- Hiệu trưởng nhà trường có trªn 7 năm dạy học.
- Phó Hiệu trưởng có 14 năm dạy học ở cấp tiểu học, được bổ nhiệm không quá 2 nhiệm kỳ liên tục
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên.
Tiờu chớ 2. Giỏo viờn trong trng.
a). Ch s a: Biờn ch v ỳng chuyờn mụn, t v vt chun.
b) Tiờu chớ b: i ng giỏo viờn tham gia y hot ng chuyờn mụn nghip v.
c) Ch s c: m bo cỏc quyn li ca giỏo viờn.
1. Mụ t hin trng:
- Trng cú 5lp vi 8giỏoviờn vn hoỏ v 1giỏo viờn chuyờn: m nhc.Cỏc giỏo viờn u b trớ
cụng vic phự hp vi nng lc v trỡnh chuyờn mụn nghip v.
- 9/9 giỏo viờn t trỡnh t trung cp tr lờn, trong ú trỡnh trung cp 3/9 t 33.3%,trỡnh
cao ng 4/9= 44.4%t trỡnh i hc 2/9=22.2%
- T chc cho GV tham gia cỏc t tp hun chuyờn mụn nghip v cỏc cp.
- T chc hi tho, hi ging cp trng tham gia cp huyn .
- T chc cỏc bui sinh hot t chuyờn mụn cp trng , cm trng.
- Hng nm 100% giỏo viờn tham gia cỏc hot ng chuyờn mụn, nghip v v t bi dng nõng
cao trỡnh chuyờn mụn nghip v: hc cỏc lp thay sỏch, cỏc lp chuyờn , c tp chớ, d gi,
hi tho chuyờn , tham gia hi ging cp trng, cp huyn. Mi giỏo viờn cú t 2 3 tit hi
ging trong trng v cú 26 tit d gi ng nghip trong v ngoi trng
- Trng to iu kin GV thc hin nhim v giỏo dc, ging dy phự hp vi nng lc chuyờn
mụn .
- c nõng cao trỡnh , hng y cỏc ch vt cht tinh thn theo quy nh hin hnh .
- c bo v nhõn phm danh d trong mi lỳc , mi ni .
2. im mnh:
- Trng cú giỏo viờn, 100% giỏo viờn c phõn cụng ging dy ỳng chuyờn mụn v t trỡnh
theo quy nh.
- T l trờn chun vt qui nh .
- Hng nm giỏo viờn tham gia cỏc hot ng chuyờn mụn, nghip v v t bi dng nõng cao
trỡnh chuyờn mụn nghip v: hc cỏc lp thay sỏch, cỏc lp chuyờn , c tp chớ, d gi, hi
tho chuyờn , tham gia hi ging cp trng, cp huyn.
- Cú 01lợt giỏo viờn t danh hiu giỏo viờn dy gii cp cp huyn, 01 giỏo viờn gii cp T nh v
thi vit ch p. 03giỏo viờn vit sỏng kin kinh nghim trong hot ng giỏo dc c cp huyn
Người báo cáo
Hå ThÞ B×nh.
PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG KHÊ
Trường Tiểu học Hồng Hà
Nhóm 01
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên.
Tiờu chớ 3 : Nhõn viờn trong trng.
a) Ch s a: S lng v cht lng.
b) Ch s b: Bi dng nõng cao trỡnh .
c) Ch s c : m bo y cỏc ch , chớnh sỏch hin hnh.
1. Mụ t hin trng:
- Nh trng cú cỏc nhõn viờn lm cụng tỏc vn phũng, k toỏn, th vin.
Nhõn viờn vn phũng v k toỏn ngoi nhim v theo chc danh cũn phi kiờm nhim thờm cỏc
cụng vic khỏc nh thit b, ti sn
- C y giỏo viờn, nhõn viờn tham gia hc tp, tp hun cỏc lp do cp trờn m.
- Theo dừi, ỏnh giỏ ý thc v kt qu ca giỏo viờn, nhõn viờn i hc tp bi dng theo tng
giai on.
- Thc hin cỏc ch chớnh sỏch theo ỳng qui nh.
- Thc hin khen thng, k lut v hp ng lao ng theo chc nng.
2. im mnh:
- , ỳng chuyờn mụn m bo cho phc v cỏc hot ng trng hc.
- Cỏc nhõn viờn u lm tt nhim v chớnh v hon thnh cụng tỏc kiờm nhim.
- Cỏc nhõn viờn u tham gia cỏc lp tp hun b tỳc nghip v, k toỏn đợc tp hun s dng
phn mm k toỏn mi.
- Cỏc nhõn viờn s dng thnh tho vi tớnh v phn mm k toỏn hon thnh tt nhim v c
giao. Hng nm, c trng v Phũng GD ỏnh giỏ hon thnh nhim v.
- Nhõn viờn trong trng cú trỡnh chuyờn mụn nghip v ỏp ng yờu cu cụng vic c
phõn cụng.
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên.
Tiêu chí 4. Trong 5 năm gần đây, tập thể trường xây dựng được khối đoàn kết nội bộ và với địa
phương.
a) Chỉ số a: Đội ngũ không vi phạm về đạo đức, chuyên môn nghiệp vụ.
b) Chỉ số b: Nội bộ nhà trường đoàn kết chặt chẽ, không có đơn thư tố cáo vượt cấp
c) Chỉ số c: Đoàn kết giữa nhà trường với nhân dân và chính quyền địa phương
1. Mô tả hiện trạng:
- Dựa vào thống kê kết luận hàng năm của ban Thanh tra nhân dân.
- Tham khảo phiếu đánh giá công chức hàng năm cùng với sổ trực của Ban giám hiệu.
- Xem hồ sơ, làm việc với ban thanh tra nhân dân.
- Lấy ý kiến các tổ chức: Công đoàn, Đội,chuyên môn.
- Chính quyền địa phương luôn quan tâm tới phong trào nhà trường, có huy động tài chính để sửa
chữa, cải tạo trường lớp. Cha mẹ học sinh, nhân dân, các lực lượng xã hội đều chăm lo đến hoạt
động dạy và học của nhà trường.
- Do mức sống và điều kiện kinh tế của nhân dân địa phương còn hạn hẹp, nên việc huy động tài
chính hoặc sự đóng góp hảo tâm, từ thiện còn hạn chế.
2. Điểm mạnh:
- Nhà trường trong suốt các năm học vừa qua không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên vi
phạm hình thức kỷ luật nào về đạo đức, chuyên môn nghiệp vụ.
- Tập thể giáo viên trường luôn thực hiện tốt mọi nội quy, quy định, pháp luật của ngành và của
nhà nước.
- Nội bộ nhà trường luôn đoàn kết, giúp đỡ nhau trong công tác để hoàn thành tốt nhiệm vụ.
- Tập thể nhà trường đoàn kết, không có đơn thư tố cáo vượt cấp.
- Trường lớp được chính quyền địa phương, nhân dân cha mẹ, các lực lượng xã hội thực sự quan
tâm đã xây dựng đầy đủ phòng học, phòng chức năng, phòng làm việc .Trang thiết bị đủ phục vụ
tốt cho dạy và học.
- Hàng năm nhà trường thường xuyên tổ chức 2 lần họp cha mẹ học sinh để thông báo kế hoạch
của nhà trường. Trên cơ sở đó cha mẹ học sinh tham gia ý kiến đóng góp sức người sức của để có
nhiều công trình xây dựng của hội tạo cảnh quan trường lớp xanh, sạch, đẹp.
- Nhà trường được lãnh đạo địa phương, nhân dân, cha mẹ và các lực lượng xã hội tin tưởng, ủng
cải tiến phơng pháp dạy học và tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động tập thể
a. Thực hiện đầy đủ chơng trình giáo dục và có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học theo quy
định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
b. Tổ chức hiệu quả cho giáo viên tham gia hội giảng nhằm nâng cao chất lợng giáo dục và tổ
chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể ít nhất hai lần trong năm học;
c. Hằng tháng rà soát các biện pháp thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học, chơng trình giáo dục
và các hoạt động giáo dục của trờng;
1. Mô tả hiện trạng
Trong những năm học qua trờng Tiểu học Hồng Hà đã có thực hiện chơng trình giáo dục toàn diện
theo nhiệm vụ năm học; tổ chức hiệu quả các hoạt động dự giờ, thăm lớp, tham gia phong trào hội
giảng trong giáo viên để cải tiến phơng pháp dạy học và tổ chc cho HS tham gia các hoạt động tập
thể. Cụ thể:
a. Nhà trờng chỉ đạo thực hiện đầy đủ chơng trình giáo dục và kế hoạch thự hiện nhiệm vụ giáo
dục theo quy định của Bộ Giáo dục - Đào tạo ban hành: Chơng trình học 2 buổi/ngày đợc thực hiện
dới sự chỉ đạo thống nhất của Phòng Giáo dục - Đào tạo, linh hoạt từ công văn hớng dẫn thực hiện
chơng trình của Sở Giáo dục - Đào tạo.
Ngay từ đầu năm học, nhà trờng có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học theo quy định chung
của ngành thông qua đội ngũ cán bộ cốt cán (tổ trởng, khối trởng, trởng các đoàn thể, các tổ chức)
học tập, thảo luận, thống nhất cụ thể hoá các mục tiêu nhiệm vụ của Ngành phù hợp với đơn vị. Các
nhiệm vụ cụ thể của năm học, bậc học cũng đợc thông tin đến từng cá nhân trong trờng, thông qua
các cuộc sinh hoạt tổ, khối và cùng thảo luận thống nhất đa vào nghi quyết thực hiện trong Hội nghị
cán bộ công chức đầu năm học.
b. Hàng năm, nhà trờng tiến hành tổ chức cho giáo viên tham gia hội giảng, góp ý kiến giờ dạy
đồng nghiệp. Thao giảng đợc chia thành nhiều đợt gắn với các phong trào thi đua theo từng chủ điểm
: 20/10, 20/11, 8/3, thao giảng theo chuyên đề nh dạy thể hiện chuyên đề thay sách, đổi mới phơng
pháp dạy học, sử dụng thiết bị dạy học,trong trờng và cụm liên trờng . Từ đó nâng cao chất lợng
giáo dục, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên . Song song với các hoạt động trên
nhà trờng còn tổ chức cho học sinh tham gia nhiều hoạt động tập thể có ý nghĩa nh: Thi tìm hiểu về
Luật an toàn giao thông; thi Nét đẹp đội viên, nhà sử học nhỏ tuổi; tổ chức làm báo tờng, báo ảnh về
chủ đề ngày 20/11; thi rung chuông vàng, Nhờ đó chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh ngày
5. Tự đánh giá:
5.1 Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt đợc yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí
Ch s a Ch s b Ch s c
t: R t: R t: R
Khụng t: * Khụng t: * Khụng t: *
** T ỏnh giỏ tiờu chớ:
t: R
Khụng t: *
Ngi bỏo cỏo
Nguyn Th Khai.
PHềNG GD&T HNG KHấ
Trng Tiu hc Hng H
Nhúm 02
PHIU NH GI TIấU CH
Tiêu chuẩn 3: Chơng trình và các hoạt động giáo dục
Tiêu chí 2: Nhà trờng xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và triển khai thực
hiện hiệu quả.
a. Có kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học hợp lí;
b. Phối hợp với địa phơng để thực hiện hiệu quả phổ cập giáo dục tiểu học tại địa phơng;
c. Mỗi năm học, rà soát các biện pháp triển khai thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học;
1. Mô tả hiện trạng
Trong những năm qua trờng Tiểu học Hng H là một trong những đơn vị của xã đi đầu trong công
tác phổ cập, là đơn vị đạt vững chắc về phổ cập tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập tiểu học chống mù
chữ.
Ngay từ đầu năm học nhà trờng đã đề ra kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học phù hợp cho năm học
đó.
a) Kế hoạch phổ cập đợc xây dựng và thông qua ban chỉ đạo phổ cập, phổ biến đến tận từng giáo
viên, các đoàn thể trong địa phơng. Kế hoạch phổ cập xây dựng dựa trên các tiêu chí phổ cập tiểu
học đúng độ tuổi và phổ cập giáo dục tiểu học chống mù chữ phù hợp với thực trạng của trờng và địa
phơng. Kế hoạch phổ cập xây dựng có lộ trình thời gian thực hiện, cụ thể nh: hết tháng 10 hoàn
ng xúm trng. Nh vy nh trng ó thu hỳt hc sinh n trng v ngy cng nhn c s
quan tõm u t v CSVC, ccụng tỏc ph cp vỡ th ngy cng c cng c vng chc.
3. Điểm yếu:
Là địa bàn dân c vựng kinh t khú khn, trỡnh dõn trớ thp nờn cht lng giỏo dc cũn hn
ch.
4. Kế hoạch cải tiến chất lợng:
- Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục
- Tuyên truyền sâu rộng về công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, phổ cập giáo dục tiểu
học chống mù chữ, đặc biệt là phổ cập bậc trung học.
- Tập trung chỉ đạo tốt hoạt động giảng dạy,học tập và các hoạt động giáo dục khác nhằm nâng cao
chất lợng PCGD.
- Tham mu với các cấp, làm tốt công tác huy động nguồn lực từ phụ huynh để mua sắm một số trang
thiết bị, xây dựng các hạng mục về cơ sở vật chất còn thiếu nh nhà vệ sinh và các công trình công
cộng khác tạo cảnh quan môi trờng thân thiện, tích cực nhằm thu hút học sinh đến trờng.
5. Tự đánh giá:
5.1 Xác định nhà trờng đạt hay cha đạt đợc yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí
Ch s a Ch s b Ch s c
t: R t: R t: R
Khụng t: * Khụng t: * Khụng t: *
** T ỏnh giỏ tiờu chớ:
t: R
Khụng t: *
Ngi bỏo cỏo
Copyright: Tài liệu đại học ©