Lịch sử
I. Mục tiêu:
!" #$ !%&'
" ()*
+,-./.012*&#%2$
34(1 56)78 9
II. Đồ dùng dạy học:
+ Tranh : ;(
<9= >?@
III. Hoạt động dạy học:
1. Tổ chức: Lớp hát.
2. Kiểm tra bài cũ: A-:2B;$ C&
3. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.
+ Giảng bài mới.
a) Hoạt động 1:
!"#"$%&'"()*&+
,-(Làm việc cả lớp)- 7 D2E
-
- FG 7)@ 98
620 ;H
IJH
4H
- F&G 7)@ 9862
0 ;H
b) Hoạt động 2: K./%2$
(Làm việc theo nhóm)- 7 D
2+
1
-(i (Q -$
d,Yj?-L4 dP
L8 9
d) Hoạt động 4: (Làm
việc cả lớp)- 7 D2
L( !i (=H
L ;H
- Giáo viên nêu ý nghĩa bài học.
4. Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học.
+ Về nhà chuẩn bị bài sau.
Lịch sử
./012343501'3/'
61789
I. Mục tiêu:
*9$f@ 98
i*G B k$ ) ; #@ 98
+,-2*	$ 7)@ 98 ;
34(1 5 l9 )N ;=2R
II. Đồ dùng dạy học:
+ Tranh : ;(
<9= >?@
III. Hoạt động dạy học:
1. Tổ chức: Lớp hát.
2. Kiểm tra bài cũ: M2 N-2*&#%2$&G
7)@ 98620H
3. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.
+ Giảng bài mới.
>lq,r& XhbL0B
d,&#PG,Y
VbLVUYS8 8Wb k
_U0-E9 @ 98)
'0
g4*8 G/ $Yd#LdY
;-_SBdYjc
L+bsbsV\3US8G/ PN5
>o
4. Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học.
+ Về nhà chuẩn bị bài sau.
Lịch sử
6=.>?338>3@897A
B>72
I. Mục tiêu:
;Q,0 0 ;0$,2*
t-U ; # 7)@ 98de62
0
+,-./ ;0$Q,
,-2*&#*G B k-$,
37 "2R " # $Q,
II. Đồ dùng dạy học:
+ Tranh : ;(
<9= >?@
III. Hoạt động dạy học:
1. Tổ chức: Lớp hát.
2. Kiểm tra bài cũ: L*9$f@ 98
-Va+2: ,(9*
J' ;).
d,
L4 ;RD5R2R
; 0 Y&#
LVaVLVhb ` 7 D
_iU#8 9i8* )8
;09)G/ N- &
07. uRD)
L'lRh29\aS0 v
;8;0l 7U #2c
**
assVhXn,( S
) D 070p
)
L,Z2J
4. Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học.
+ Về nhà chuẩn bị bài sau.
Lịch sử
7?3GHA3I/37J
I. Mục tiêu:
; t$ )2(88 t*G 9 ;
#de5$)*
Y0$)2
+,-= = G ;$2& #de
37 "2R 9 $)2
II. Đồ dùng dạy học:
+ Tranh : ;(
- Giáo viên nêu ý nghĩa bài học.
-2N c)9 2P<N
2P(8 **Y
_
L'2 #YU 0S8
0 ; #. _i
-28 [G ;UVVaNB
w 2*6N2U02G; Pt
2Z2U(D
0U\bx)&y)E&P
L+Xs\s+bbb2 )7(
S) Dz 070p
)
L2 ZJ
D 9
T; -&(2 .
L4 ;RD5R2R
; 0 Y&#
4. Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ học.
+ Về nhà chuẩn bị bài sau.
Lịch sử
/KLMNOGPM
I. Mục tiêu:
,'2&7$9l&BRB
1 k$&70N P$RB
+,-9l&BRt-B
,-2*&# P*$l&BR
L?C
-hsVWaY:&2*&#R-2
T|UU?9R}0-
6)7l&BRB
Q)YW &#B&
S>jA
L+sVWa 0S83 *
L\sVWX8 9 -22C&#l&B
R-2 P*0n
.
-VWVR(+2pY9 P
*L2p P*/2S
0nQ9)*j2p+ P
*G
L> P#vR2t29
)&7$Z 5R&7
P$defD24. Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
+ Về nhà chuẩn bị bài sau.
U#V
Lịch sử
6=343W/37I
I. Mục tiêu:
#, 05 St49 dP*G 9
; #de5
LG 9 ; #de5
#, ( ! ;Y
=H
L Y -2 &q<>?@
L?C
- #, ]28 /2$
49 D0+\G2
LG 9 ; #de #
, 0 St$l
d",2J ;J&R6
L #, ;+aSUR2
RG P2U D&5&5
$ G 9 ;
L4 DabPU+a'8U(
7
3+Wbbbb Y)7X
l&B49 dP' 936c
a29 EG |8 9
LN #, 8
%) D 070
K,f
LM2[7 "2R )
#,
-?C
-, #, N ';
l ; U6)7_-
+ Tranh R ;(
<9= >?@
III. Hoạt động dạy học:
1. Tổ chức: Lớp hát.
2. Kiểm tra bài cũ: -,-&7((8$ #, *G 9
; #de5H
3. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.
+ Giảng bài mới.
a) Hoạt động 1: Z"$"#[+\#T
]^]_^]
L4 ?C0D
LP&G 5(-(-0
,$>
LG 9 ; #de6N
#, (n ;H
L= = ;BG 5
,y> ;H
b) Hoạt động 2 : L 7 D2E-
+++3
L4 &C0D
L,-)o;$* ;H
-,-G;_R$* ;H
,-1 k$S ;
L?C
-D&5&5$
;2",2VsVWV
u(9*J'
3<9)E1 5'2'0. &y.8 l
II. Đồ dùng dạy học:
+ Tranh R ;(
<9= >?@
III. Hoạt động dạy học:
1. Tổ chức: Lớp hát.
2. Kiểm tra bài cũ: -P&(G 5,$>H
-,-G 9_9S ;BG 5,y>
3. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.
+ Giảng bài mới.
a) Hoạt động 1: Z"$"#[+\#T
]^_^
L4 ?C0D
LG, ]2B8 /$$
D05@
G, G 9 ;(
5Z;=H
%, (5Z;=H
Lf((8$ )G,
9 2P ;H
L?C
-49 D05@ 3bG2"
''0G2J`
G, j>P #!
,-Y,2*
45$> t
G-G R
L*p-"2B
0-'J l2* 9
III. Hoạt động dạy học:
1. Tổ chức: Lớp hát.
2. Kiểm tra bài cũ: -,-&7((8$G, *G 9 ;
#de5H
Cn c Na Lon ra i nh th no?
3. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.
+ Giảng bài mới.
a) Hoạt động 1: Z"$"#[+\
#T ]^]_^]
L4 &C0D
LKD89 ;). 0
=H
b) Hoạt động 2 : L 7 D2E-
+++3
L4 &C0D
L, )2N02=
;).
-,-G;_R$*S*H
L?C
-)G, #G
5,h3>;8E ;).
@ >QKS t
"0l 7 **089
t0*G |l$
)2Ju9
_;2-2NP8 EE
**
1. Tổ chức: Lớp hát.
2. Kiểm tra bài cũ: -,-&789 $ ;). @ >jQ
,-G;_R1 k$ ;). H
3. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.
+ Giảng bài mới.
a) Hoạt động 1: Z"$"#[+\
#T ]^]_^]
L4 &C0D
L<%( !*9
)2VaX
b) Hoạt động 2 : L 7 D2E-
+++3
L4 &C0D
L,-G;_R1 k*Z)S
26VaX
L?C
-VaWsVaX. 2B9*
_i-)D070$4 `
)7 O Z*6#
G 7 ` R2P
* ( C $)D
&7 `2^E
Q /-
L?C
-23ssVaXq J>70
$0P0-/2SU9
8,UKk DU
dYUl_tNp.
13
- ý thức vơn lên về mọi mặt để xứng
đáng là học sinh lớp 5.
+) Cách tiến hành:
- Giáo viên nhận xét chung và kết luận:
Để xứng đáng là học sinh lớp 5,
chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu,
rèn luyện một cách kế hoạch.
b) Hoạt động 2: Kể về các tấm gơng
học sinh lớp 5 gơng mẫu.
+) Mục tiêu: Học sinh biết thừa nhận
và học tập theo các tấm gơng.
+ Cách tiến hành:
- Giáo viên có thể giới thiệu thêm một
số tấm gơng.
- Giáo viên kết luận: Chúng ta cần học
tập theo các tấm gơng tốt của bạn bè để
mau tiến bộ.
c) Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ
chủ đề trờng em.
+) Mục tiêu: Giáo dục học sinh tình
yêu và trách nhiệm đối với trờng lớp.
+) Cách tiến hành:
- Giáo viên nhận xét, kết luận: Chúng
ta rất vui và tự hào là học sinh lớp 5
đồng thơi ta càng thấy rõ trách nhiệm
phải học tập, rèn luyện tốt để xứng
đáng là học sinh lớp 5.
- Từng học sinh trình bày kế hoạch cá
nhân của mình trong nhóm đôi.
+ Nhóm trao đổi phải góp ý.
a) Hớng dẫn học sinh kể chuyện.
* Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu
của đề bài .
- Giáo viên đọc dới nhiều từ ngữ cần
chú ý:
Đề bài: Hãy kể 1 câu chuyện đã nghe
hãy đã đọc về một anh hùng, danh
nhân của nớc ta.
- Giáo viên giải nghĩa từ (danh nhân)
- Giáo viên nhắc lại.
- Kiểm tra học sinh đã chuẩn bị ở nhà.
Hớng dẫn học sinh thực hành kể
chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Giáo viên nhắc nhở học sinh.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét theo các
tiêu chuẩn.
- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay
nhất, tự nhiên nhất, hấp dẫn nhất.
+ Học sinh đọc lại đề bài.
+ Học sinh nêu lại các từ trọng tâm.
+ Một số học sinh đọc nối tiếp các gợi
ý 1, 2, 3, 4 trong sgk.
+ Một số học sinh nối tiếp nhau kể trớc
lớp tên chuyện, giới thiệu truyện đó em
đã nghe, đã đọc truyện về danh nhân
nào?
- Học sinh kể chuyện theo cặp.
+ Học sinh thi kể chuyện trớc lớp và
nói ý nghĩa câu chuyện, trao đổi, giao
lu cùng các bạn trong lớp về nhân vật,
7
3
+
- Học sinh nêu lại cách tính và thực
hiện phép tính trên bảng.
- Học sinh khác làm vào nháp.
9
7
-
8
7
và
10
3
9
7
+
- Học sinh làm ra nháp.
16
- Nêu nhận xét
Cộng trừ hai phân số
Cùng mẫu số
+ Cộng hoặc trừ hai tử số.
- Giữ nguyên mẫu số
Khác mẫu số
+ Quy đồng mẫu số.
+ Cộng hoặc trừ 2 tử số, giữ nguyên
mẫu số.
b) Hoạt động 2: Luyện tập
5
2
- 1 c,
W
\
W
LW
W
L ===
Bài 3:
- Giáo viên theo dõi đôn đốc.
- Giáo viên có thể lu ý cách giải khác.
- Học sinh làm vào vở bài tập.
- Trình bày kết quả.
- Học sinh nêu lại cách thực hiện.
- Học sinh trao đổi nhóm đôi.
- Nêu bài làm.
+ Học sinh nêu lại cách tính.
- Học sinh đọc yêu cầu bài toán. Trao
đổi nhóm.
- Một học sinh lên bảng làm.
Giải
Phân số chỉ số bóng màu đỏ và màu
xanh là:
- Vận dụng vào tập đúng, chơi đúng luật.
- Giáo dục học sinh rèn luyện thể dục thờng xuyên.
II. Địa điểm- ph ơng tiện:
1. Sân trờng.
2. Còi, cờ đuôi nheo.
III. Hoạt động dạy học:
A - Phần mở đầu:
- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ. + Học sinh khởi động tại chỗ vỗ tay
17
B - Phần cơ bản:
* Đội hình đội ngũ.
- Ôn cách chào, báo cáo khi bắt đầu kết
thúc, cách xin phép ra vào, tập hợp hàng
dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm
nghỉ, quay phải, quay trái, sau.
- Lần 1: Giáo viên điều khiển lớp tập, sửa
chữa những chỗ sai sót.
- Giáo viên bao quát nhận xét.
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét.
* Trò chơi vận động.
- Trò chơi: Chạy tiếp sức.
- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học
sinh theo đội hình chơi, giải thích cách
chơi.
- Giáo viên quan sát nhận xét, biểu dơng.
C - Phần kết thúc:
- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét đánh
giá.
hát
+ Học sinh theo dõi nội dung ôn tập
Bài 3: - Giáo viên hớng dẫn.
- Viết 1 đoạn văn miêu tả có dùng 1 số
từ ở bài 2. Đoạn văn khoảng 5 câu trở
lên. Càng nhiều càng tốt.
- Giáo viên và cả lớp cùng nhận xét.
- Học sinh đọc yêu cầu bài 1. Cả lớp
đọc thầm và làm bài cá nhân.
- Học sinh phát biểu ý kiến.
- 1 học sinh lên bảng gạch đúng vào
những từ đồng nghĩa trong đoạn văn.
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập. Phân
tích yêu cầu bài.
- Học sinh làm việc cá nhân vào vở bài
tập.
- Từng học sinh nối tiếp nhau đọc bài
tập.
4. Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét củng cố bài học.
- Về nhà làm bài tập 2.
Tập làm văn
Luyện tập làm báo cáo thống kê
I. Mục đích - yêu cầu:
- Học sinh hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và tác dụng của các số
liệu thống kê.
- Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu về từng tổ học sinh trong lớp.
- Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn văn.
II. Đồ dùng dạy học:
+ Vở bài tập tiếng việt.
+ Bút dạ, phiếu ghi mẫu thống kê ở bài tập 2.
+ Tăng sức thuyết phục cho nhận xét
về truyền thống văn hiến lâu đời của n-
ớc ta.
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2.
- Hoạt động nhóm trong thời gian quy
định.
- Các nhóm đại diện lên bảng, lớp trình
19
sửa, biểu dơng.
- Giáo viên mời một học sinh nói tác
dụng của bảng thống kế.
bày kết quả.
+ Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt là
kết quả có tính so sánh.
+ Học sinh viết vào vở bài tập.
4. Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- Học sinh ôn lại bài.
Toán
Hỗn số (Tiếp theo)
I. Mục tiêu:
- Giúp học sinh biết cách chuyển một hỗn số thành phân số.
- Vận dụng vào chuyển đổi thành thạo.
- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán.
II. Đồ dùng dạy học:
+ Các tấm bìa cắt nh hình vẽ trong sgk.
III. Hoạt động dạy học:
1. Tổ chức: Lớp hát.
2. Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập 2b.
3. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.
7
3
4
3
1
2 =+=+
- Học sinh theo dõi.
8
5
2
+ Học sin tự giải quyết vấn đề. Tự viết.
8
21
5 8 2
8
5
2
8
5
2 =
+ì
=+=
X
+ Viết gọn là:
8
21
==
+ì
=
W
3
7
68
5 7 9
7
5
4
13
1 4 3
4
1
3 =
+ì
==
+ì
=
h
V
\
10
150
10
47
10
103
10
7
4 -
10
3
10 =+=
- Học sinh nhận xét.
- Học sinh làm tiếp phần c vào vở bài tập.
30
98
2
5
:
6
49
2
1
2 :
6
*HĐ1 :trò chơi phóng viên
- Gv nêu câu hỏi
+ Gần nhà bạn có những biển báo
hiệu nào ?
+ Những biển báo đó đợc đặt ở đâu ?
+ Họ có cho rằng những biển báo đó
là cần thiết và cần thiết không ?
những biển báo để ở vị trí đó có đúng
không ?
- HS trả lời
21
+ Theo bạn nên làm thế nào để mọi
ngời thực hiện theo hiệu lệnh của
biển báo giao thông ?
KL : Muốn phòng tránh tai nạn giao
thông mọi ngời cần có ý thức chấp
hành những hiệu lệnh và chỉ dẫn của
biển báo hiệu giao thông
*HĐ 2: Ôn lại các biển báo hiệu đã
học .
- Gv chọn 4 nhóm ( mỗi nhóm 5 em)
- Gv viết tên 4 nhóm biển báo hiệu
lên bảng
+ Biển báo cấm
+ Biển báo nguy hiểm
+ Biển báo lệnh
+ Biển chỉ dẫn
- Khi Gv hô bắt đầu
- Gọi HS nhận xét
- Gv nhận xét kết quả của các nhóm
nhất , nhóm nào làm chậm hơn hoặc
sai phải nhảy lò cò 1 vòng
2, GV nhận xét giờ
3, liên hệ thực tế , dặn dò về nhà thực hiện tốt
22
Tuần 3
Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2007
Kĩ thuật
( GV chuyên soạn giảng )
Tập đọc
Lòng dân (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Biết đọc ngắt giọng, phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật, đọc đúng ngữ
điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến. Biết đọc diễn cảm đoạn kịch
- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 vở kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí
trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ, bảng phụ.
III. Hoạt động dạy học:
1. Tổ chức: Lớp hát.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Sắc màu em yêu + câu hỏi
3. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.
+ Giảng bài mới.
a) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
* Luyện đọc:
- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn trích
kịch.
- Chú ý thể hiện giọng của các nhân vật.
- Giáo viên chia đoạn:
chuyện.
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét.
- Một, hai học sinh đọc lại đoạn kịch.
- Học sinh thảo luận nội dung theo 4
câu hỏi sgk.
+ Chú bị bọn giặc rợt đuổi bắt, chạy
vào nhà dì Năm.
+ Đa vội chiếc áo khoác cho chú thay
Ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm
nh chú là chồng.
- Tuỳ học sinh lựa chọn.
- Học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài
đoạn kịch.
4. Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học. Khen những em đọc tốt.
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố chuyển hỗn số thành phân số.
- Kỹ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số, so sánh các hỗn số.
- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán.
II. Hoạt động dạy học:
1. Tổ chức: Lớp hát.
2. Kiểm tra bài cũ: - Bài tập 2, 3/b
3. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.
+ Giảng bài mới.
Bài 1: Chuyển các hỗn số sau thành
phân số.
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét.
8
75
8
3
9 ;
9
49
9
4
5 ;
5
13
5
3
2 ===
- Học sinh làm nhóm,.
- Đại diện các nhóm trình bày.
5
2
3
10
4
3 d,
10
9
2
2
3
1
1
2
1
1 a,
4. Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ củng cố lại kiến thức.
- Về nhà làm bài tập 3/c,d.
Lịch sử
Cuộc phản công ở kinh thành huế
I. Mục tiêu:
- Thấy đợc cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết
và một số quan lại yêu nớc tổ chức, đã mở đầu cho phòng trào Cần Vơng.
- Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nớc, bất khuất của dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học:
+ Lợc đồ kinh thành Huế năm 1885.
+ Bản đồ Việt Nam, hình trong sgk, phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy học:
1. Tổ chức: Lớp hát.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu những đề nghị chủ yếu canh tân đất nớc của Nguyền Trờng Tộ?
3. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.
+ Giảng bài mới.
a) Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp)
- Giáo viên trình bày 1 số nét chính về tình
hình nớc ta sau khi chiều đình nhà Nguyễn
kí với Pháp hiệp ớc Pa-tơ-nốt
- Giáo viên nêu nhiệm vụ học tập cho học
Copyright: Tài liệu đại học ©