Bài :1 MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ
I.Mục tiêu :
- HS biết được vò trí đòa lí ,hình dáng của đất nước ta .
-Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung 1 lòch sử , 1 tổ
quốc .
-HS biết được một số yêu cầu khi học môn lòch sử , đòa lí và yêu thích môn
học này, yêu thiên nhiên , yêu tổ quốc .
II.Chuẩn bò:
-Bản đồ Việt Nam , bản đồ thế giới .
-Hình ảnh 1 số hoạt động của dân tộc ở 1 số vùng .
III.Hoạt động trên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn đònh:
2.KTBC: Giới thiệu về môn lòch sử và đòa
lý.
3.Bài mới:
Giới thiệu: Ghi tựa.
*Hoạt động cả lớp:
-GV giới thiệu vò trí của nước ta và các
cư dân ở mỗi vùng (SGK). –Có 54 dân
tộc chung sống ở miền núi, trung du và
đồng bằng, có dân tộc sống trên các đảo,
quần đảo.
*Hoạt động nhóm:GV phát tranh cho mỗi
nhóm.
-Nhóm I: Hoạt động sản xuất của người
Thái
-Nhóm II: Cảnh chợ phiên của người
vùng cao.
-Nhóm III: Lễ hội của người Hmông.

-Để học tốt môn lòch sử , đòa lý các em
cần quan sát, thu nhập tài liệu và phát
biểu tốt.
-Xem tiếp bài “Bản đồ”
-Cả lớp lắng nghe.
-HS cả lớp.
Bài :2 LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ
I.Mục tiêu :
-HS biết nêu đònh nghóa đơn giản về bản đồ.Một số yếu tố của bản đồ như
tên, phương hướng, ký hiệu.
-Bước đầu nhận biết các ký hiệu của một số đối tượng đòa lý trên bản đồ.
II.Chuẩn bò :
-Một số bản đồ Việt Nam, thế giới.
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn đònh:
2.KTBC:
-Môn lòch sử và đòa lý giúp em biết gì?
-Tả cảnh thiên nhiên và đời sống nơi em
ở?
- GV nhận xét – đánh giá.
3.Bài mới:
-Giới thiệu bài: Bản đồ.
-3 HS trả lời.
-HS khác nhận xét.
*Hoạt động cả lớp :
-GV treo bản đồ TG, VN, khu vực …
-Gọi HS đọc tên các bản đồ đã treo.
-Nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên
mỗi bản đồ.

-Vẽ 1 số đối tượng đòa lý như biên giới,
núi, sông, Thủ đô, Thành phố, mỏ …
-GV nhận xét đúng/ sai
5.Tổng kết –dặn dò :
-HS trả lời:
Bản đồ TG phạm vi các nước
chiếm 1 bộ phận lớn trên bề mặt
trái đất.
Bản đồ VN hay khu vực VN
chiếm bộ phận nhỏ.
-HS trả lời.
-Sử dụng ảnh chụp từ máy bay hay
vệ tinh, thu nhỏ theo tỉ lệ.
-Tỉ lệ thu nhỏ khác nhau.
-Đại diện các nhóm trình bày.
-Nhóm khác bổ sung và hoàn thiện
câu trả lời.
-2 HS thi từng cặp.
-1 em vẽ, 1 em ghi ký hiệu đó thể
hiện gì.
-Bản đồ để làm gì ?
-Kể 1 số yếu tố của bản đồ.
-Xem tiếp bài “Sử dụng bản đồ”.
Bài : 3 LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ(TIẾP THEO)
I.Mục tiêu:
-HS biết được trình tự các bước sử dụng bản đồ.
-Xác đònh được 4 hướng Bắc, Nam, Đông, Tây theo qui ước trên bản đồ.
-Tìm 1 số đối tượng đòa lý dựa vào bản chú giải của bản đồ.
II.Chuẩn bò :
-Bản đồ đòa lý tự nhiên VN.

-Đại diện các nhóm trả lời.
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung
hoàn chỉnh câu trả lời đúng.
-HS chú ý lắng nghe.
+Biển nước ta là 1 phần của biển Đông.
+Quần đảo VN: Hoàng Sa, Trường Sa.
+Một số đảo VN: Phú Quốc, côn Đảo …
4.Củng cố : Cả lớp
-Treo bản đồ hành chánh VN lên bảng.
-Đọc tên bản đồ, chỉ 4 hướng.
-Chỉ vò trí TP em đang ở.
-Chỉ tên tỉnh (TP) giáp với tỉnh (TP) em
ở.
-GV hướng dẫn hs cách chỉ bản đồ
(SGK/16)
5.Tổng kết –dặn dò :
-HS đọc ghi nhớ.
-Xem các phần lòch sử và đòa lý riêng
biệt.
-1 HS lên chỉ.
-1 HS
-1 HS
PHẦN LỊCH SỬ
Bài:1 Níc V¨n Lang
I.Mục tiêu :
-HS biết Văn Lang là nhà nước đầu tiên trong lòch sử nước ta .Nhà nước này
ra đời khoảng 700 năm TCN , là nơi người Lạc Việt sinh sống .
- Mô tả sơ lược về tổ chức XH thời Hùng Vương .
-Mô tả được những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc
Việt .

+Nước Văn Lang được hình thành ở khu
vực nào?
+Cho HS lên chỉ lược đồ Bắc Bộ và Bắc
Trung Bộ ngày nay khu vực hình thành của
nước Văn Lang.
-GV nhận xét và sữa chữa và kết luận.
*Hoạt động theo cặp:: (phát phiếu học tập
)
- GV đưa ra khung sơ đồ (để trống chưa
điền nội dung )

H

-GV hỏi :
+Xã hội Văn Lang có mấy tầng lớp?

-HS lắng nghe.
-HS quan sát và xác đònh đòa
phận và kinh đô của nước Văn
Lang ; xác đònh thời điểm ra đời
của nước Văn Lang trên trục thời
gian .
-Nước Văn Lang.
-Khoảng 700 năm trước.
-1 HS lên xác đònh .
-Ở khu vực sông Hồng ,sông
Mã,sông Cả.
-2 HS lên chỉ lược đồ.
-HS có nhiệm vụ đọc SGK và
điền vào sơ đồ các tầng lớp:

trang
điểm
Ở Lễ hội
-Lúa
-Khoai
-Cây
ăn quả
-Ươm
tơ, dệt
vải
-Đúc
đồng:
giáo
mác,
mũi
tên,
rìu,
lưỡi
cày
-Nặn
đồ đất
-Cơm,
xôi
-Bánh
chưng,
bánh
giầy
-Uống
rượu
-Làm

vua cai quản đất nước.
-Dân thướng gọi là lạc dân.
-Là nô tì, họ là người hầu hạ các
gia đình người giàu PK.
-HS thảo luận theo nhóm.
-HS đọc và xem kênh chữ , kênh
hình điền vào chỗ trống.
-Người Lạc Việt biết trồng đay,
gai, dâu, nuôi tằm, ươm tơ, dệt
vải, biết đúc đồng làm vũ khí,
công cụ sản xuất và đồ trang sức
…
-Một số HS đại diện nhóm trả
lời.
-Cả lớp bổ sung.
-3 HS đọc.
-Đóng
thuyền
-Yêu cầu HS đọc kênh chữ và xem kênh
hình để điền nội dung vào các cột cho hợp
lý như bảng thống kê.
-Sau khi điền xong GV cho vài HS mô tả
bằng lời của mình về đời sống của người
Lạc Việt.
-GV nhận xét và bổ sung.
*Hoạt động cả lớp:
- GV nêu câu hỏi:Hãy kể tên một số câu
chuyện cổ tích nói về các phong tục của
người Lạc Việt mà em biết.
-Đòa phương em còn lưu giữ những tục lệ

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn đònh:cho HS hát
2.KTBC : Nước Văn Lang .
-Nước Văn Lang ra đời trong thời gian
nào ? Ở khu vực nào ?
-Em hãy mô tả một số nét về cuộc sống
của người Lạc Việt ?
-Em biết những tục lệ nào của người
Lạc Việt còn tồn tại đến ngày nay ?
-GV nhận xét – Đánh giá.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu :Nước Âu Lạc .
b.Tìm hiểu bài :
*Hoạt động cá nhân
-GV phát PBTcho HS
-GV yêu cầu HS đọc SGK và làm bài
tập sau: em hãy điền dấu x vào ô 
những điểm giống nhau về cuộc sống của
người Lạc Việt và người Âu Việt.
 Sống cùng trên một đòa bàn .
 Đều biết chế tạo đồ đồng .
 Đều biết rèn sắt .
 Đều trống lúa và chăn nuôi .
 Tục lệ có nhiều điểm giống nhau .
-GV nhận xét , kết luận :cuộc sống của
người Âu Việt và người Lạc Việt có
những điểm tương đồng và họ sống hòa
hợp với nhau .
*Hoạt động cả lớp :
-GV treo lược đồ lên bảng

*Hoạt động nhóm :
-GV yêu cầu HS đọc SGK , đoạn : “Từ
năm 207 TCN … phương Bắc”. Sau đó ,
HS kể lại cuộc kháng chiến chống quân
xâm lược Triệu Đà của nhân dân Âu
Lạc .
-GV đặt câu hỏi cho cả lớp để HS thảo
luận :
+Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu
Đà lại bò thất bại ?
+Vì sao năm 179 TCN nước Âu lạc lại
rơi vào ách đô hộ của PK phương Bắc ?
-GV nhận xét và kết luận .
4.Củng cố :
-GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung .
-GV hỏi :
+Nước Âu Lạc ra đời trong hoàn cảnh
nào?
+Thành tưụ lớn nhất của người Âu
Lạc là gì ?
5.Tổng kết - Dặn dò:
-GV tổng kết và GDTT.
-Về nhà học bài và chuẩn bò bài :Nước
ta dưới ách đô hộ của PKPB
-Nhận xét tiết học .
quả so sánh .
-HS đọc.
-Các nhóm thảo luận và đại điện
báo cáo kết quả .
-Vì người u Lạc đoàn kết một

-GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Sau
khiTriệu Đà…của người Hán”
-Hỏi:Sau khi thôn tính được nước ta ,các
triều đại PK PB đã thi hành những chính
sách áp bức bóc lột nào đối với nhân dân
ta ?
-GV phát PBT cho HS và cho 1 HS đọc .
-GV đưa ra bảng ( để trống, chưa điền
nội dung) so sánh tình hình nước ta trước
và sau khi bò các triều đại PKPB đô hộ :
-GV giải thích các khái niệm chủ quyền,
văn hoá .Nhận xét , kết luận .
*Hoạt động nhóm:
- GV phát PBT cho 4 nhóm.Cho HS đọc
SGKvà điền các thông tin về các cuộc
khởi nghóa .
-GV đưa bảng thống kê có (có ghi thời
gian diễn ra các cuộc khởi nghóa, cột ghi
các cuộc khởi nghóa để trống ) :
Thời gian Các cuộc k .nghóa
-3 HS trả lời
-HS khác nhận xét bổ sung .
-HS lắng nghe.
-HS đọc.
-1 HS đọc.
-HS điền nội dung vào các ô
trống như ở bảng trong PBT . Sau
đó HS báo cáo kết quả làm việc
của mình trước lớp .
-HS khác nxét , bổ sung .

-Khi đô hộ nước ta các triều đại PKPB
đã làm những gì ?
-Nhân dân ta đã phản ứng ra sao ?
5.Tổng kết - Dặn dò:
-Nhận xét tiết học .
-Về xem lại bài và chuẩn bò bài “khởi
nghóa hai Bà Trưng “
-HS các nhóm thảo luận và điền
vào .
-Đại diện các nhóm lên báo cáo
kết quả.
-Các nhóm khác nhận xét ,bổ
sung.
-2 HS đọc ghi nhớ .
-HS trả lời câu hỏi .
-HS khác nhận xét .
-HS cả lớp .
Bài :4 KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG
(NĂM 40)
I.Mục tiêu :
-HS biết vì sao hai Bà Trưng phất cờ khởi nghóa .
-Tường thuật được trên lược đồ diễn biến cuộc khởi nghóa .
-Đây là cuộc khởi nghóa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nước ta
bò các triều đại PKPB đô hộ .
II.Chuẩn bò :
-Hình trong SGK phóng to .
-Lược đồ khởi nghóa hai Bà Trưng .
-PHT của HS .
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Sách bò giết hại chỉ là cái cớ để cuộc kn
nổ ra, nguyên nhân sâu xa là do lòng yêu
-HS trả lời .
-HS khác nhận xét, bổ sung .
-HS đọc ,cả lớp theo dõi.
-HS các nhóm thảo luận .
-Đại diện các nhóm báo cáo kết
quả:vì ách áp bức hà khắc của
nhà Hán ,vì lòng yêu nước căm thù
giặc ,vì thù nhà đã tạo nên sức
mạnh của 2 Bà Trưng khởi nghóa.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
.
nước , căm thù giặc của hai Bà .
*Hoạt động cá nhân :
Trước khi yêu cầu HS làm việc cá
nhân , GV treo lược đồ lên bảng và giải
thích cho HS : Cuộc kn hai Bà Trưng diễn
ra trên phạm vi rất rộng nhưng trong lược
đồ chỉ phản ánh khu vực chính nổ ra cuộc
kn .
-GV yêu cầu 2 HS lên bảng trình bày lại
diễn biến chính của cuộc kn trên lược
đồ .
-GV nhận xét và kết luận .
*Hoạt động cả lớp :
-GV yêu cầu HS cả lớp đọc SGK ,
hỏi:Khởi nghóa hai Bà Trưng đã đạt kết
quả như thế nào?
-Khởi nghóa Hai Bà Trưng thắng lợi có

-HS khác nhận xét .
-HS cả lớp .
Quyền lãnh đạo “.
Bài:5 CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG
DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO(NĂM 938)
I.Mục tiêu :
-HS biết vì sao có trận Bạch Đằng.
-Kể lại diễn biến chính của trận Bạch Đằng .
-Trình bày được ý nghóa của trận Bạch Đằng đối với lòch sử dân tộc .
II.Chuẩn bò :
-Hình trong SGK phóng to .
-Tranh vẽ diện biến trận BĐ.
-PHT của HS .
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn đònh:
2.KTBC :Khởi nghóa Hai Bà Trưng .
-Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi
nghóa trong hoàn cảnh nào ?
-Cuộc kn Hai Bà Trưng có ý nghóa như
thế nào?
-GV nhận xét .
3.Bài mới :
a.Giới thiệu : ghi tựa
b.Phát triển bài :
*Hoạt động cá nhân :
-Yêu cầu HS đọc SGK
-GV phát PHT cho HS .
-GV yêu cầu HS điền dấu x vào ô trống
những thông tin đúng về Ngô Quyền :

sang xâm lược nước ta . Ngô Quyền chỉ
huy quân ta, lợi dụng thuỷ triều lên
xuống trên sông BĐ, nhử giặc vào bãi
cọc rồi đánh tan quân xâm lược (năm
938) .
*Hoạt động nhóm :
-GV phát PHT và yêu cầu HS thảo
luận :
+Sau khi đánh tan quân Nam Hán ,Ngô
Quyền đã làm gì ?
+ Điều đó có ý nghóa như thế nào ?
-GV tổ chức cho các nhóm trao đổi để đi
đến kết luận: Mùa xuân năm 939 , Ngô
Quyền xưng vương, đóng đô ở Cổ Loa .
Đất nước được độc lập sau hơn một nghìn
năm bò PKPB đô hộ .
4.Củng cố :
-Cho HS đọc phần bài học trong SGK .
-GV giáo dục tư tưởng .
5.Tổng kết - Dặn dò:
-Nhận xét tiết học .
-Về nhà tìm hiểu thêm một số truyện kể
-HS đọc SGK và trả lời câu hỏi .
-HS nhận xét ,bổ sung .
-3 HS thuật .
-HS các nhóm thảo luận và trả lời.
-Các nhóm khác nhận xét , bổ
sung .
-3HS dọc .
-HS trả lời .

-GV hỏi :chúng ta đã học những giai đoạn
LS nào của LS dân tộc, nêu những thời gian
của từng giai đoạn.
-GV nhận xét , kết luận .
*Hoạt động cả lớp :
-GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng
-3 HS trả lời , cả lớp theo dõi ,
nhận xét .
-HS đọc.
-HS các nhóm thảo luận và đại
diện lên điền hoặc báo cáo kết
quả
-Các nhóm khác nhận xét , bổ
sung .
-HS lên chỉ băng thời gian và trả
lời.
hoăc phát PHTcho HS và yêu cầu HS ghi các
sự kiện tương ứng với thời gian có trên trục :
khoảng 700 năm TCN , 179 năm TCN ,938.
-GV tổ chức cho các em lên ghi bảng hoặc
báo cáo kết quả .
-GV nhận xét và kết luận .
*Hoạt động cá nhân :
-GV yêu cầu HS chuẩn bò cá nhân theo yêu
cầu mục 3 trong SGK :
Em hãy kể lại bằng lời hoặc bằng bài viết
ngắn hay bằng hình vẽ về một trong ba nội
dung sau :
+Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn
Lang (sản xuất ,ăn mặc , ở , ca hát , lễ hội )

II.Chuẩn bò :
-Hình trong SGK phóng to .
-PHT của HS .
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn đònh:
2.KTBC : Ôn tập .
-KN Hai Bà Trưng nổ ra vào thời gian nào
và có ý nghóa như thế nào đối với LS dân tộc
?
-Chiến thắng BĐ xảy ra vào thời gian nào
và có ý nghóa như thế nào đối với LS dân
tộc?
GV nhận xét .
3.Bài mới :
a.Giới thiệu :ghi tựa .
b.Phát triển bài :
GV dựa vào phần đầu của bài trong SGK
để giúp HS hiểu được bối cảnh đất nước buổi
đầu độc lập .
*Hoạt động cá nhân :
-GV cho HS đọc SGK và trả lời câu hỏi :
-Sau khi Ngô Quyền mất ,tình hình nước ta
như thế nào ?
-GV nhận xét kết luận .
*Hoạt động cả lớp :
-GV đặt câu hỏi :
+Em biết gì về Đinh Bộ Lónh ?
-GV tổ chức cho HS thảo luận để đi đến
thống nhất:ĐBL sinh ra và lớn lên ở Hoa

+Đại Cồ Việt :nước Việt lớn .
+Thái Bình :yên ổn , không có loạn lạc và
chiến tranh .
*Hoạt động nhóm :
-GV yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh
tình hình đất nước trước và sau khi được
thống nhất theo mẫu :
Thời gian
Các mặt
Trước khi
thống nhất
Sau khi thống
nhất
-Đất nước
-Triều
đình
-Đời sống
của nhân
dân
-Bò chia
thành 12
vùng.
-Lục đục.
-Làng mạc,
đồng ruộng
bò tàn phá,
dân nghèo
khổ, đổ máu
vô ích.
-Đất nước quy

Bài :8 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNGXÂM
LƯC LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981)
I.Mục tiêu :
-HS biết Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp
với lòng dân
-Kể lại được diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược .
-Ý nghóa thắng lợi của cuộc kháng chiến .
II.Chuẩn bò :
-Hình trong SGK phóng to .
-PHT của HS
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn đònh:
2.KTBC :
Đinh Bộ Lónh dẹp loạn 12 sứ quân .
-GV nhận xét ghi điểm .
3.Bài mới :
a.Giới thiệu :ghi tựa .
b.Phát triển bài :
*Hoạt động cả lớp :
-GV cho HS đọc SGK đoạn : “Năm 979
….sử cũ gọi là nhà Tiền Lê”.
-GV đặt vấn đề :
+Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh
nào?
+Lê hoàn được tôn lên làm vua có được
nhân dân ủng hộ không ?
-GV tổ chức cho HS thảo luận để đi đến
thống nhất :ý kiến thứ 2 đúng vì :khi lên
ngôi, Đinh Toàn còn quá nhỏ ;nhà Tống

-GV nhận xét ,kết luận .
*Hoạt động cả lớp :
-GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận:
“Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống
quân Tống đã đem lại kết quả gì cho
nhân dân ta ?”.
-GV tổ chức cho HS thảo luận để đi đến
thống nhất :Nền độc lập của nước nhà
được giữ vững ; Nhân dân ta tự hào ,tin
tưởng vào sức mạnh và tiền đồ của dân
tộc
4.Củng cố :
-Cho 2 HS đọc bài học .
-Cuộc kháng chiến chống quân Tống
mang lại kết quả gì ?
-GV nhận xét .
5.Tổng kết - Dặn dò:
-Về nhà học bài và chuẩn bò bài : “Nhà
Lý dời đô ra Thăng Long”.
-Nhận xét tiết học .
-Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung
.
-HS cả lớp thảo luận và trả lời câu
hỏi.
-HS khác nhận xét ,bổ sung .
-HS đọc bài học .
-HS trả lời .
-HS cả lớp chuẩn bò .
Bài :9 NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG
I.Mục tiêu :

đức . Khi Lê Long Đónh mất ,Lý Công Uẩn
được tôn lên làm vua .Nhà Lý bắt đầu từ đây
.
*Hoạt động cá nhân:
-GV đưa ra bản đồ hành chính miền Bắc
Việt Nam rồi yêu cầu HS xác đònh vò trí của
-4 HS trả lời .
-HS khác nhận xét .
-HS lắng nghe.
-HS lên bảng xác đònh .
kinh đô Hoa Lư và Đại La (Thăng Long).
-GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ và kênh
chữ trong SGK đoạn: “Mùa xuân năm
1010…..màu mỡ này”,để lập bảng so sánh
theo mẫu sau :
Vùng đất
Nội dung
so sánh
Hoa Lư Đại La
-Vò trí
-Đòa thế
-Không phải
trung tâm
-Rừng núi
hiểm trở, chật
hẹp
-Trung tâm
đất nước
-Đất rộng,
bằng

diện nhóm trả lời câu hỏi .
-Các nhóm khác bổ sung .
-2 HS đọc bài học .
-HS trả lời câu hỏi.Cả lớp nhận
xét,bổ sung .
-HS cả lớp .
5.Tổng kết - Dặn dò:
-Về xem lại bài và chuẩn bò trước bài :
“Chùa thời Lý”.
-Nhận xét tiết học .
Bài :10 CHÙA THỜI LÝù
I.Mục tiêu :
-HS biết :đến thời Lý ,đạo phật phát triển thònh đạt nhất .
-Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi .
-Chùa là công trình kiến trúc đẹp .
II.Chuẩn bò :
-Ảnh chụp phóng to chùa Dâu ,chùa Một Cột ,tượng phật A- di –đà.
-PHT của HS .
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn đònh:
-GV cho HS hát .
2.KTBC :Nhà Lý dời đô ra Thăng Long.
-GV nhận xét ghi điểm .
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài : GV cho HS quan sát ảnh
tượng phật A-di-đà, ảnh một số ngôi chùa và
giới thiệu bài.
b.Phát triển bài :
*GV giới thiệu thời gian đạo Phật vào nước