Tuần 1
Môn : Lòch sử và Đòa lí
Tiết : 1
Bài : Môn Lòch sử và Đòa lí
I. MỤC TIÊU
- Vò trí đòa lí, hình dạng của đất nước ta.
- Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lòch sử.
II. CHUẨN BỊ
- Bản đồ đòa lí tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam.
- Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1- Ổn đònh tổ chức : ( 1 phút )
2- Kiểm tra bài cũ : (không có)
3- Giảng bài mới :
* Giới thiệu bài
Ghi bảng Môn Lòch sử và Đòa lí.
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’
8’
8’
* Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp.
- Giới thiệu vò trí đòa lí của đất nước ta và
các cư dân ở mỗi vùng.
* Hoạt động 2 : Làm việc nhóm
- Phát cho mỗi nhóm một tranh, ảnh về
cảnh sinh hoạt của một dân tộc nào đó ở
một vùng. Yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả
bức tranh hoặc ảnh đó.
* Kết luận : Mỗi dân tộc sống trên đất
Việt Nam có một văn hoá riêng song đều
có cùng một Tổ quốc, một lòch sử Việt

Bài : Làm quen với bản đồ
I. MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS biết :
- Đònh nghóa đơn giản về bản đồ.
- Một số yếu tố của bản đồ : tên, phương hướng, tỉ lệ.
- Các kí hiệu của một số đối tượng đòa lí thể hiện trên bản đồ.
II. CHUẨN BỊ
- Một số loại bản đồ : thế giới, dân tộc, Việt Nam.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1- Ổn đònh tổ chức : ( 1 phút )
2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )
- Trình bày và xác đònh trên bản đồ hành chính Việt Nam vò trí, thành phố em đang sống.
3- Giảng bài mới :
* Giới thiệu bài
Ghi bảng Làm quen với bản đồ
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
7’
6’
1. Bản đồ
* Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp
 Bước 1 : Treo các bản đồ lên bảng
theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế
giới, châu lục, Việt Nam)
 Bước 2 : GV sửa chữa và giúp HS
hoàn thiện câu trả lời.
* Kết luận : Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ
một khu vực hay toàn bộ bề mặt trái đất
theo một tỉ lệ nhất đònh.
* Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân
 Bước 1:

phương hướng, tỉ lệ, và kí hiệu bản đồ.
* Hoạt động 4 : Thực hành vẽ một số kí
hiệu bản đồ
 Bước 1 : Làm việc cá nhan
 Bước 2 : Làm việc theo cặp
- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả làm
việc theo nhóm trước lớp.
- Các nhóm khác bổ sung.
4- Củng cố : ( 4 phút )
- Nhắc lại khái niệm về bản đồ, kể một số yếu tố của bản đồ.
- Bản đồ dùng để làm gì ?
5 - Dặn dò : ( 1 phút )
- Chuẩn bò bài sau.
* Rút kinh nghiệm
Tuần 2
Môn : Lòch sử Và Đòa lí
Tiết : 3
Bài 3 : Làm quen với bản đồ (t.t)
I. MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS biết :
- Trình tự các bước sử dụng bản đồ.
- Xác đònh được 4 hướng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây) trên bản đồ theo quy ước.
- Tìm một số đối tượng đòa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ.
II. CHUẨN BỊ
- Bản đồ Đòa lí tự nhiên Việt Nam.
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1- Ổn đònh tổ chức : ( 1 phút )
2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )
- Khái niệm về bản đồ, kể một yếu tố của bản đồ.

Nam trên bản đồ Đòa lí tự nhiên Việt Nam
hoặc bản đồ hành chính Việt Nam treo tường.
+ Các nước láng giềng của Việt Nam : Trung
quốc, Lào, Cam-pu-chia.
* Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp
- Treo bản đồ hành chính Việt Nam lên
bảng.
- Yêu cầu :
- GV chú ý hướng dẫn HS cách chỉ : chỉ
một khu vực thì phải khoanh kín theo ranh
giới của khu vực; chỉ đòa điểm (thành phố)
thì phải chỉ vào kí hiệu chứ không chỉ vào
chữ ghi bên cạnh ; chỉ một dòng sông phải
chỉ từ đầu nguồn xuống đến cửa sông.
+ Vùng biển nước ta là một phần của biển
Đông.
+ Quần đảo của Việt Nam : Hoàng Sa,
Trường Sa…
+ Một số đảo của Việt Nam : Phú Quốc, Côn
Đảo, Cát Bà…
+ Một số sông chính : sông Hồng, sông Thái
Bình, sông Tiền, sông Hậu,…
- 1 HS lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các
hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ.
- 1 HS lên chỉ vò trí của tỉnh (thành phố) mình
đang sống trên bản đồ.
- 1 HS nêu tên những tỉnh (thành phố) giáp
với tỉnh (thành phô) của mình.
4- Củng cố : ( 4 phút )
- Kể tên các nước láng giềng.

 Bước 1 : Chỉ vò trí của dãy Hoàng
Liên Sơn trên bản đồ Đòa lí tự nhiên Việt
Nam và yêu cầu HS dựa vào kí hiệu, tìm
vò trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn ở hình
1 trong SGK.
ki-lô-mét ?
 Bước 2 :
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn chỉnh
phần trình bày.
* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
 Bước 1 :
- Chỉ đỉnh núi Phan – xi – păng trên hình
1 và cho biết độ cao của nó.
- Tại sao đỉnh núi Phan-xi-păng gọi là
“nóc nhà” của Tổ quốc ?
- Quan sát hình 2 hoặc tranh ảnh về đỉnh
núi Phan-xi-păng, mô tả đỉnh núi Phan-xi-
păng.
 Bước 2 :
- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời của
các nhóm.
2. Khí hậu lạnh quanh năm
- HS dựa vào lược đồ hình 1 và kênh chữ ở
mục 1 trong SGK, trả lời các câu hỏi.
.
- HS trình bày kết quả làm việc ở trước lớp.
- HS chỉ vào dãy núi Hoàng Liên Sơn và mô
tả dãy núi Hoàng Liên Sơn (vò trí, chiều dài,
chiều rộng, độ cao, đỉnh, sườn và thung lũng
của dãy núi Hoàng Liên Sơn ) trên bản đồ Đòa

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1- Ổn đònh tổ chức : ( 1 phút )
2- Kiểm tra bài cũ ( 4 phút )
- Trình bày đặc điểm tiêu biểu về vò trí, đòa lí và khí hậu của dãy núi Hoàng Liên Sơn .
3- Giảng bài mới :
* Giới thiệu bài
Ghi bảng Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
9’
9’
1. Hoàng Liên Sơn - nơi cư trú của một
số dân tộc ít người.
* Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân
 Bước 1 :
- Dân cư ở Hoàng Liên Sơn đông đúc hay
thưa thớt so với đồng bằng ?
- Kể tên một số dân tộc ít người ở Hoàng
Liên Sơn .
- Xếp thứ tự các dân tộc theo đòa bàn cư
trú từ thấp đến cao.
 Bước 2 :
- Sửa chữa giúp HS hoàn thiện trước lớp
câu trả lời.
2. Bản làng – với nhà sàn
* Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm
 Bước 1 :
- Bản làng thường nằm ở đâu ?
- Bản có nhiều nhà hay ít nhà ?
- Vì sao một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn
sống ở nhà sàn ?