SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
A. Mục tiêu:
Học sinh cần đạt được:
- Biết cách tinh trung bình cộng theo công thức từ bảng đã lập, biết sử
dụng số trung bình cộng để làm “đại diện” cho một dấu hiệu trong một số trường
hợp và để so sánh khi tìm hiểu dấu hiệu cùng loại.
- Biết tìm mốt của dấu hiệu và bước đầu thấy được ý nghĩa thực tế của
mốt.
B. Chuẩn bị: - Bảng 19, 21.
C. Tiến trình dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng

Hoạt động 1: Kiểm tra
Tính số trung bình cộng của các số: 4, 7, 5, 6, 8?
Đặt vấn đề: Nếu tính số trung bình cộng của một dãy
nhiều số, trong đó có những số được lặp lại thì ta làm
cách nào cho nhanh?
Hoạt động 2: 2. Số trung bình cộng của một
dấu hiệu.
- GV cho HS làm

cộng.
N
nxnxnxnx
X
kk

332211






I/ Số trung bình cộng
của một dấu hiệu :
a/ Bài toán : SGK
Bảng 20 : SGK
Ta có : N = 40
Tổng các tích :
x.n = 250
=>
25
,6
40
250
X

* Chú ý : SGK
b/ Công thức :
N

Hoạt động 3: 2. ý nghĩa của số trung bình
cộng

- GV nêu ý nghĩa của số
trung bình cộng. - Có dãy số 4000, 1000,
500, 100 có thể lấy số
trung bình cộng.
1400X
làm đại diện cho
X được không? Vì sao?
- HS đọc ý nghĩa trong
SGK. - HS đọc chú ý trong
SGK.
II/ Ý nghĩa của số
trung bình cộng : SGK

* Chú ý :
- Các giá trị của dấu hiệu
có khoảng chênh lệch rất
lớn đối với nhau thì
không nên lấy trung bình
cộng làm đại diện cho
dấu hiệu đó
- Số trung cộng có thể
Hoạt động 6: Hướng dẫn học ở nhà Học lí thuyết, làm bài tập
15, 16, 17, 18/20- 21
SGK.