GVHD: Đoàn Thị Quỳnh Nga Giáo án
SỞ GD ĐT THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG
TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN

GIÁO ÁN
GVHD : Đoàn Thị Quỳnh Nga
SVTH : Trần Thị Hải
Lớp thực tập : 10/5
Ngày dạy : 17/03/2010
Tiết 62: THUYẾT ĐỘNG HỌC PHÂN TỬ CHẤT KHÍ.
CẤU TẠO CHẤT
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức
- Có khái niệm về chất, khái niệm mol, số Avôgađrô.
- Có thể tính toán tìm ra một số hệ quả trực tiếp.
- Nắm được thuyết động học phân tử chất khí và một phần về chất lỏng và chất rắn.
2. Về kĩ năng
- Biết tính một số đại lượng về chất khí: số mol, số phân tử, khối lượng.
- Giải thích tính chất của chất khí.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Dụng cụ thí nghiệm minh hoạ cho bài học.
- Nội dung ghi bảng:
THUYẾT ĐỘNG HỌC PHÂN TỬ CHẤT KHÍ.
CẤU TẠO CHẤT
1. Tính chất của chất khí
- Bành trướng: chiếm toàn bộ thể tích của
bình chứa.
- Dễ nén: khi áp suất tác dụng lên lượng
khí tăng đáng kể thì thể tích giảm đáng
kể.

hay phân tử chuyển động nhiệt không
ngừng.
- Chất rắn có thể xác định.
- Chất lỏng có hình dạng phần bình chứa
nó, có thể tích xác định.
- Chất khí không có hình dạng và thể tích
xác định.
SVTH: Trần Thị Hải Trang 1
GVHD: Đoàn Thị Quỳnh Nga Giáo án
2. Học sinh
- Ôn lại các kiến thức về cấu tạo chất.
3. Về thái độ
- Hs chú ý lắng nghe, phát biểu bài…
IV. Tiến trình dạy học
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
- Chất được cấu tạo từ các phân tử hay
nguyên tử.
- Các phân tử hay nguyên tử chuyển động
hỗn loạn không ngừng.
- Khi nhiệt độ cao thì vận tốc chuyển
động nhiệt càng lớn.
Nhận xét câu trả lời cảu bạn.
Nhắc lại thuyết động học phân tử đã học?
Nhận xét, cho điểm.
Hoạt động 2: Tính chất của chất khí
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
Lắng nghe.
- Khi mở van khí thì khí Clo sẽ tràn sang
bình chân không.

em cho biết chất được cấu tạo như thế
nào?
Chất khí nó được cấu tạo từ những phân
tử giống nhau, mỗi phân tử có thể bao
gồm một hay nhiều nguyên tử.
Lấy ví dụ?
Hoạt động 4: Lượng chất, mol
SVTH: Trần Thị Hải Trang 2
GVHD: Đoàn Thị Quỳnh Nga Giáo án
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
Lắng nghe.
Định nghĩa: 1mol là lượng chất trong đó
có chứa một số phân tử hay nguyên tử
bằng số nguyên tử chứa trong 12g cacbon
12.
Thể tích mol của một chất được đo bằng
thể tích của 1 mol chất ấy.
Cứ 1mol có N
A
nguyên tử (hay phân tử),
n mol có số nguyên tử hay phân tử là:
N= n.N
A
= N
A.
m/μ
Người ta định nghĩa lượng chất của một
vật chính là số phân tử hay nguyên tử
chứa trong vật đó.
Quy ước lấy 0,012kg cacbon 12 làm đơn

lượng rất bé, điều đó chứng tỏ gì?
- Trở lại ví dụ đầu bài, ta ngửi mùi thơm
nước hoa là do các phân tử nước hoa lan
ra khắp phòng, nghĩa là gì?
Người ta thí nghiệm dưới kính hiển vi
thấy được các phân tử thuốc lá, phấn hoa
chuyển động hỗn loạn nên người ta cho
rằng các phân tử khí cũng khí cũng
chuyển động hỗn loạn không ngừng.
Hoạt động 6: Thuyết động học phân tử chất khí
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên
- Chất khí bao gồm các phân tử kích
thước nhỏ.
- Các phân tử chuyển động hỗn loạn
không ngừng, nhiệt độ càng cao thì
chuyển động càng lớn.
- Khi chuyển động mỗi phân tử va chạm
với nhau và va chạm với thành bình.
Trong chương trình THCS chúng ta đã
được học và thuyết động học phân tử.
Nhìn vào SGK hãy phát biểu lại nội
dung?
Ta có thể coi gần đúng các phân tử khí là
những chất điểm, chuyển động hỗn loạn
không ngừng, chỉ tương tác với nhau khi
va chạm. Chất khí như vậy coi là khí lí
tưởng.
SVTH: Trần Thị Hải Trang 3
GVHD: Đoàn Thị Quỳnh Nga Giáo án
Hoạt động 7: Cấu tạo phân tử của chất

Lắng nghe.
Nhận nhiệm vụ về nhà.
Nhắc học sinh về nhà làm các bài tập
trong SGK.
Xem trước bài học mới
V. Tổng kết rút kinh nghiệm
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
BCĐTTSP GVHD SVTT:
(kí rõ họ tên) (kí rõ họ tên) (kí rõ họ tên)
SVTH: Trần Thị Hải Trang 4