Ngày: / /
Kkể chuyện
Tiết: 1 SỰ TÍCH HỒ BA BỂ
I . MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 1. Rèn kó năng nói :
- Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp được tồn bộ
câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể
-Hiểu được ý nghóa câu chuyện : giải thích sự hình thành Hồ Ba Bể, ca ngợi những con
người giàu lòng nhân ái.
2. Rèn kỹ năng nghe:
-Có khả năng tập trung nghe cô (thầy) kể truyện, nhớ truyện.
- Chăm chú theo dõi bạn kể truyện. Nhận xét , đánh giá đúng lời kể
II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)
- Tranh, ảnh về hồ Ba Bể ( nếu sưu tầm được).
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A – Bài cũ
B – Bài mới
1. Giới thiệu bài:
2. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hoạt động 1:GV kể chuyện
Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhanh hơn ở
đoạn kể về tai hoạ trong đêm hội; chậm rãi
ở đoạn kết. Chú ý nhấn giọng nhựng từ ngữ
gợi tả, gợi cảm về hình dáng khổ sở của bà
cụ ăn xin, sự xuất hiện của con giao long,
nỗi khiếp sợ của mẹ con bà nông dân, nỗi
kinh hoàng của mọi người khio đất dưới
chân rung chuyển, nhà cửa, người vật đều
chìm nghỉm dưới nước…
Ngày: / /
kể chuyện Kể chuyện
Tiết: 2 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE,
ĐÃ ĐỌC
I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Hiểu câu chuyện thơ Nàng Tiên Ốc, kể lại đủ ý bằng lời cuả mình.
2. Hiểu ý nghóa câu chuyện : Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A – Bài cũ
B – Bài mới
1. Giới thiệu bài:
2.Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu
đề bài
Tìm hiểu câu chuyện:
-Gv đọc diễn cảm bài thơ.
-Yêu cầu hs đọc ba đoạn thơ, sau đó 1 s đọc
toàn bài.
-Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ, lần lựơt trả
lời những câu hỏi :
Đoạn 1:
+Bà lão làm nghề gì để sinh sống?
+Bà lão làm gì khi bắt được ốc?
Đoạn 2:
+Từ khi có Ốc, bà lão thấy trong nhà có gì
lạ?
Đoạn 3:
thương Ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ bà.
Câu chuyên cho ta ý nghóa: Con người pải
thương yêu nhau, ai nhân hậu thương yêu
mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc.
-Kể chuyện theo cặp.
-Kể nối tiếp và nói ý nghóa câu chuyện.
3.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể,
nêu nhận xét chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
4
Ngày: / /
kể chuyện Kể chuyện
Tiết: 3 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE,
ĐÃ ĐỌC
I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Kể được câu chuyện(mẫu chuyện, đoạn truyện)đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghiã,
nói về lòng nhân hậu( theo gợi ý ở SGK)
- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Một số truyện viết về lòng nhân hậu (GV và HS sưu tầm) : truyện cổ tích, ngụ
ngôn, truyện danh nhân, truyện cưới, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có).
- Bảng lớp viết Đề bài.
- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh
giá bài KC.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A – Bài cũ
B – Bài mới
1. Giới thiệu bài:
2. Các hoạt động:
đổi về ý nghóa câu chuyện
-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về
ý nghóa câu chuyện.
-Cho đại diện các nhóm lên thi kể.
-Các nhóm đặt câu hỏi cho nhóm lên kể.
-Tổ chức cho hs bình chọn theo các tiêu chí
GV nêu.
-Kể chuyện theo cặp.
-Hỏi đáp trong hs.
-Binh chọn hs kể hay, kể truyền cảm, hấp
dẫn…
3.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể,
nêu nhận xét chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
6
Ngày: / /
kể chuyện Kể chuyện
Tiết: 4 MỘT NHÀ THƠ CHÂN
CHÍNH
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
- Nghe – kể lại được từng đoạn cuả câu chuyện theo gợi ý SGK, kể nối tiếp được
toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính (do gv kể )
- Hiểu được ý nghiã câu chuyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp,
thà chết chứ không chòu khuất phục cường quyền.
II – DỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng to tranh nếu có điều kiện).
- Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1 (a, b, c, d).
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A – Bài cũ
-Nêu ý nghóa câu chuyện.
3.Củng cố, dặn dò:
7
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể,
nêu nhận xét chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
8
Ngày: / /
kể chuyện Kể chuyện
Tiết: 5 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ
ĐỌC
I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Dưạ vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung
thực.
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính cuả truyện.
II – ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Một số truyện viết về tính trung thực (GV và HS sưu tầm được): Truyện cổ tích,
ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu
có).
- Bảng lớp viết Đề bài. Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý
KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A- Bài cũ
B- Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn hs kể chuyện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu
đề bài
-Yêu cầu hs đọc đề và gạch dưới từ quan
Ngày: / /
kể chuyện Kể chuyện
Tiết: 6 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ
ĐỌC
I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Dựa vagfo gợi ý SGK, biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về
lòng trung thực.
- Hiểu câu chuyện và nêu dedược nội dung chính cuả truyện.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Một số truyện viết về lòng tự trọng (GV và HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngôn,
truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4.
- Bảng lớp viết Đề bài.
- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết vắn tắt gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC), tiêu
chuẩn đánh giá bài KC.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A – Bài cũ
B – Bài mới
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn hs kể chuyện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu
đề bài
-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới những
từ ngữ sau; xác đònh yêu cầu của đề.
-Yêu cầu 4 hs đọc gợi ý 1, 2, 3, 4 .
-Yêu cầu hs đọc gợi ý 2:nhắc hs những
truyện được nêu làm ví dụ : và khuyến
khích chọn truyện ngoài sgk; yêu cầu hs
nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện
của mình :đó là chuyện một người quyết
cùng đối thoại với thầy cô và bạn về nội
dung ý nghóa câu chuyện; gv và cả lớp
nhận xét, tính điểm về nội dung, ý nghóa
truyện, cách kể, khả năng hiểu truyện của
người kể, bình chọn câu chuyện hay nhất,
người kc hấp dẫn nhất và người nêu câu hỏi
hay nhất .
nước Anh”
-Hs đọc thầm gợi ý 3.
-Hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý
nghóa câu chuyện; chỉ kể 1, 2 đoạn với
những truyện khá dài ví dụ: Ông lão ăn
mày.
-Hs thi kể chuyện trước lớp và cùng nhận
xét, tính điểm về nội dung, ý nghóa truyện,
cách kể, khả năng hiểu truyện của người
kể, bình chọn câu chuyện hay nhất, người
kc hấp dẫn nhất và người nêu câu hỏi hay
nhất
3.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể,
nêu nhận xét chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
11
Ngày: / /
Kể chuyện
Tiết: 7 LỜI ƯỚC DƯỚI ÁNH
TRĂNG
I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Nghe – kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh họa SGK, kể nối tiếp được
-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc
phần lời dưới mỗi tranh trong SGK.
-Kể trong nhóm và trao đổi về ý nghóa câu
chuyện.
-Thi kể trước lớp, đặt câu hỏi cho bạn kể.
-Bình chọn bạn kể tốt.
3.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể,
nêu nhận xét chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
12
Ngày: / /
Kể chuyện
Tiết: 8 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ
ĐỌC
I . MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện(mẫu chuyện, đoạn truyện) đã
nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viễn vơng, phi lí.
- Hiểucâu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh hoạ truyện Lời ước mơ dưới trăng (phóng to – nếu có) để GV kiểm tra
bài cũ.
- Một số báo, sách, truyện viết về ước mơ (GV và HS sưu tầm được), sách Truyện
đọc lớp 4 (nếu có).
- Bảng lớp viết Đề bài.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A – Bài cũ
B – Bài mới
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn hs kể chuyện:
câu chuyện.
-Thực hành kể chuyện. Trao đổi với nhau
về ý nghóa câu chuyện.
13
3.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể,
nêu nhận xét chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
14
Ngày: / /
Kể chuyện
Tiết: 9 KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG
KIẾN
HOẶC THAM GIA
I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân.
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý, biết trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng lớp viết đề bài.
- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết tên.
+ Ba hướng xây dựng cốt truyện:
• Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp.
• Những cố gắng để đạt ước mơ.
• Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đạt được.
+ Dàn ý của bài KC:
Tên câu chuyện
• Mở đầu: Giới thiệu ước mơ của em hay bạn bè, người thân.
• Diễn biến:
• Kết thúc:
-Dán bảng dàn ý câu chuyện, nhắc nhở hs
mở đầu câu chuyện bằng ngôi thứ nhất,
trong câu chuyện em là một nhân vật có
tham gia vào câu chuyện ấy.
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao
đổi về ý nghóa câu chuyện
-Yêu cầu hs kể chuyện theo cặp. Góp ý các
nhóm.
-Dán bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể
chuyện.
-Chọn và viết tên những hs kể lên bảng,
yêu cầu hs nghe và nhận xét có thể đặt câu
hỏi cho bạn trả lời.
-Bình chọn các câu chuyện hay.
-Nói về đề tài và hướng xây dựng cốt
truyện của mình.
-Đặt tên cho câu chuyện theo cặp và phát
biểu trước lớp.
-Kể theo cặp.
-Lên kể chuyện trả lời các câu hỏi của bạn.
-Nhận xét và bình chọn bạn kể tốt.
3.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể,
nêu nhận xét chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
16
Ngày: / /
Kể chuyện
Tiết: 10 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I
-Cho hs kể chuyện theo cặp.
-Cho hs thi kể chuyện trước lớp.
-Tổ chức cho hs bình chọn hs kể tốt.
-Lắng nghe.
-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc
phần lời dưới mỗi tranh trong SGK.
-Kể theo cặp.
-Kể thi trước lớp trả lời các câu hỏi của các
nhóm khác.
3.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể,
nêu nhận xét chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
18
Ngày: / /
Kể chuyện
Tiết: 12 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ
ĐỌC
I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)
đã nghe, đã đọc nói về một người có nghò lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống.
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Một số truyện viết về nghò lực (GV và HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngôn,
truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có).
- Bảng lớp viết Đề bài.
- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh
giá bài KC.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
A – Bài cũ
chuyện.
19
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Cho hs thi kể trước lớp.
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được
ý nghóa câu chuyện.
-Kể theo cặp và trao đổi ý nghóa câu
chuyện.
-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho
bạn trả lời.
3.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể,
nêu nhận xét chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
20
Ngày: / /
Kể chuyện
Tiết: 13 KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG
KIẾN
HOẶC THAM GIA
I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Dựa vào SGK , chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) thể hiện
đúng tinh thần kiên trìvuwowjt kho.
- Biết sắp xếp các sự việv thành một câu chuyện.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Bảng lớp viết Đề bài.
III – HOẠT DỘNG DẠY – HỌC
A – Bài cũ
B – Bài mới
1. Giới thiệu bài:
Ngày: / /
Kể chuyện
Tiết: 14 BÚP BÊ CỦA AI ?
I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa (BT1),
bước đầu biết kể câu chuyện bằng lời búp bê và kể được phần kết của câu chuyện với
tình huông cho trước (BT3).
- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : Phải biết giữ gìn, yêu q đồ chơi.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng to) – nếu có điều kiện.
- Sáu băng giấy để 06 HS thi viết lời thuyết minh cho 06 tranh (BT1) +06 băng giấy
GV đã viết sẵn lời thuyết minh.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A – Bài cũ
B – Bài mới
1. Giới thiệu bài :
2. Hướng dẫn hs kể chuyện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hoạt động 1:GV kể chuyện
Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; kể phân
biệt lời các nhân vật (lời búp bê lúc đầu: tủi
thân, sau: sung sướng. Lời Lật đật: oán
trách. Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đánh. Lời
cô bé: dòu dàng)
-Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải nghóa
một số từ khó chú thích sau truyện.
-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh
hoạ phóng to trên bảng.
-Kể lần 3(nếu cần)
*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao
-Hs thi kể chuyện trước lớp.
-Đọc yêu cầu:Kể phần kết thúc của câu
chuyện với tình huống mới. Suy nghó về
tình huống mới.
3.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể,
nêu nhận xét chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
23
Ngày: / /
Kể chuyện
Tiết: 15 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE,
ĐÃ ĐỌC
I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói về đồ chơi của trẻ em
hoặc những con vật gần gũi với trẻ em.
- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện ) đã kể.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Một số truyện viết về đồ chơi trẻ em hoặc những con vật gần gũi với các em (GV
và HS sưu tầm) : truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cưới, truyện thiếu nhi,
sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có).
- Bảng lớp viết Đề bài.
- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh
giá bài KC.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A – Bài cũ
B – Bài mới
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn hs kể chuyện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về
ý nghóa câu chuyện.
-Cho hs thi kể trước lớp.
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được
ý nghóa câu chuyện.
-Kể theo cặp và trao đổi ý nghóa câu
chuyện.
-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho
bạn trả lời.
3.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể,
nêu nhận xét chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
25
Copyright: Tài liệu đại học ©