Bài 10:
CẤU TẠO MIỀN HÚT CỦA RỄ

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Học sinh nắm được cấu tạo và chức năng các bộ phận miền hút của rễ.
- Bằng quan sát nhận xét thấy được đặc điểm cấu tạo của các bộ phận phù
hợp với chức năng của chúng.
- Biết sử dụng kiến thức đã học giải thích một số hiện tượng thực tế có liên
quan đến rễ cây.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát tranh, mẫu.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
- GV: Tranh phóng to hình 10.1; 10.2; 7.4 SGK, bảng cấu tạo chức năng
miền hút của rễ và các mảnh bìa ghi sẵn.
- HS: Ôn lại kiến thức về cấu toạ, chức năng các miền của rễ, lông hút, biểu
bì, thịt vỏ,
III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1. Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ
- Nêu chức năng các miền hút của rễ?
3. Bài học
VB: GV cho HS nhắc lại cấu tạo và chức năng các miền của rễ? Tại
sao miền hút lại quan trọng nhất?
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo miền hút của rễ
Mục tiêu: HS thấy được cấu tạo miền hút của rễ gồm 2 phần: vỏ và trụ giữa

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV cho HS nghiênc ứu SGK trang
32.
- GV yêu cầu HS quan sát lại hình
10.2 trên bảng trao đổi trả lời câu
hỏi:
? Vì sao mỗi lông hút là 1 tế bào?
- GV nhận xét và cho điểm HS trả lời
đúng.

khác nhận xét, bổ sung.

- HS lên bảng điền nốt vào sơ
đồ của GV, HS khác bổ sung. - HS đọc nội dung ở cột 2 của bảng
“Cấu tạo chức năng của miền hút”,
ghi nhớ nội dung chi tiết cấu tạo của
biểu bì, thịt vỏ, mạch rây, mạch gỗ,
ruột.
- 1 HS đọc lại nội dung trên để cả lớp
cùng nghe.
- HS chú ý cấu tạo của lông hút có
vách tế bào, màng tế bào để trả lời
lông hút là tế bào.
- GV gợi ý: Tế bào lông hút có
không bào lớn, kéo dài để tìm nguồn
thức ăn.
- GV nghe, nhận xét phần trả lời của
HS, đánh giá điểm để động viên
những nhóm hoạt động tốt.
? Trên thực tế bộ rễ thường ăn sâu,
lan rộng, nhiều rễ con, hãy giải
thích?
- GV củng cố bài bằng cách như sách
hướng dẫn.
+ Tế bào lông hút không hanh manh
diệp lục.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm
khác nhận xét, bổ sung.
- HS dựa vào cấu tạo miền hút, chức
năng của lông hút trả lời.

Tiểu kết:
- Như cột 3 trong bảng “Cấu tạo chức năng miền hút”
4. Củng cố
- HS trả lời câu hỏi 2, 3 GSK.
5. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Đọc mục “Em có biết”