Tiết 20:
THỰC HÀNH: Quan sát và lắp mô hình AND I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Củng cố lại kiến thức về trúc không gian của ADN
- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích mô hình, kỹ năng thao tác lắp ráp mô
hình ADN, kỹ năng sinh hoạt nhóm. Hợp tác nhóm
- Giáo dục ý thức học tập tự giác, bồi dưỡng lòng ham thích bộ môn
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mô hình phân tử ADN
- Hộp đựng mô hình cấu trúc phân tử ADN tháo rời
- Màn hình máy chiếu. Băng đĩa về cơ chế tự sao, tổng hợp ARN, tổng
hợp Prôtêin
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1, Kiểm tra bài cũ: Mô tả cấu trúc không gian ADN
2, Bài mới
* Hoạt động 1: Quan sát mô hình – cấu trúc không gian của ADN
a, Quan sát mô hình
GV hướng dẫn HS mô hình
- HS quan sát kỹ mô hình vận dụng
kiến thức đã học nêu được
phân tử ADN thảo luận
H?: Vị trí tương đối của 2 mạch
Nuclêôtit?
H?: Chiều xoắn của 2 mạch?
H?: Số cặp Nuclêôtit trong 1 chu
kỳ xoắn
H?: Các loại Nuclêôtit nào liên
kết với nhau thành cặp?
- GV gọi HS lên trình bày trên

+ Sự liên kết theo nguyên tắc bổ xung
- Đại diện các nhóm nhận xét và đánh giá
kết quả chéo nhau
với trục
+ Lắp mạch 2: Tìm các đoạn có
chiều cong song song với đoạn 1
+ Kiểm tra tổng thể – báo cáo
GV yêu cầu các nhóm mang mô
hình đã lắp ráp lên bảng

 cho các nhóm nhận xét
chéo GV nhận xét chung
* cách tổ chức
- Nhóm chia làm 2 hàng, mỗi hàng đóng
vai 1 dãy Nuclêôtit, mỗi em được giữ 2
Nuclêôtit khác nhau sao cho em đối diện
có các Nuclêôtit bổ xung
- Nhóm trưởng cầm càng: lắp 1 cặp
Nuclêôtit đầu tiên vào giá và chân đế
- Mạch 1 được lắp lần lượt từ chân lên
(mỗi em lắp 2 đoạn mạch)
- Tiếp đến mạch 2: lắp các Nuclêôtit
trước đến lắp đoạn mạch sau (từ chân
lên hết)

IV/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
- GV nhận xét chung về tinh thần, kết quả giờ thực hành
- GV cho điểm các nhóm
V/ DẶN DÒ
- Vẽ hình 15 SGK vào bài thu hoạch giờ sau nộp bài