sở giáo dục và đào tạo hà nội
Trờng ThPt Đa phúc - sóc sơn - hà nội
====================
sáng kiến kinh nghiệm
Đề tài :
Một số kinh nghiệm trong công tácquản lý
nâng chất lợng đội ngũ ở trờng THPT Đa phúc
(giai đoạn 2007-2010)
Ngời thực hiện : Nguyễn Tu Tập
Chức vụ: Hiệu trởng
Năm Học 2007 - 2008
Trang 1
Phần mở đầu
Lý do chọn đề tài
Xây dựng đội ngũ có trình độ chuyên môn cao, làm việc có kỷ c ơng là
yếu tố quyết định tới sự thành công của sự nghiệp giáo dục ở mỗi nhà trờng.
Nghị quyết T.Ư 2 khoá VIII của Đảng Cộng Sản Việt Nam đã khẳng
định: "Giáo dục là quốc sách hàng đầu". Nhiệm vụ, mục tiêu cơ bản của
giáo dục là nhằm: "Xây dựng những con ngời và thế hệ thiết tha, gắn bó với
lý tởng độc lập dân tộc và Chủ nghĩa xã hội, có đạo đức trong sáng, có trí
kiên cờng xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, thực hiện cộng nghiệp hoá hiện đại
hoá đất nớc, giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa dân tộc, có năng lực
tiếp thu những tinh hoa văn hoá nhân loại. Phát huy tính tích cực của cá
nhân, làm chủ tri thức khoa học và công nghệ hiện đại, có t duy sáng tạo, có
kỹ năng thực hành giỏi, có tác phong công nghiệp, có tính tổ chức kỷ luật,
có sức khoẻ, là ngời thừa kế xây dựng CNXH vừa hồng vừa chuyên".
Để thực hiện tốt công tác giáo dục trong nhà trờng thì ngời thầy phải
là một tấm gơng mẫu mực về mọi mặt mới có thể làm tốt công tác giáo dục.
Nếu ngời thầy chỉ thuần tuý dạy văn hoá, chỉ vì mục đích kiếm tiền ép học
sinh phải học thêmthì thầy chỉ là ngời thợ. Ngời thầy còn phải nh ngời
cha, ngời mẹ của học sinh để dạy bảo các em đạo lý làm ngời, nâng niu, dìu

Phần nội dung
I. cơ sở lý luận, Cơ sở pháp lý của công tác
quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên
1- Cơ sở lý luận và thực tiễn
1.1 Kỷ cơng lao động và nhiệm vụ của công tác quản lý đội ngũ :
+ Lao động và kỷ cơng lao động:
-Lao động là quá trình hoạt động có mục đích, có tổ chức nhằm tạo ra các
sản phẩm vật chất và tinh thần để phục vụ đời sống con ngời. Lao động đợc
hình thành từ khi loài ngời mới thoát thai từ vợn ngời cổ đại. Lao động vừa
tạo ra sản phẩm phục vụ cuộc sống, vừa là điều kiện để v ợn ngời cổ đại phát
triển thành con ngời hiện đại ngày nay.
-Quá trình lao động không ngừng đợc cải tiến thông qua việc cải tiến công
cụ lao động, cải tiến quá trình tổ chức và quản lý lao động. Trải qua hàng
vạn năm, lao động của con ngời càng trở lên tinh vi, đã tạo ra khối lợng sản
phẩm rất lớn cả về lợng và chất, không ngừng nâng cao chất lợng cuộc
sống
Trang 3
-Trong quá trình lao động, kỷ cơng lao động là một yếu tố quyết định tới
năng xuất lao động. Không có kỷ cơng sẽ không có tính đồng bộ, không tạo
đợc sức mạnh tập thể để tăng năng xuất lao động.
-ở các nớc T bản, kỷ cơng lao động là kỷ luật sắt, vi phạm kỷ cơng là bị đuổi
việc
-Chế độ của chúng ta rất u việt, kỷ cơng lao động là phát huy tinh thần tự
giác, nó đã phát huy khả năng rất lớn của con ngời về trí tuệ, tài năng. Đại
đa số các cá nhân phát huy khả năng của mình rất tốt và đã trở thành những
tấm gơng tiêu biểu.
Tuy nhiên, ở đâu cũng có cá biệt những cá nhân lợi dụng tinh thần tự
giác để lẩn tránh, dựa dẫm, thiếu kỷ cơng trách nhiệm trong quá trình lao
động, có những biểu hiện vi phạm kỷ luật lao động
+Nhiệm vụ của công tác quản lý:

Trang 4
II. Thực trạng về tình hình
đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên
ở trờng THPT đa phúc trong giai đoạn hiện nay.
1- Thực trạng về tình hình đội ngũ của Trờng THPT Đa Phúc trong
giai đoạn hiện nay
Trờng THPT Đa Phúc từ khi thành lập đến nay đã gần 45 năm. Nhà trờng
đã có bề dày truyền thống, có đội ngũ cơ bản đoàn kết, có tinh thần trách
nhiệm cao trong công tác xây dựng tập thể và thực hiện tốt nhiệm vụ của
nhà trờng. Tuy nhiên ở các giai đoạn khác nhau đều có một số ít ngời có
những tính cách khác thờng, bằng nhiều hình thức gây quấy nhiễu làm
ảnh hởng tới việc xây dựng khối đoàn kết, ảnh hởng tới tinh thần thi đua
của tập thể, giảm tính đồng bộ trong quá trình thực hiện nhiệm vụ. Cụ thể
là:
Giai đoạn từ 2004-2006 có một số ít giáo viên lên lớp muộn coi nh là
việc bình thờng, ai nhắc nhở là thành kiến và phản ứng không tốt; giờ
sinh hoạt lớp ít khi hết 45 phút, có lớp 10phút, 15 phút đã xong; các cuộc
họp hội đồng ngời đi muộn cũng nh đi sớm, đang họp bỏ về không cần
báo cáo
Từ năm học 2006-2007 đến nay, do quản lý chặt chẽ, một số ngời đang
quen tự do, buông lỏng là khó chịu và có những thái độ thiếu tính mô
phạm
2- Những khó khăn của công tác xây dựng đội ngũ
Đội ngũ giáo viên đa số trẻ, mới vào nghề cha có nhiều kinh nghiệm,
ngại va chạm, lé tránh
Một số ít giáo viên, nhân viên đã nhiều năm buông thả, tự do trong
cách làm việc, nói năng, cha mẫu mực.
Các văn bản pháp lý để quản lý và xây dựng đội ngũ cha thật cụ thể để
giao quyền tự chủ về công tác tổ chức
3- Một số vấn đề cần giải quyết trong công tác quản lý xây dựng đội

- Tổ chức thực hiện công tác thi đua đối với toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân
viên.
- Tổ chức kiểm tra chặt chẽ, chi tiết đánh giá khách quan, chính xác.
- Xử lý kịp thời mọi biểu hiện vi phạm để thúc đẩy công tác thi đua xây
dựng kỷ cơng nề nếp.
+ Các bộ phận và cá nhân tham gia công tác thi đua:
-Các tổ chuyên môn đăng ký và thực hiện thi đua
-Các đoàn thể cam kết và tổ chức thi đua, động viên các thành viên tham gia
các hoạt động thi đua
-Các cá nhân tham gia thi đua.
Các cá nhân, tập thể vừa tham gia thi đua, vừa theo dõi, giám sát quá
trình thi đua của tất cả các thành viên và bộ phận, theo dõi đánh giá của ban
chỉ đạo.
+Thu thập thông tin ngợc chiều từ phía học sinh cũng là một việc làm
cần thiết vì học sinh hàng ngày, hàng giờ nhận đợc trách nhiệm và sự tận
tình của giáo viên
IV. Một số tiêu chí đánh giá
và qui trình xét thi đuathi đua
tiêu chuẩn xếp loại thi đua hàng tháng
Năm học 2007-2008
Trang 6
I) Tiêu chuẩn xếp loại:
1- Xếp loại A:
Loại A1

Các đ/c có đủ các tiêu chuẩn sau:
a. Nghiêm chỉnh thực hiện chủ trơng chính sách của Đảng, Nhà nớc.
Thực hiện tốt quy chế của ngành, nội quy của nhà trờng. Có lối sống
lành mạnh, không vi phạm nếp sống văn minh s phạm.
b. Có đủ 100% ngày, giờ công theo quy định.

định trong mục 1 hoặc mục 2.
b. Nghỉ 05 hoặc 06 tiết dạy (có lý do).
c. Nghỉ 02 buổi họp (có lý do).
d. Nghỉ 02 buổi làm việc đối với tổ hành chính. Các bộ phận chỉ có 1 ng-
ời có thể đợc nghỉ 02 buổi nhng phải đợc Hiệu trởng đồng ý.
4- Không xếp loại: Đối với các trờng hợp sau:
Trang 7
a. Không đạt loại A,B,C.
b. Vi phạm pháp luật, chủ trơng chính sách của Đảng và Nhà nớc. Vi
phạm nghiêm trọng điều lệ trờng THPT, quy chế chuyên môn, các quy
định của nhà trờng.
c. Lên lớp trong tình trạng say rợu, bia.
d. Thiếu ý thức xây dựng tập thể, gây mất đoàn kết nội bộ. Gửi đơn th
khiếu nại vợt cấp.
e. Không tham gia các hoạt động tập thể theo sự phân công do nhà trờng
tổ chức 01 lần.
f. Nghỉ dạy không có lý do từ 01 tiết trở lên, nghỉ họp không có lý do
hoặc bỏ họp về sớm ( không xin phép) dù chỉ 1 lần.
g. Thiếu tinh thần trách nhiệm, không hoàn thành nhiệm vụ đợc giao
hoặc bỏ vị trí làm việc không có lý do 01 lần.
II) Định mức thởng:
1) Đối với các đ/c hởng lơng ngạch giáo viên:
Loại A1: Thởng 100 000đ.
Loại A2: Thởng 70 000đ.
Loại B: Thởng 50 000đ.
Loại C : Thởng 30 000đ.
2) Đối với các đ/c nhân viên hành chính:
Loại A1: Thởng 100 000đ + 25% lơng cơ bản.
Loại A2: Thởng 70 000đ + 20% lơng cơ bản.
Loại B: Thởng 50 000đ+ 15% lơng cơ bản.

a. Giảng dạy
- Giám hiệu trực: Theo dõi các hoạt động của trờng trong ca trực, điều
hành, theo dõi giám thị trực trong buổi, điều hành dạy thay khi trống tiết. Có
sổ theo dõi cho từng ca trực.
- Giám thị trực: Theo dõi số tiết vào muộn, ra sớm, tiết trống trong ca
trực của mình, có sổ theo dõi từng buổi cho từng ngày. (ghi rõ lớp nào và tên
giáo viên).
- Các tổ trởng: Theo dõi tiết nghỉ của các thành viên trong tổ, ghi vào
bảng theo dõi hàng ngày (dán công khai ở bảng thông báo).
b.Kiểm tra hồ sơ chuyên môn và các hoạt động khác
- Ban giám Hiệu kiểm tra các loại sổ sách theo định kỳ (kế hoạch có từ
đầu năm học) thông báo kết quả các đồng chí có thiếu sót.
- Các bộ phận theo dõi các hoạt động của bộ phận mình phụ trách.
- Các Tổ trởng nộp bản báo cáo thi đua hàng tháng của tổ (trong đó có
cả dự kiến thi đua của từng thành viên trong tổ).
2.Họp ban thi đua
a.Thời gian: Vào tuần đầu của tháng kế tiếp
b.Thành phần:
Ban thi đua gồm:
+ Ban Giám hiệu
+ Chủ tịch công Đoàn
+ Trởng ban thanh tra Nhân dân
+ Cố vấn Đoàn trờng
+ Th ký Hội đồng
c.Tiến trình:
+ Đồng chí chủ tịch Công đoàn đọc bản báo cáo của các tổ
chuyên môn qua đó các đồng chí trong Ban thi đua theo dõi đối chiếu với
Tiêu chuẩn thi đua hàng tháng (Tiêu chuẩn này đã đợc Hội đồng xây
dựng từ đầu năm).
+ Các thành viên trong Ban thi đua căn cứ vào kết quả theo dõi

- Có SKKN hoặc bảo lu SKKN năm học trớc;
- Có từ 7 tháng thi đua xết loại A (loại A1 hoặc A2), không có tháng
nào không xếp loại;
- Có đủ hồ sơ, sổ sách, tổ nhóm dự giờ từ hai tiết trở lên đánh giá loại
Tốt;
Tiêu chuẩn lao động tiên tiến cấp Trờng:
- Có đăng ký từ đầu năm học;
- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, không bị học sinh đề nghị đổi
giáo viên;
- Hoàn thành nhiêm vụ đợc giao;
- Thực hiện tốt chính sách của Đảng và Nhà nớc, không vi phạm pháp
luật;
Trang 10
- Tổng thời gian nghỉ có phép không quá tổng số giờ đợc phân công
giảng dạy trong 01 tuần;
- Có SKKN hoặc bảo lu SKKN năm học trớc (không bắt buộc)
- Có từ 5 tháng thi đua xết loại A (loại A1 hoặc A2), không có tháng
nào không xếp loại;
- Có đủ hồ sơ, sổ sách, tổ nhóm dự giờ từ hai tiết trở lên.
3. Quy trình xét
- Ban thi đua tổng hợp kết quả thi đua hàng tháng trong năm học của
từng đồng chí trong Hội đồng.
- Chỉ xét các đồng chí đã đăng ký trong danh sách đầu năm.
- Các thành viên trong Ban thi đua căn cứ vào kết quả theo dõi thi đua
của các bộ phận và bình xét của các tổ để xét thi đua cho các đồng chí trong
hội đồng.
- Thống báo kết quả xét thi đua cho tất cả các thành viên trong nhà tr-
ờng tham gia ý kiến, sau khi thống nhất thì Hiệu trờng quyết định danh hiệu
lao động tiên tiến ở trờng; đề nghị danh sách Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội
công nhận chiến sỹ thi đua cấp cơ sở.

ơn!
Ngày 10 tháng 5 năm 2008
Ngời viết
Nguyễn Tu Tập
Trang 12