§50. VI KHUẨN (tt)
I. Mục tiêu :

1. Kiến thức:
- Kể được các mặt có ích và có hại của vi khuẩn với thiên nhiên và đời
sống con người.
- Hiểu được những ứng dụng thực tế của vi khuẩn trong đời sống và
sản xuất. Nắm được những nét đại cương về vi rút.
2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát.
3. Thái độ và hành vi: Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi
trường để tránh tác hại của vi khuẩn gây ra.

II. Phương pháp :

III. Đồ Dùng Dạy Học:
Tranh phóng to (H50.2, 50.3)
IV. Hoạt Động Dạy Học:
TG

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh
Hoạt Động 4 : Vai Trò Của Vi Khuẩn
- Yêu cầu học sinh quan sát H52.2 - Học sinh quan sát H50.2 đọc chú
đọc chú thích

làm bài tập điền từ.
- Giáo viên có thể gợi ý cho học
sinh 2 hình tròn: là vi khuẩn.
- Giáo viên chốt lại các khâu quá
trình biến đổi xác động vật, cây lá
rụng, vi khuẩn biến đổi thành muối
khoáng, cung cấp cho cây.

sống.

ghi ra nháp.
+ Đại diện nhóm phát biểu, các
nhóm khác bổ sung.

Yêu cầu:
- Trong tự nhiên:
- Phân hủy chất hữu cơ, chất vô cơ để - Giáo viên cho học sinh giải thích
hiện tượng thực tế.
Ví dụ: Vì sao dưa, cà ngâm vào nước
muối sau vài ngày hóa chua?

Giáo viên chốt lại vai trò có ích
của vi khuẩn. b. Vấn đề 2: Tìm hiểu tác hại của vi

- Giáo viên bổ sung, chỉnh lý các
bệnh do bệnh do vi khuẩn gây ra.
Ví dụ: bệnh tả do phẩy khuẩn tả. Bệnh
lao do trực khuẩn lao.
- Giáo viên phân tích cho học sinh
có những vi khuẩn có cả hai tác dụng
có ích và có hại:
Ví dụ: vi khuẩn phân hủy chất hữu cơ
- Có hại: làm hỏng thực phẩm
- Có lợi: phân hủy xác
Động vật - thực vật: giáo viên chốt lại
các tác hại của vi khuẩn.

- Thảo luận trong nhóm
- Các nhóm trao đổi ghi một số bệnh
do vi khuẩn gây ra ở người (động vật –
thực vật nếu biết)

Các nhóm khác bổ sung
+ Giải thích thức ăn bị ôi thiu là do
vi khuẩn hoại sinh làm hỏng thức ăn.

- Muốn giữ thức ăn ngăn ngừa vi
khuẩn cách giữ lạnh, phơi ướp muối,…


