Tiết: Ngày dạy:
Tuần:
Bài 10: TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG
TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI
I/ Mục tiêu bài học:
Giúp HS hiểu:
- Những biểu hiện tích cực và tự giác trong hoạt động tập
thể và trong hoạt động xã hội.
- Tác dụng của việc tích cực tự giác tham gia các hoạt
động này.
- Có ý thức lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ học tập,
tham gia hoạt động tập thể của lớp, của đội và những
hoạt động khác.
- Biết tự giác, chủ động, tích cực trong học tập, trong
hoạt động tập thể và hoạt động xã hội.
II/ Tài liệu và phương tiện:
- Sách viết về người tốt, việc tốt.
- Sưư tầm tranh ảnh hoạt động của thầy, trò trong các hoạt
động truyền thống của nhà trường.
- Sưu tầm gương những HS làm nhiều việc tốt.
III/ Hoạt động dạy và học:
1/ Ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Em hiểu thế nào là lịch sự, tế nhị?
- Em sẽ làm gì để luôn là người lịch sự, tế nhị.
3/ Bài mới:
Hoạt động dây và học: Nội dung:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
GV: Đọc trên báo thiếu niên Tiền phong, chúng ta đã biết được nhiều tấm
gương học giỏi, chăm ngoan, tham gia tích cực, tự giác trong các hoạt động
đoàn thể. Vậy để hiểu điều đó có ý nghĩa gì, hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu

- Ước mơ trở thành con ngoan, trò
giỏi.
- Ước mơ thở thành nhà báo thể hiện
sớm xác định lí tưởng nghề nghiệp
của cuộc đời.
- Những ước mơ đó trở thành động
cơ của những hành động tự giác, tích
cực, đáng được học tập noi theo.
GV: Kết luận:
Muốn trở thành con ngoan, trò giỏi
thì cần có cố gắng, kiên trì, vượt khó
tranh thủ thời gian học tập và tham
gia các hoạt động ngoại khoá, tham
gia các hoạt động tập thể và xã hội.
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học:
GV: Từ câu truyện trên, em hiểu thế
2/ Nội dung bài học:
a/ Tích cực, tự giác là gì?
2
nào là tích cực và tự giác?
GV: Em có ứơc mơ gì về nghề
nghiệp tương lai?
Tấm gương của Trương Quế Chi, em
sẽ xây dựng kế hoạch ra sao để thực
hiện được ước mơ của mình?
HS: Trả lời tự do.
GV: Theo em để trở thành tích cực,
tự giác chúng ta phải làm gì?
HS: Trả lời tự do.
GV: Em hiểu thế nào là hoạt động

Ngày dạy:
Kiểm tra bài cũ:
- Hãy kể một số hoạt động tập thể ở trong trường mà em
biết?
- Bản thân em đã tích cực tự giác tham gia vào các hoạt
động tập thể và hoạt động xã hội chưa? Cho ví dụ minh
hoạ.
Bài mới:
3
Hoạt động 4: Xử lý tình huống.
GV: Cho HS thảo luận giải quyết
tình huống:
Tình huống: Nhân dịp 20/ 11, nhà
trường phát động phong trào làm báo
tường. Bạn Phương là lớp trưởng 6
1

khích lệ các bạn tham gia phong trào.
Bạn phân công cho các bạn khéo tay
trong lớp: Người viết bài, người
trang trí… Cả lớp đều sôi nổi, nhiệt
tình tham gia. Chỉ duy nhất là bạn
Khanh không nhập cuộc mặc dầu rất
nhiều bạn nhắc nhở. Khi lớp dạt giải
nhất. Ai cũng xúm vào công kênh và
khăn ngợi bạn phương. Chỉ có mình
bạn Khanh thui thủi một mình.
GV: Hãy nêu nhận xét của em về
Phương và Khanh?
HS: Thảo luận, trình bày theo nhóm.

- Không tham gia cácphong trào do
lớp, trường tổ chức.
3/ Bài tập:
Bài tập a:
Bài tập b:
Hoạt động 6: Tổ chức trò chơi “đố tài”
GV: Hưóng dẫn các nhóm xây dựng
kịch bản, tạo tình huống tương tự
như trong bài học, đố các nhóm
khác.
HS: Từng nhóm lên trình bày, nhóm
nào xung phong trước được quyền
giải quyết tình huống trước.
GV: Nhận xét, kết luận toàn bài.
Dặn dò:
- Lập kế hoạch dể dạt được mục đích đặt ra của bản thân.
- Học bài cũ, xem trước bài mới.

Rút kinh nghiệm:
5
6