Tiết 99 + 100: luyện tập

Ngày dạy:
A. Mục tiêu
- Kiến thức: + HS đợc củng cố và khắc sâu kiến thức về tìm một số
biết giá trị một phân số của nó.
- Kĩ năng: + Có kỹ năng thành thạo khi tìm một số biết giá trị phân số
của nó.
+ Sử dụng máy tính bỏ túi đúng thao tác khi giải bài toán
về tìm một số biết giá trị phân số của nó.
- Thái độ: + Rèn tính cẩn thận, chính xác khi làm toán.
+ Rèn tính nhanh và t duy sáng tạo khi giải toán.
+ Gây cho HS ý thức làm việc theo quy trình, thói quen tự
học.
B. Chuẩn bị
*) Giáo viên
- SGK, SGV, bảng phụ, phấn màu.
*) Học sinh
- SGK, SBT, vở ghi, ôn tập lại các kiến thức.
C. Tiến trình dạy học
1. ổn định lớp: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
+ Nêu quy tắc tìm một số khi biết
n
m
của nó bằng a?

3. Bài mới.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1
(16 phút)

x =
3
16
- Dới lớp làm vào giấy nháp, rồi đối
chiếu kết quả.
+ Nhận xét bài làm trên bảng?
x = -2
b) 3
7
2
x -
8
1
= 2
4
3

7
23
x =
4
11
+
8
1
x =
8
7
Hoạt động 2 (23
phút)

Giải
Lợng cùi dừa để kho 0,8 kg thịt là:
0,8 :
3
2
= 0,8 .
2
3
= 1,2 (kg)
Lợng đờng cần dùng là:
1,2 . 5% = 1,2 .
100
5
= 0,06 (kg)
Bài 135 (SGK - T56).
Giải
560 sản phẩm ứng với 1 -
9
5
=
9
4
kế
hoạch.
Vậy số sản phẩm đợc giao theo kế
hoạch là:
560 :
9
4
= 560 .

Nhân
Chia
13 + 57
87 12
- 23
125 . 32
124 : 4
70
52
4000
31
Luỹ thừa
4
2
Cách 1:
Cách 2:
16
16
4
3
Cách 1:
Cách 2:
64
64
3
4
Cách 1:
Cách 2:
81
81

3
+
5
7
1
=
7
-
1
2
-
2
=
3
8
2
5
3
.
2
=
2
4
:
=
4

ì
4
3

1
0
1
2

ì
2
2
+
+/-
ữ
1
1
-
3
=
+/-
2
Shift
x
y
túi làm VD1.
- Đa VD1 lên màn hình.
- Tơng tự HS làm VD2, VD3.
- HS đọc kết quả.
+ Nhận xét?
+ Nhắc lại thứ tự thực hiện các phép
tính.
- GV hớng dẫn HS làm VD1. (đa
lên màn hình).

2
: 2
3
1
Kết quả:
7
1
4. Các phép tính về số thập phân.
VD1: Tính: 3,5 + 1,2 2,37
VD2: 1,5 . 2 : 3
- Thực hành tính các thừa số có
chứa các phép tính trên và các dấu
ngoặc: ( ); [ ]; { }
VD: Tính: 5. {[(10 + 25) : 7] . 8 -20
}
ấn:
Kết quả: 100
4. Củng cố: (4 phút)
- GV khái quát bài. Chú ý HS phân biệt hai dạng bài:
1) Tìm giá trị
n
m
phân số của một số b cho trớc tại sao tính b .
n
m
(m, n

N*; m

0).

+

ì
ữ
)
7
5
2
(

ì
-
=
2
0
8
)
3
Min
M
+
M
-
- Xem l¹i c¸c bµi ®· ch÷a.
- Sñ dông m¸y tÝnh bá tói kiÓm tra l¹i c¸c bµi tËp ®· lµm.
D. Rót kinh nghiÖm giê d¹y
………………………………… ……
……………………………………
……………………………………………….
……………………………………………………………………………