Lp ngy ging tit s s vng
Lp ngy ging tit s s vng
Lp ngy ging tit s s vng
Lp ngy ging tit s s vng
Tiết 3 Bài 3: Đo thể tích chất lỏng
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Kể tên đợc một số dụng cụ thờng dùng để đo thể tích chất lỏng.
Biết xác định tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp.
- Kĩ năng: Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng
- Thái độ: Rèn tính trung thực,thận trọng khi đo thể tích và báo cáo kết quả đo
II. Chuẩn bị:
1.GV: Bng ph, phiu hc tp
2.HS : 1 chậu đựng nớc, 2 bình thuỷ tinh cha biết dung tích, 1 bình chia độ, các loại
ca đong.
III. TIếN TRìNH DạY HọC
HĐ 1: Kiểm tra bài cũ và tạo tình huống dạy học( 5ph)
HĐ của GV HĐ của HS
? GHĐ & ĐCNN của thớc đo là gì? Tại
sao trớc khi đo độ dài phải ớc lợng độ dài
cần đo? Chữa bài tập 1-2.9 (SBT).
? Làm bài tập 1-2.9/sgt-5
- GV nx, kl, cho điểm
GV:dùng 2 bình có hình dạng khác nhau
và hỏi: chúng chứa đợc bao nhiêu nớc?
- 01 hs lên bảng
- 01 hs lên bảng
- Hs nx, bs ,đánh giá điểm cho bạn
- HS quan sát và đa ra dự đoán
HĐ 2: ôn lại đơn vị đo thể tích (6ph)
HĐ của gv Hđ của học sinh Ghi bảng
- GV : Mỗi vật đều chiếm 1


=1cc
C1
7
- Y/c 02 HS chữa trên bảng
-GV thống nhất kết quả đổi
đơn vị.
- 02 hs lên bảng
-HS khác bổ xung.
*1m
3
= 1000dm
3

= 1000 000cm
3
*1m
3
= 1000 l
= 1000 000cm
3
= 1 000 000 cc.
Hoạt động 3: Tìm hiểu các dụng cụ đo thể tích chất lỏng (8ph)
- Yêu cầu HS làm việc cá
nhân: đọc mục II.1(SGK) và
trả lời các câu C2, C3 C4, C5
vào vở trong thời gian 3ph
- Hớng dẫn HS thảo luận và
thống nhất từng câu trả lời.
(Với C3: gợi ý các tình

ca đong đã biết trớc dung
tích, bình chia độ, bơm
tiêm
Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng (10ph)
- GV cho HS quan sát H3.3,
H3.4, H3.5 và yêu cầu HS
làm việc cá nhân trả lời các
câu C6, C7, C8.
- Tổ chức cho HS thảo luận
và thống nhất từng câu trả
lời.
- Yêu cầu HS điền và chỗ
trống của câu C9 để rút ra
kết luận.
- Y/c hs hoạt động nhóm bàn
trong thời gian 4ph để hoàn
thành câu C9
- HS chú ý quan sát và
trả lời câu hỏi
- Hs n/c nội dung bài
- HS hoạt dộng nhóm
2. Cách đo thể tích chất
lỏng
C6
Cách b) đúng
C7
Cách b) đúng
C8
a) 70cm
3

? Nêu dụng cụ thực hành ?
? Nêu các bớc tiến hành đo
thể tích chất lỏng theo đúng
quy tắc?
- GV treo bảng phụ kẻ bảng
kết quả thực hành.
- GV phân dụng cụ thực
hành cho các nhóm và yêu
cầu các nhóm làm việc trong
5ph
- Quan sát và giúp đỡ các
nhóm HS gặp khó khăn.
- Hết giờ GV y/c các nhóm
b/cáo kquả
- GV nx kquả thực hành
- HS nêu đợc mục đích
của thực hành.
- 01 hs
- 01 hs
- Hs sử dụng bảng đã kẻ
sẵn từ nhà
- Nhóm HS nhận dụng cụ
thực hành và tiến hành
đo thể tích chất lỏng theo
hớng dẫn của GV.
- HS tham gia trình bày
cách làm của nhóm và
điền kết quả vào bảng
3.1
- ĐD các nhóm b/c

- HS chú ý lắng nghe và
ghi nhớ
Bài 3.1/SBT-6
B. Bình 500ml có vạch
chia tới 2ml
9
10