C
C
Á
Á
C
C
H
HM
M
Ạ
Ạ
N
N
G
GC
C
Ô
Ô
N
N
G
GN

U
I
I
.
.M
M
Ụ
Ụ
C
CT
T
I
I
Ê
Ê
U
UB
B

- Rèn luyện kỹ năng phân tích đánh giá bước phát triển của máy móc,
tác động của Cách mạng công nghiệp đối với kinh tế xã hội.
- Kỹ năng khai thác tranh ảnh trong SGK.
I
I
I
IT
T
H
H
I
I
Ế
Ế
T
TB
B
ị
ị
,
,T

H
Ọ
Ọ
C
C- Tranh ảnh về những phát minh công nghiệp trong thời kỳ này.
- Lược đồ nước Anh.
- Tư liệu tham khảo về kinh tế, văn hoá phần lịch sử thế giới.
I
I
I
I
I
IT
T
I
I
Ế
Ế
N
NT
T

Y
Y-
-H
H
Ọ
Ọ
C
C1. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi l: Lập niên biểu diễn biến Cách mạng Pháp qua các giai đoạn.
Câu hỏi 2: Tại sao nói thời kỳ chuyên chính Gia-cô-banh là đỉnh cao
của Cách mạng Pháp?
2. Dẫn dắt vào bài mới
Cuối thế kỷ XVIII đến giữa thế kỷ XIX, ở các nước châu Âu đã có
bước
phát triển nhảy vọt trong lĩnh vực sản xuất. Đó là cuộc Cách mạng nhằm
thực hiện cơ khí hoá nền sản xuất thay thế cho lao động thủ công. Vì thực
chất đây là cuộc Cách mạng kỹ thuật nhằm tạo ra năng suất lao động cao
hơn Chủ nghĩa tư bản, củng cố nền tảng của chế độ mới. Để nắm vững
những thành tựu chủ yếu của Cách mạng công nghiệp ở các nước Anh,
Pháp, Đức như thế nào? Hệ quả của cách mạng công nghiệp ra sao, chúng ta
cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay.

Những kiến thức HS cần nắm
vững
HS dựa vào vốn hiểu biết của mình và
SGK trả lời cầu hỏi.
- GV nhận xét, bổ sung và chốt ý:
+ Anh có những điều kiện chuẩn bị cho
cách mạng công nghiệp diễn ra sớm hơn các
nước khác: Cách mạng nổ ra sớm, chính
quyền do giai cấp tư sản nắm.
+ Kinh tế tư bản chủ ngha phát triển mạnh,
nhất là trong lĩnh vực công nghiệp.
+ Anh có hệ thống thuộc địa rộng lớn, tạo
điều kiện cho giai cấp tư sản tích luỹ vốn đầu
tư vào công nghiệp trong nước.
- GV nhấn mạnh: Yếu tố quan trọng hàng
đầu của sự quá độ từ sản xuất thủ công sang
sản xuất máy móc là sự tích luỹ tư bản
nguyên thuỷ (vốn ban đầu).
Hoạt động 2: Nhóm
GV chia HS thành các nhóm nêu nhiệm vụ

- Anh là nước đầu tiên tiến hành
cách mạng công nghiệp:
+ Kinh tế tư bản chủ nghĩa phát


- Những phát minh về máy móc:
+ Năm 1764 Giêm Ha-gri-vơ sáng
chế ra máy kéo sợi Gienni.
+ Năm 1769 Ác-crai-tơ chế tạo ra
máy kéo sợi chạy bằng hơi nước.
+ Năm 1779 Crôm-tơn cải tiến
máy kéo sợi tạo ra sản phẩm đẹp, bền
hơn.
+ Năm 1785 Các-rai chế tạo máy
dệt chạy bằng sức nước, năng suất
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
sợi nhỏ chắc vải đẹp và bền.
+ Năm 1785 Ét-mơn Các-rai chế tạo máy
dệt chạy bằng sức nước đưa năng suất tăng
gần 40 lần so với dệt tay.
- GV nêu câu hỏi: Tại sao cách mạng công
nghiệp lại bắt đầu từ ngành công nghiệp
nhẹ?
- HS dựa vào vốn kiến thức trả lời. Trước
khi HS trả lời GV có thể gợi ý: Vốn thị
trường, công nhân.

Giêm Oát)
- GV nêu câu hỏi: Việc phát minh ra máy
hơi nước và đưa vào sử dụng có ý nghĩa gì?
- HS dựa vào SGK trả lời.
- GV nhận xét và chốt ý:
+ Nhờ có máy hơi nước mà các nhà máy
có
thể xây dựng ở những nơi thuận tiện (không
phụ thuộc vào điều kiện địa lý như phải gần
sông, suối và thời tiết).
- Tốc độ sản xuất và năng suất lao động
tăng lên rõ rệt, giảm sức lao động cơ bắp con
người. Lao động chân tay dần được thay thế
bằng lao động máy móc.
- GV trình bày: Bên cạnh việc phát minh
máy hơi nước, ngành luyện kim cũng có
những tiến bộ về kỹ thuật: Năm 1735 phát
minh phương pháp nấu than cốc, năm 1784 lò


- Giao thông vận tải: Năm 1814 Xti-
phen-xơn chế tạo thành công đầu
máy xe lửa.
- Giữa thế kỷ XIX Anh trở thành
công xưởng thế giới. 2. Cách mạng công nghiệp ở Pháp,
Đức
a) Pháp
Từ những năm 30 của thế kỷ
XIX
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
- GV trình bày và phân tích: Cách mạng
công nghiệp ở Pháp được bắt đầu từ các
ngành công nghiệp nhẹ vào những năm 30
của thế kỷ XIX và phát triển mạnh vào những
năm 1850 -1870. Trong khoảng 20 năm đó,
số máy hơi nước của Pháp tăng hơn 5 lần, từ

5000 chiếc lên 27.000 chiếc; chiều dài đường
sắt tăng 5,5 lần, từ 3000
km lên 16.500 km; tàu chạy bằng hơi nước
tăng hơn 3,5 lần.

được dựng lên thay thế các phố cũ chật hẹp.
Hoạt động 2: Cả lớp, cá nhân
- GV giới thiệu cho HS thấy quá trình diễn ra
cuộc Cách mạng công nghiệp: Cách mạng
công nghiệp ở Đức diễn ra vào những năm 40
của thế kỷ XIX, mặc dù đất nước đang còn bị
chia sẻ thành nhiều tiểu quốc và giai cấp tư
sản chưa lên cầm quyền. Đến giữa thế kỷ
XIX tốc độ phát triển công nghiệp Đức đạt
mức kỷ lục.
- HS đọc đoạn chữ nhỏ trong SGK nói vì
sự phát triển của nền kinh tế Đức dưới tác
động của cuộc Cách mạng công nghiệp.
- GV nêu câu hỏi: Cách mạng công nghiệp
tác động vào nông nghiệp như thế nào ?
- HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và chốt ý: Máy móc được sử
những năm 40 của thế kỷ XIX với
tốc độ nhanh đạt kỷ lục.
- Trong nông nghiệp: Máy móc cũng
thâm nhập và được đưa vào sử dụng

 Hệ quả của cách mạng công
nghiệp:
- Bề kinh tế:
+ Nâng cao năng suất lao động làm
ra khối lượng sản phẩm lớn cho xã
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
+ Nâng cao năng suất lao động, làm khối
lượng sản phẩm cho xã hội càng nhiều.
+ Bộ mặt các nước tư bản thay đổi do
nhiều trung tâm công nghiệp mới và thành thị
đông dân ra đời.
hội.
+ Thay đổi bộ mặt các nước tư bản,
nhiều trung tâm công nghiệp mới và
thành thị đông dân ra đời.

Hoạt động 2 : Cá nhân
- GV nêu câu hỏi: Ngoài hệ quả về mặt
kinh tế, Cách mạng công nghiệp còn đem lại
hệ quả về xã hội như thế nào?
- HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và chốt ý: Hình thái giai
cấp mới đó là tư sản công nghiệp và vô sản
công nghiệp.
- Tư sản công nghiệp nắm mọi tư liệu sản
xuất và nắm quyền thống trị nước ngoài.
- Vô sản công nghiệp ngày càng đông đảo
song đời sống của họ ngày càng cơ cực dẫn