M
M
Á
Á
C
C–
–Ă
Ă
N
N
G
G
G
G
H
H
E
E
N
NS
S
Ự

ỦN
N
G
G
H
H
Ĩ
Ĩ
A
AX
X
Ã
ÃH
H
Ộ
Ộ
I
IK
T
T
I
I
Ê
Ê
U
UB
B
À
À
I
IH
H
Ọ
Ọ
C
C Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được:
1. Kiến thức

T
TB
B
ị
ị
,
,T
T
À
À
I
IL
L
I
I
Ệ
Ệ
U
U

T
T
I
I
Ế
Ế
N
NT
T
R
R
Ì
Ì
N
N
H
HT
T
Ổ
ỔC

Câu hỏi l: Qua những cuộc khởi nghĩa của công nhân ở Anh, Pháp,
Đức ,chứng tỏ giai cấp công nhân đã trở thành một giai cấp chính trị độc
lập?
Câu hỏi 2: hãy cho biết những mặt tích cực và hạn chế của chủ nghĩa
xã hội không tưởng?
2. Tổ chức các hoạt động trên lớp

Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
Hoạt động 1: Cá nhân
- Trước hết, GV tổ chức cho HS đọc SGK
đoạn nói về tiểu sử, cuộc đời và sự nghiệp
của C.Mác và Angghen. Kết hợp với giới
thiệu về chân chung C.Mác và Angghen.
- GV nêu câu hỏi: Đưa ra tiểu sử của
C.Mác và Ăngghen, cho biết hai ông có điểm
gì chung?
- HS dựa vào SGK tự trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, bổ sung và chốt ý:
+ Cả C.Mác và Ăngghen đều ở Đức, là nơi
công nghiệp tư bản và giai cấp tư sản phản
động nhất, chúng thực hiện chính sách đối
nội, đối ngoại phản động, bản chất xấu xa,
phản động của chúng được phơi bày rõ nét
nhất.
+ C.Mác và Ăngghen đêu có học vấn uyên

Mác có điều kiện nghiên cứu khoa học. Khi
Mác mất, Ăngghen viết tiếp những tác phẩm
của Mác, người đời sau đọc không biết đâu là
đoạn Mác viết, đâu là đoạn Ăngghen viết.
Giữa họ đã cò một sự đồng cảm về tâm hồn, ý
chí của sự hiểu biết. Tiếp đó, GV trình bày và
phân tích những hoạt động của C.Mác và
Ăngghen.
nhân dân lao động thoát khỏi áp bức
bóc lột.

- Hoạt động của C.Mác:
+ C.Mác sinh ngày 05/05/1818 tại
thành phố Tơriơ ở Đức, năm 1842
làm tổng biên tập báo Sông Ranh.
+ Năm 1843 sang Pari rồi Brúcxen
xuất bản tạp chí biên niên Pháp –
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
- Mác sinh ngày 05/05/1818 tại Tơriơ ở

Ăngghen cho ra đời những tác phẩm
về triết học, kinh tế – chinh trị học và
chủ nghĩa xã hội khoa học đặt cơ sở
hình thành chủ nghĩa Mác.
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
đời chủ nghĩa Mác.
Hoạt động 2: Cá nhân
- GV nêu câu hỏi: Hảy cho biết hình ảnh
ra đời Đồng minh những người Cộng sản?
- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, bổ sung và trình bày, phân
tích.
+ C.Mác và Ăngghen liên hệ với một tổ
chức bí mật là đồng minh những người chính
nghĩa. Đây là tổ chức của những người Đức
lánh nạn chủ yếu là thợ may, về sau có thêm
thợ thủ công phát triển từ Pháp, sang Anh,
Đức…
+ Tháng 6/1847 tại Đại hội đồng minh
những người chính nghĩa theo đề nghị của
Ăngghen tổ chức này quyết định những người
cộng sản.
- Gv nhấn mạnh sự khác nhau giữa đồng
 Tổ chức đồng minh những
người cộng sản và tuyên ngôn của
Đảng cộng sản
- Mục đích: lật đổ giai cấp tư sản,
xác định sự thống trị của giai cấp vô
sản, thủ tiêu xã hội tư sản cũ.
Hoạt động 3: Cả lớp và cá nhân
- GV trình bày và phân tích: Đại hội lần
thứ hai của đồng minh những người cộng sản
họp ở Luân Đôn (11/12/1874) với sự tham
gia của C.Mác và Ăngghen đã thông qua điều
lệ. - Tháng 2/1848 Tuyên ngôn Đảng
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
- Tháng 2/1848 Tuyên ngôn Đảng cộng
sản được công bố.

- GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết nội dung
Tuyên ngôn Đảng Cộng sản?
- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi.

Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững

- GV nêu câu hỏi: Nêu ý nghĩa của bản
tuyên ngôn Đảng cộng sản?
- HS dựa vào nội dung bản tuyên ngôn đã
tìm hiểu ở trên và SGK để trả lời.
- GV nhận xét và chốt ý:
+ Là văn kiện có tính chất cương lĩnh đầu
tiên của chủ nghĩa xã hội khoa học đấu tranh
bước đầu kết hợp với chủ nghĩa xã hội khoa
học với phong trào công nhân.
+ Từ đây chủ nghĩa công nhân đã có lý
luận cách mạng soi đường.
- GV nhấn mạnh: Hiện nay, trong tình hình
thế giới khá phức tạp, tư tưởng cơ bản của
bản tuyên ngôn vẫn tiếp tục soi sáng trên con
đường đấu tranh của giai cấp công nhân và
nhân dân lao động bị áp bức trên toàn thế giới
đòi quyền tự do, bình đẳng cho các dân tộc.
- Ý nghĩa:
+ Là văn kiện có tính chất cương lĩnh
đầu tiên của chủ nghĩa xã hội khoa
học đấu tranh bước đầu kết hợp chủ
nghĩa xã hội với phong trào công
nhân.
+ Từ đây giai cấp công nhân đã có lý
luận cách mạng soi đường.