Gi i ph u b nhả ẫ ệ
Gi i ph u b nhả ẫ ệ
( Pathology)
( Pathology)Anatomy lesson of Dr Willem van der Meer
Anatomy lesson of Dr Willem van der Meer

Gi i ph u b nhả ẫ ệ
Gi i ph u b nhả ẫ ệ
( Pathology)
( Pathology)
1- Mục đích môn học :
1- Mục đích môn học :
- Môn y học cơ sở nghiên cứu những
- Môn y học cơ sở nghiên cứu những
biến đổi
biến đổi
hình thái
hình thái
để giải thích những thay đổi về chức năng và
để giải thích những thay đổi về chức năng và
những triệu chứng lâm sàng .

y học

Khám chữa bệnh phải quan
Khám chữa bệnh phải quan
sát triệu chứng ở người
sát triệu chứng ở người
bệnh – không dựa vào khái
bệnh – không dựa vào khái
niệm mơ hồ duy tâm .
niệm mơ hồ duy tâm .

Môi trường và điều kiện
Môi trường và điều kiện
sinh hoạt ảnh hưởng đến
sinh hoạt ảnh hưởng đến
sức khỏe con người .
sức khỏe con người .HIPPOCRATE
HIPPOCRATE
(460 - 377 truoc CN, Hy L p)ạ


Người đầu tiên đưa
Người đầu tiên đưa
ra dấu hiệu viêm :
ra dấu hiệu viêm :
sưng ,nóng ,đỏ đau
sưng ,nóng ,đỏ đau

Andrea VESALIUS
Andrea VESALIUS
(1514 – 1564, B ỉ )
Ông tổ môn giải phẫu .
+ 1543 Viết sách giải phẫu
đầu tiên “ Về cấu tạo cơ thể
con người “
+ Cơ sở cho nắm được hình
ảnh các tổn thương đại thể .

Gi
Gi
ải phẫu bệnh đại thể
ải phẫu bệnh đại thể- Mô tả về
- Mô tả về
tổn thương
tổn thương
đại
đại
thể
thể
- 1761 sách “ Về nguyên
- 1761 sách “ Về nguyên
nhân bệnh tật “ tổng kết

- Mục đích: xem xét trên tử thi các tổn thương để
chẩn đoán nguyên nhân chết, giúp cho BS kinh nghiệm
chẩn đoán nguyên nhân chết, giúp cho BS kinh nghiệm
chẩn đoán , điều trị và phòng bệnh.
chẩn đoán , điều trị và phòng bệnh.
* Bichat “ người ngồi bờn bệnh nhõn hàng chục năm
* Bichat “ người ngồi bờn bệnh nhõn hàng chục năm
chẳng qua cũng chỉ thấy được một mớ triệu chứng
chẳng qua cũng chỉ thấy được một mớ triệu chứng
nhưng người dự giải phẫu thi thể một lần hiểu được tất
nhưng người dự giải phẫu thi thể một lần hiểu được tất
cả bệnh”
cả bệnh”
* “ Mortui vivos docet - Người chết dạy người sống “.
* “ Mortui vivos docet - Người chết dạy người sống “.


3-2 Xét nghiệm sinh thiết :
3-2 Xét nghiệm sinh thiết :
- Mục đích : Chẩn đoán bệnh trên những
- Mục đích : Chẩn đoán bệnh trên những
- GPB là môn y học cơ sở trang bị cho người
- GPB là môn y học cơ sở trang bị cho người
học những hiểu biết cơ sở , những khái niệm
học những hiểu biết cơ sở , những khái niệm
vững chắc về bệnh dưới dạng những tổn thương
vững chắc về bệnh dưới dạng những tổn thương
đại thể và vi thể.
đại thể và vi thể.
- Nắm được toàn bộ hình thái bệnh lý ta
- Nắm được toàn bộ hình thái bệnh lý ta
mới hiểu sâu, chắc chắn, chính xác có lý luận , ý
mới hiểu sâu, chắc chắn, chính xác có lý luận , ý
nghĩa các triệu chứng lâm sàng và bản chất của
nghĩa các triệu chứng lâm sàng và bản chất của
các quá trình bệnh.
các quá trình bệnh.

Ch ng trình môn h cươ ọ
Ch ng trình môn h cươ ọ

1- Phần đại cương
1- Phần đại cương

1 - Những nguyên nhân gây tổn thương tế bào.

2- Những tổn thương cơ bản của tế bào.
2- Những tổn thương cơ bản của tế bào.
Tổn thương tế bào hồi phục được
Tổn thương tế bào hồi phục được
: Thoỏi
: Thoỏi
hoỏ
hoỏ
Tổn thương không hồi phục
Tổn thương không hồi phục
: Hoại tử
: Hoại tử
Các tổn thương thích nghi
Các tổn thương thích nghi
: Teo đột, phỡ đại,
: Teo đột, phỡ đại,
tăng sản ,dị sản , loạn sản .
tăng sản ,dị sản , loạn sản .


1-5 Rối loạn chuyển hóa , gen…

Nguyên nhân tổn thương tế bào
Nguyên nhân tổn thương tế bào

Thiếu
Thiếu
o xy
o xy

2-
2-
Nh ng t n th ng c b n c a t ữ ổ ươ ơ ả ủ ế
Nh ng t n th ng c b n c a t ữ ổ ươ ơ ả ủ ế
b o:à
b o:à

2-1
2-1
Tổn thương tế bào hồi phục được :
Tổn thương tế bào hồi phục được :
Thoái hóa là tổn thương tế bào do rối loạn chuyển
Thoái hóa là tổn thương tế bào do rối loạn chuyển
húa


Thoái hóa h tạ
Thoái hóa h tạ

T
T
ế bào bình thường
ế bào bình thường

Tế bào thoái hoá
Tế bào thoái hoá
hạt
hạt
T
T
ế bào bình thường Tế bào thoái hoá
ế bào bình thường Tế bào thoái hoá