S
S
Ự
ỰP
P
H
H
Á
Á
T
TT
T
R
R
I
I
Ể
Ể
N
NL
L
Ị

V
Ă
Ă
N
NH
H
O
O
Á
ÁĐ
Đ
A
AD
D
Ạ
Ạ
N
N
G
G


Ụ
Ụ
C
CT
T
I
I
Ê
Ê
U
UB
B
À
À
I
IH
H
Ọ
Ọ
C
C

I
Ế
Ế
T
TB
B
Ị
Ị
,
,T
T
À
À
I
IL
L
I
I
Ệ
Ệ
U

I
I
.
.T
T
I
I
ế
ế
N
NT
T
R
R
Ì
Ì
N
N
H
HT
T

C
C

1. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi 1: nêu chính sách về kinh tế, chính trị của Vương triều
Môgôn.
Câu hỏi 2: Vị trí vương triều Đêli và Môgôn trong lịch sử Ấn Độ ?
Câu hỏi 3: Hãy cho biết sự hình thành và phát triển của các quốc gia
đầu tiên ở Ấn Độ?
Câu hỏi 4: Những yếu tố văn hoá truyền thống của Ấn Độ có ảnh
hưởng bên ngoài như thế nào và những nơi nào chịu ảnh hưởng của văn hoá
Ấn Độ? 2. Dẫn dắt bài mới
Ấn Độ là quốc gia lớn trên thế giới có lịch sử văn hoá truyền thống
lâu đời là nơi khởi nguồn của ấn Độ Hin đu giáo. Lịch sử phát triển của Ấn
Độ có những bước thăng trầm với nhiều thời kỳ lịch sử và các vương triều
khác nhau. Để hiểu sự phát triển của lịch sử văn hoá truyền thống Ấn Độ
như thế nào? Ấn Độ đả trải qua các Vương triều nào? Bài học hôm nay sẽ trả
lời câu hỏi nêu trên.
3. Tổ chức các hoạt động trên lớp

Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân

hoá riêng của mình trên cơ sở văn hoá truyền
thống Ấn Độ, chữ viết, văn học nghệ thuật
Hinđu.
- Đồng thời nhấn mạnh thêm sự phân biệt
không nói lên tình trạng khủng hoảng, suy
thoái mà lại phản ánh sự phát triển tự tường
của các vùng, các địa phương.
- Cuối cùng GV trình bày nước Palava ở
- Về văn hoá, mỗi nước lại tiếp
tục phát triển sâu rộng nền văn
hoá riêng của mình trên cơ sở văn
hoá truyền thống Ấn Độ - chữ viết
văn học nghệ thuật Hinđu.

Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
miền Nam có vai trò tích cực trong việc phổ
- Hoàn cảnh ra đời: Do sự phân
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
đã không đem lại sức mạnh thống nhất để
người Ấn Độ chống lại cuộc tấn công bên
ngoài của người Hồi giáo gốc Thổ.
- GV nêu câu hỏi: Quá trình người Thổ
đánh chiếm Ấn Độ thiết lập vương triều Đêli
diễn ra như thế nào?
- HS nghiên cứu SGK trả lời.
- GV trình bày và phân tích:
+ Năm 1055, người Thổ đánh chiếm Bátđa
lập nên vương quốc Hồi Giáo ở vùng Lưỡng
Hà. Đạo Hồi được truyền bá đến Iran và
Trung Á , lập nên vương quốc Hồi giáo nữa
trên vùng giáp Tây Bắc Ấn Độ.
+ Người Hồi giáo gốc Trung Á tiến hành
chinh chiến vào đất Ấn Độ, lập nên vương
quốc Hồi giáo Ấn Độ gọi tên là Đêli (đóng đô
ở Đêli Bắc Ấn Độ) tồn tại hơn 300 năm từ
1206 - 1526.
tán đã không đem lại sức mạnh
thống nhất để chồng lại cuộc tấn
công bên ngoài của người Hồi
giáo gốc Thổ.
Phật giáo và đang theo Hinđu giáo, tự dành
cho mình quyền ưu tiên ruộng đất, địa vị
trong bộ máy quan lại. Người không theo đạo

- Chính sách thống trị: truyền bá,
áp đặt Hồi Giáo, tự dành cho mình
quyền ưu tiên ruộng đất, địa vị
trong bộ máy quan lại.
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
Hồi ngoài thuế ruộng đất 1/5 thu hoạch còn
phải nộp thuế ngoại đạo.
+ Nhóm 2: Về tôn giáo, thi hành chính
sách mềm mỏng, song sự phân biệt tôn giáo
đã dẫn đến sự bất bình đẳng của nhân dân.
+ Nhóm 3: về văn hoá, văn hoá Hồi giáo
được du nhập vào Ấn Độ.

Những kiến thức HS cần nắm
vững
+ Sự phát hiện nhau giữa hai nền văn
minh đặc sắc là Ấn Độ Hin đu giáo và Hồi
giáo Aráp bước đầu tạo ra sự giao lưu văn
hoá Đông - Tây.
+ Dưới thời Vương triều Hồi giáo Đêli đạo
Hồi được truyền bá đến một số nước trong
khu vực Đông Nam Á.

+ Bước đầu tạo ra sự giao lưu văn
hoá Đông - Tây.

+ Đạo Hồi được truyền bá đến
một số nước trong khu vực Đông
Nam Á

Hoạt động 4: Cả lớp và cá nhân
- Trước hết GV trình bày và phân tích: Thế
kỉ XV vương triều Hồi giáo Đê li suy yếu,
1398 thủ lĩnh - vua Ti-mua Leng theo dòng
dõi Mông Cổ tấn công Ấn Độ, đến năm 1526
mới chiếm được đêli, lập ra Vương triều
Môgôn (gốc Mông cổ).
- GV nêu câu hỏi: Em có nhận xét gì về
vương triều Môgôn?
- GV gợi ý : Vương triều Môgôn có phải là
 Vương triều Môgôn

- Năm 1398 thủ lĩnh - Vua Ti-mua
- Các ông vua đều ra sức củng cố
theo hướng Ấn Độ hoá xây dựng
đất nước, đưa Ấn Độ bước phát
triển mới dưới thời vua Acơba
(1556 - 1605).
Các hoạt động của thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm
vững
- HS dựa vào hiểu biết của mình và SGK
trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và chốt ý: làm cho xã hội
Ấn Độ ổn định, kinh tế phát triển, văn hoá có
nhiều thành tựu mới, đất nước thịnh vượng.
Hoạt động 5: Cả lớp và cá nhân
- GV trình bày và phân tích: Hầu hết các
ông vua còn lại của vương triều dùng quyền
chuyên chế, độc đoán để cai trị đất nước, một
số còn dùng những biện pháp đàn áp quyết
liệt, hình phạt khắc nghiệt…

- Bài tập:
 Lập bảng thống kê các giai đoạn phát triển của lịch sử Ấn Độ.
 So sánh vương triều Hồi giáo Đê li với vương triều Môgôn.