Tuần 1 Thứ ngày tháng năm 2009
Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I/ Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy , rành mạch; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật
(Nhà Trò, Dế Mèn).
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bên vực người yếu.
- Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước
đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài.
II/ Đồ dùng dạy – học:
- Tranh minh họa trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn HS cần luyện đọc.
III/ Các hoạt động dạy – học:
tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS htđb
1. Kiểm tra bài cũ:
- KT sách vở của HS
2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề
bài
Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV đọc toàn bài
- Phân đoạn, y/c HC nối tiếp đọc từng
đoạn.
Tìm từ khó, giải nghĩa từ khó.
- Luyện đọc theo cặp.
- Gọi 1,2 HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Nêu câu hỏi 1 trong SGK
- Nêu câu hỏi 2 trong SGK
- Nêu câu hỏi 3 trong SGK
- Lời nói và cử chỉ của Dế Mèn cho
em biết Dế Mèn là người như thế

3/ Củng cố - Dặn dò:
- Em học được những gì ở nhân vật
Dế Mèn?
- Dặn HS chuẩn bị bài: Mẹ ốm.
- HS nêu nội dung bài.

- HS đọc diễn cảm.
- 1,2 HS đọc trước lớp.
Tuần 1 Thứ ngày tháng8 năm 2009
Chính tả (Nghe-viết ): DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I/ Mục tiêu : Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc “Dế
Mèn bênh vực kẻ yếu”. không măc quá 5 lỗi trong bài.Làm đúng các bài tập phân biệt
những tiếng có vần (an/ang) dễ lẫn ( BT 2b)
II/ Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT ,2b
III/ Các hoạt động dạy – học:
tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh htđb
5p
20p
10p
1. Bài cũ: KT sách vở HS
2 Bàimới :GT- ghi đề
Hoạt động 1 : hướng dẫn nghe-viết
- GV đọc đoạn văn
-Hỏi ND chính của đoạn văn : Tìm
những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò
rất yếu ớt?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn viết
và phát hiện các từ khó.
Nêu các từ chỉ tên riêng ?Những từ
đó được viết như thế nào ?

+ GV nhận xét. Chốt lại lời giải đúng.
+ 2,3 HS đọc lại câu văn , câu thơ
vừa hoàn chỉnh.
- Bài tập 3a,3b( HS khá, giỏi làm
thêm)
+ Yêu cầu HS đọc bài tập
+ Yêu cầu HS giải câu đố và viết vào
bảng con
+ Cho HS đưa bảng con
+ GV nhận xét – tuyên dương những
em giải đố nhanh và đúng
+ Vài cặpHS đọc lại câu đố và lời giải
4. Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
Bài sau: nghe viết “ Mười năm cõng
bạn đi học”
-HS tham gia- HS dưới lớp
làm giám khảo
HS nhận xét
2,3 HS đọc
1 HS đọc
HS viết bảng con
a./ Cái la bàn
b./ Hoa ban
2,3cặp HS đọc (1 em đọc
câu đố, 1em nêu lời giải
Tuần 1 Thứ ngày tháng năm 2009
Môn : Kể chuyện
Bài:SỰ TÍCH HỒ BA BỂ
I/ Mục đích, yêu cầu :

Chỗ đất sụt lở biến thành gì?
3/ Hướng dẫn HS kể chuyện, trao
đổi về ý nghĩa của câu chuyện.
-1 HS đọc Y/c đề bài 1/8
- HS tập kể trong nhóm ( 1em / 1
đoạn)
- GV nhắc HS trước khi các em kể
như sgk
*HS kể chuyện trước lớp:
-Chọn 2 đội , mỗi đội 4 em thi kể
từng đoạn của truyện theo tranh.
-GV đưa ra tiêu chí đánh giá
HS kể toàn bộ câu chuyện:
-Sau mỗi HS kể, GV cho cả lớp đặt
câu hỏi với người kể chuyện
4/ Củng cố- dặn dò :
- GV nhận xét tiết học.
* Bài sau : Kể chuyện Nàng tiên cá
-HS quan sát tranh
-HS suy nghĩ, trả lời
-1 HS đọc
-Chia nhóm 4 HS
- HS lắng nghe và thực hiện
-Kể xong trao đổi cùng các
bạn về ý nghĩa câu truyện
-Các nhóm cử đại diện lên
kể.
-HS nhận xét
-2 hs kể toàn truyện
Ví dụ.Bạn cho biết nhân vật

-Trong câu tục ngữ tiếng nào có đầy
đủ và không đầy đủ các bộ phận như
tiếng bầu?
GV kết luận-đính ghi nhớ lên bảng
3.Luyện tập:
Bài 1.Phân tích các bộ phận của tiếng
trong câu tục ngữ như sgk và ghi kết
quả vào bảng như sgk
-GV chốt lại bài đúng
Bài 2.Tập cho hs giải câu đố( Dành
cho HS khá,giỏi)
-Gọi 1 hs đọc câu đố
GV nhận xét và kết luận
4.Củng cố- dặn dò:
-Gọi hs đọc lại ghi nhớ
-GV nhận xét tiết học
-Xem bài Luyện tập về cấu tạo của
tiếng
-14 tiếng
-1 hs đánh vần-ghi vào bảng
con
-Gồm ba phần:âm đầu vần
và Thanh
-HS làm việc theo nhóm vào
vở bài tập
-HS trả lời
-HS nêu- lớp nhận xét
-HS đọc ghi nhớ
-1 hs lên bảng-lớp làm vào
vở

-Cho hs làm miệng
-GV nhận xét
Bài 3.Nêu yêu cầu bài
GV nhận xét
Bài 4.Qua các bài tập trên em hiếuthế
nào là hai tiếng bắt vần với nhau?
( dành cho HS khá,giỏi)
Bài 5.Giải câu đố( HS khá, giỏi)
-GV HD hs tìm lời giải
-GV nhận xét
4.Củng cố- dặn dò:
-Nêu cấu tạo của tiếng
-Xem bài MRVT Nhân hậu –đoàn kết
-HS lên bảng thực hiện
HS làm việc theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết
quả
-Lớp nhận xét
-HS đọc ghi nhớ
-HS biết tìm những tiếng bắt
vần với nhau trong câu tục
ngữ ở trên
-HS phát biểu- lớp nhận xét
-HS biết ghi lại từng cặp
tiếng bắt vần với nhau trong
khổ thơ đã cho và so sánh
các cặp tiếng ấy cặp nào có
vần giống nhau hoàn toàn và
không hoàn toàn
-1 hs lên bảng- lớp làm vào

Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài- Đọc
đúng các từ và câu . Kết hợp giảng từ
khó.
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 7 khổ thơ
( đọc 2-3 lượt)
-Tìm từ khó và giải thích từ khó ở mỗi
khổ thơ.
- HS luyện đọc theo cặp :
- Gọi HS đọc cả bài
- Gv đọc diễn cảm toàn bài
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
-Câu 1 sgk
-Câu 2 sgk
Câu 3 sgk
Nêu ý chính của bài?
Hai em thực hiện
H/S đọc.
HS tìm và đọc
- HS luyện đọc theo nhóm
đôi
- 1-2 em đọc to trước lớp
…cho biết mẹ bạn nhỏ ốm
-Cô bác xóm làng đến
thăm.Người cho trứng
.Người cho cam…
-Bạn nhỏ xóc thương
mẹ,mong mẹ chóng
khoẻ,bạn nhỏ không ngại
làm mọi việc để mẹ vui…
Tình cảm yêu thương sâu

tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh htđb
5p
5p
5p
5p
1. Bài cũ: KT vở HS
2. Bài mới:GT- ghi đề
Hoạt động 1: Tìm hiểu nhận xét 1
Bài tập 1 : Thảo luận nhóm
- Yêu cầu 1 HS đọc nội dung bài tập
- Cho HS làm BT theo 3 yêu cầu của
bài
Hoạt động 2: Phân biệt được văn kể
chuyện với các loại văn khác.
Y/c đọc phần nhận xét 2 . Bài: “Hồ Ba
Bể”
Hoạt động cả lớp.
Bài tập 3 : ( Trả lời câu hỏi )

-1 hs giỏi kể chuyện Sự tích
hồ Ba Bể
-N1,2 câu a.N3,4 câub.N5,6
câu c
- Các nhóm thực hiện 3 yêu
cầu
Một em đọc
Hồ Ba Bể không phải là bài
15p
5p
+ Theo em thế nào là kể chuyện ?

- HS thi kể trước lớp
- HS cả lớp tham gia nhận
xét.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- Em và người phụ nữ có
con nhỏ
Quan tâm giúp đỡ nhau là
một nếp sống đẹp.
HS nêu: nhường chỗ ngồi
trên tàu xe, dắt người tàn
tật qua đường…
HS nêu lại phần ghi nhớ
Tuần 1 Thứ ngày tháng năm 2009
Tập làm văn :NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN
I/ Mục đích, yêu cầu :
-Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật(ND ghi nhớ)
-Nhận biết được tính cách của từng người cháu( qua lời nhân vật của bà) trong câu
chuyện ba anh em( BT1,mục III)
-Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước , đúng tính cách nhân
vật(BT2,mục III)
II.Đồ dùng :Ba tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu BT
III/ Các hoạt động dạy – học:
tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh htđb
1. Bài cũ :- Bài văn kể chuyện khác
bài văn không phải là văn kể chuyên ở
những điểm nào
2. Bài mới :GT- ghi đề
Hoạt động 1: Tìm hiểu phần nhận xét.
Bài tập 1 :
+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu

-GV nhận xét, chọn ra nhữngnhóm kể
hay
-Cho 1,2 nhóm đóng vai tình huống.
Liên hệ : Em sẽ làm gì để thể thiện sự
quan tâm đến người khác?
2 HS nêu
(Dế Mèn bênh vực kẻ yếu,
Sự tích hồ Ba Bể)
Cả lớp làm vở bài tập, một
em làm trên bảng.Lớp nhận
xét.
-HS trao đổi theo cặp
-Đại diện trình bày
-HS đọc phần ghi nhớ sgk
-HS hoạt động 3 nhóm
-Đại diện nhóm trả lời
-Lớp nhận xét
1HS đọc, cả lớp đọc thầm
hs trao đổi theo cặp
HS trao đổi theo cặp và
trình bày
4,/ Củng cố- dặn dò
-Bài sau: Hành động của nhân vật.