KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn: TIẾNG VIỆT
Học kì 2
(Tuần 19 đến 28)
Năm học: 2009 – 2010

TUẦN 19
TẬP ĐỌC
Tiết: 37 Bài dạy: NGƯỜI CÔNG NHÂN SỐ
MỘT.
Ngày soạn:………………………………………
Ngày dạy:…………………………………

I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1-.Biết đọc đúng môth văn bản kòch. Cụ thể:
-Đọc phân biệt lời các nhân vật (anh Thành, anh Lê), lời tác giả.
-Đọc đúng ngữ điệu các câu hỏi, câu kể, câu khiến, câu cảm, phù hợp với
tính cách, tâm trạng của từng nhân vật.
-Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kòch.
2-.Hiểu nội dung phần 1 của trích đoạn kòch : Tâm trạng của người thanh
niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân.
3-.Thuộc lòng một đoạn thư.
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Kế hoạch Bài Học – Lớp 5 trang 1
Năm học 2009 - 2010 
-Tranh minh hoạ bài Tập đọc trong sách giáo khoa (SGK).(Bến Nhà Rồng).
-Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng.
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A.Kiểm tra bài cũ:
B.Dạy bài mới:

-Nhận xét tiết học, dặn óchem lại bài và
đọc trước màn 2 vở kòch.
-1 em đọc.
-Từng tốp 3 em đọc nối tiếp toàn bài.
-HS đọc từ khó và nêu nghóa từ mới.
-HS đọc theo cặp.
-3 em nối tiếp đọc toàn bài.
-Tìm việc làm ở Sài Gòn.
-Câu : Chúng ta là đồng bào. Cùng màu
đỏ da vàng với nhau. Nhưng anh có khi
nào nghó đến đồng bào không ? Vì anh
với tôi……Chúng ta là công dân nước
Việt.
-Anh Lê : Vậy anh vào Sài Gòn này làm
gì ?
-Anh Thành : Anh học trường …nước nào.
_Anh Lê :Nhưng tôi chưa hiểu….này nữa.
-Anh Thành : Vì đèn dầu không sáng
bằng đèn hoa kì.
-Vài em nêu ý nghóa của bài văn.
-3 em đọc nối tiếp đoạn kòch.
-HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1.
-HS thi đọc diễn cảm.
-HS nêu lại nội dung chính của bài.
trang 2 Kế hoạch Bài Học – Lớp 5
Năm học 2009 - 2010 
GIÁO VIÊN HỌC SINH
CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
Tiết: 19 Bài dạy: NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG
TRỰC

tiếng của Việt Nam. Trước lúc hi sinh
ông đã có một câu nói khẳng khái, lưu
danh muôn thû.
-HS đọc thầm lại đoạn văn và theo dõi
GV hướng dẫn.
-Hs lên bảng viết, các em khác viết vào
nháp.
-Hs viết chính tả.
-Hs soát lại bài, đổi tập nhau từng cặp
để sửa.
-Hs nêu o, 1, ….lỗi.
Kế hoạch Bài Học – Lớp 5 trang 3
Năm học 2009 - 2010 
GIÁO VIÊN HỌC SINH
-Gv nhận xét chung.
*.Bài tập:
-Bài tập 2: Gv nhắc lại yêu cầu của đề
bài chữ ô xanh , vàng như SGK.
-GV dán bài thơ lên bảng.
-Hs lên bảng điền vào bài do gv viết
sẵn.
-Bài tập 3:
-GV nhắc lại yêu cầu của đề bài 3a.
-GV dán bài tập viết sẵn lên bảng.
-Cho HS tự làm bài.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Củng cố – dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, dặn về nhà kể lại
hoặc đố mấy câu đố cho người thân
nghe.

-Cho HS đọc nội dung bài tập.
-GV dán đoạn văn lên bảng và gọi HS
lên bảng làm bài.
-GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi để tìm
chủ ngữ, vò ngữ.
+Có thể tách mỗi cụm C-V trong câu
ghép thành câu đơn được không ? Vì
sao?
-Cho HS đọc nội dung ghi nhớ SGK.
*.Bài tập 1: Cho HS đọc đề bài, đoạn
văn.
-GV nhắc nhở HS theo yêu cầu đề bài.
-Cho HS trình bày kết quả.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*.Bài tập 2: Cho HS đọc đề bài.
H: Có thể tách mỗi vế câu ghép ở bài
tập 1 thành 1 câu đơn được không ? Vì
sao?).
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu đề bài.
-Cho HS làm bài.
a/.Mùa xuân đã về
b/.Mặt trời mọc,
c/.Trong truyện cổ tích cây khế,
d/.Vì trời mưa to…
-Cả lớp và GV nhận xét bổ sung.
-Củng cố – dặn dò :
-Cho Hs nêu lại phần ghi nhớ.
-GV nhận xét tiết học và dặn hs đọc lại
nhiều lần phần ghi nhớ.

I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1-.Rèn kó năng nói:
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được từng đoạn và
toàn bộ câu chuyện “Chiếc đồng hồ”.
-Hiểu ý nghóa câu chuyện: Qua câu chuyện về chiếc đồng hồ Bác Hồ muốn
khuyên cán bộ : Nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết, quan trọng. Do đó,
cần làm tốt việc được phân công, không nên so bì, khi nghó đến việc riêng của mình
……Mở rộng ra, có thể hiểu : Mỗi ngwoif lao động trong XH đều gắn bó với một
công việc, công việc nào cũng quan trọng, cũng đáng quý.
2-.Rèn kó năng nghe:
-Tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện.
-Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn,
kể tiếp được lời của bạn.
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-Bộ tranh LTT. Viết sẵn bảng phụ (tiếp quản, đồng hồ quả quýt).
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
B: Giảng bài mới:
1/.Giới thiệu bài:
-GV giới thiệu câu chuyện.
-GV kể toàn chuyện lần 1.
-GV kể lại lần 2, vừa kể vừa chỉ vào
tranh và giải nghóa từ ở phần chú giải
SGK.
-Cho HS mở SGK và đọc nội dung.
-GV hướng dẫn HS cách quan sát tranh.
-Gọi HS lên bảng thuyết minh tranh.
-GV tóm lại sau mỗi tranh.
-GV nhắc nhở trước khi cho HS kể.
-Cho HS kể theo nhóm, mỗi em kể một

Ngày dạy:…………………………………

I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1-.Biết đọc đúng môt văn bản kòch. Cụ thể:
-Đọc phân biệt lời các nhân vật (anh Thành, anh Lê , anh Mai), lời tác giả.
-Đọc đúng ngữ điệu các câu hỏi, câu kể, phù hợp với tính cách, tâm trạng
của từng nhân vật.
-Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kòch.
2-.Hiểu nội dung phần 2 của trích đoạn kòch : Người thanh niên yêu nước
Nguyễn Tất Thành quyết tâm ra nước ngoài tìm con đường cứu dân, cứu nước và ý
nghóa của toàn bộ trích đoạn kòch : Ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết
tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành..
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-Tranh minh hoạ bài Tập đọc trong sách giáo khoa (SGK)
-Bảng phụ viết sẵn (La-tút-sơ Tơ-rê-vin, A-lê hấp).
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A.Kiểm tra bài cũ:
-Cho HS đọc bài phần 1.
-2 em đọc nối tiếp toàn bài.
Kế hoạch Bài Học – Lớp 5 trang 7
Năm học 2009 - 2010 
GIÁO VIÊN HỌC SINH
H: Anh Lê giúp anh Thành việc gì ?
-Nêu ý nghóa phần 1.
-GV nhận xét – cho điểm.
B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài ghi
tựa lên bảng.
-GV đọc diễn cảm đoạn kòch.

-HS theo dõi SGK.
-Từng tốp 2 em đọc phân vai.
-HS đọc từ khó.
-HS nêu nghóa từ mới.
-HS đọc theo cặp.
-3 em nối tiếp đọc toàn bài.
-HS thảo luận cặp và trả lời câu hỏi.
-Anh Lê có tâm lí tự tin, cam chòu cảnh
sống nô lệ vì cảm thấy mình yếu đuối,
nhỏ bé trước sức mạnh vật chất của kẻ
xâm lược.
-Anh Thành: Không cam chòu, ngược lại
rất tự tin con đường mình đã chọn, ra
nước ngoài học cái mới để về cứu dân,
cứu nước.
-Để giành lại non sông ……cứu dân mình.
-Xoè hai bàn tay ra: “Tiền đây chứ đâu”
-Làm thân nô lệ …………..được không anh?
-Sẽ có một ngọn đèn khác anh ạ.
-Là Nguyễn Tất Thành, vì ý thức là công
dân của một nước VN độc lập được thức
tỉnh rất sớm ở Người.
-Vài em nêu ý nghóa của bài văn.
-4 em đọc nối tiếp đoạn kòch.
-HS luyện đọc diễn cảm đoạn do GV
hướng dẫn.
-HS thi đọc diễn cảm.
-HS nêu lại nội dung chính của bài.
trang 8 Kế hoạch Bài Học – Lớp 5
Năm học 2009 - 2010 

-HS đọc phần bảng phụ.
-2 em đọc, 1 em câu a, 1 em đọc câu b.
-HS đọc thầm bài và trả lời.
a/.Mở bài trực tiếp: Giới thiệu trực tiếp
người đònh tả..
b/.Mở bài gián tiếp: Giới thiệu hoàn
cảnh, sau đó mới giới thiệu người đònh
tả.
-1 em đọc đề bài.
Kế hoạch Bài Học – Lớp 5 trang 9
Năm học 2009 - 2010 
GIÁO VIÊN HỌC SINH
yêu quý ngưỡng mộ người ấy thế nào ?)
-Cho HS viết đoạn mở bài theo 2 kiểu.
-Cho HS đọc đoạn đã viết của mình.
-Cả lớp và GV cùng nhận xét.
*Củng cố – dặn dò :
-Cho HS nhắc lại 2 kiểu mở bài trong
bài văn tả người.
-GV nhận xét tiết học, khen những HS
viết đoạn mở bài hay, những em viết
chưa hay về viết lại và xem phần dựng
đoạn kết bài tiết sau.
-Nhiều em nêu tên đề đã chọn.
-HS viết 1 đoạn mở bài theo 2 kiểu.
-HS đọc nối tiếp đọc đoạn viết và cho
biết mở bài trực tiếp hay gián tiếp.
-Vài em nhắc lại.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

và gọi HS lên bảng làm bài.
H: Vậy các vế của câu ghép được nối
với nhau theo mấy cách ?
-Cho HS đọc nội dung ghi nhớ SGK.
*Phần luyện tập:
*.Bài tập 1: Cho HS đọc đề bài.
-GV nhắc nhở HS theo yêu cầu đề bài.
-Cho HS làm bài tập.
-Cho HS phát biểu..
-Cả lớp và GV nhận xét bổ sung.
*.Bài tập 2: Cho HS đọc đề bài.
-GV nhắc lại cứ viết tự nhiên rồi xem
lại, nếu chưa có câu ghép thì sửa lại.
-Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng.
-Củng cố – dặn dò :
-Cho Hs nêu lại phần ghi nhớ.
-GV nhận xét tiết học và dặn hs đọc lại
nhiều lần phần ghi nhớ, em nào viết
đoạn văn chưa xong về nhà viết tiếp..
-2 em lần lượt đọc nội dung bài tập 1,2 .
-HS đọc thầm lại câu,đoạn văn và tự
làm bài.
-4 em lên bảng làm bài.
(ranh giới, thì, phẩy, 2 chấm, chấm
phẩy).
-2 cách : dùng từ nối, dùng dấu câu để
nối trực tiếp.
-Vài em đọc nội dung ghi nhớ.
-2 em nối tiếp nhau đọc đề bài.
-Cả lớp làm vào vở BT.

đoạn văn SGK.
-Cho HS suy nghó và trả lời.
-Cho HS nêu ý kiến.
-Cả lớp và GV nhận xét bổ sung.
-Câu 3: Cho HS đọc yêu cầu đề bài và
đọc 4 đề văn ở tiết trước.
-Cho HS nêu đề mình chọn.
-Cho HS viết đoạn kết bài.
-Cho HS đọc đoạn kết bài.
-Cả lớp và GV cùng phân tích.
*Củng cố – dặn dò :
-Cho HS nhắc lại 2 kiểu kết bài trong
bài văn tả người.
-GV nhận xét tiết học, khen những HS
viết đoạn kết bài hay, những em viết
chưa hay về viết lại và xem trước bài
sau.
-2 em đọc đoạn mở bài.
-HS đọc phần bảng phụ GV ghi sẵn
KBMR và KBOMR.
-2 em đọc, mỗi em đọc 1 đoạn SGK.
-Cả lớp suy nghó và làm bài.
-HS phát biểu.
a/.KBOMR: tiếp nối lời tả về bà, nhấn
mạnh tình cảm người được tả.
b/.KBMR: Sau khi tả bác nông dân, nói
lên tình cảm với bác, bình luận về vai
trò của người nông dân đối với xã hội.
-4 em đọc đề bài và 4 đề văn ở bài tập 2
tiết trước.

B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài ghi
tựa bài lên bảng.
2/.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu
bài:
a/.Luyện đọc:
-GV đọc diễn cảm bài văn.
-Cho HS quan sát tranh minh hoạ
*.Cho HS đọc đoạn 1 (từ đầu ………tha
-4 em đọc phân vai phần 2.
-Là Nguyễn Tất Thành (HCM), vì người
tìm ra con đường cứu nước sớm nhất, có
ý thức cứu nước, cứu dân rất sớm.
-HS theo dõi và chia đoạn. (3 đoạn)
-HS quan sát tranh minh hoạ.
-Vài em đọc đoạn 1, nêu nghóa từ mới.
Kế hoạch Bài Học – Lớp 5 trang 13
Năm học 2009 - 2010 
GIÁO VIÊN HỌC SINH
cho)
-GV sửa chữa cách phát âm.
H :Khi có người muốn xin chức câu
đương, Trần Thủ Độ đã làm gì ?
GV:Cách cư xử của Trần Thủ Độ ý nói
răn đe những kẻ có ý đònh mua quan bán
nước.
-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn
1.
-Cho HS đọc theo cặp, thi đọc diễn cảm.
*.Cho HS đọc tiếp đoạn 2 (Một lần khác

biệt với những câu đương khác.
-HS đọc diễn cảm đoạn 1.
-HS đọc theo cặp, thi đọc diễn cảm.
-Vài em đọc đoạn 2, nêu nghóa từ mới
(kiệu, quân hiệu).
-Khu vực cấm trước cung vua.
-Coi thường.
Kể rõ đầu đuôi sự việc.
-HS đọc thầm lại và trả lời câu hỏi.
-Không những không trách móc mà còn
thưởng cho vàng, lụa.
-Mỗi tốp 3 em thay nhau đọc phân vai.
-HS thi đọc diễn cảm.
-Vài em đọc và nêu nghóa từ : xã tắc,
thượng phu.
-Vào triều nghe lệnh của vua.
-Nắm mọi quyền hành và tự ý quyết
đònh mọi việc.
-Từ quan lại ngày xưa tự xưng khi nói
chuyện với vua.
-Tâu sai sự thật.
Trần Thủ Độ nhận lỗi và xin vua ban
thưởng cho viên quan dám nói thẳng.
-Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh,
không vì tình riêng, nghiêm khắc với
bản thân, luôn đề cao kỉ cương phép
nước.
-HS đọc đoạn 3 theo cách phân vai.
-HS đọc theo cặp và thi đọc diễn cảm.
trang 14 Kế hoạch Bài Học – Lớp 5

ran…)
-Nhắc nhở hs tư thế ngồi viết và cách
trình bày một bài thơ.
-Gv đọc cho hs viết.
-Gv đọc lại toàn bài viết để hs soát lỗi.
-Gv chấm 7-10 bài, đưa bài viết đẹp cho
cả lớp xem.
-Hs nêu số lỗi.
-Gv nhận xét chung.
-HS nêu mỗi em 1 từ.
-Hs đọc thầm theo.
-Cánh cam lạc mẹ vẫn được sự che chở
yêu thương cua rbạn bè.
-HS chú ý 1 số từ dễ sai.
-Hs lên bảng viết, các em khác viết vào
nháp.
-Hs viết chính tả.
-Hs soát lại bài, đổi tập nhau từng cặp
để sửa.
-Hs nêu o, 1, ….lỗi.
Kế hoạch Bài Học – Lớp 5 trang 15
Năm học 2009 - 2010 
GIÁO VIÊN HỌC SINH
*.Bài tập:
-Bài tập 2: Cho HS đọc đề bài.
-Gv nhắc lại những ô cần điền.
-Cho HS lên bảng điền.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Củng cố – dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, dặn về nhà viết

-Cho HS nêu ý kiến.
-Cả lớp và GV nhận xét.
-2 em đọc đoạn avưn và nêu rõ câu ghép
trong đoạn, cách nối các vế câu ghép.
-1 em đọc đề bài SGK và trao đổi cùng
bạn về từ công dân.
-Vài em nêu ý kiến.
(dòng b nêu đúng nghóa của từ công
trang 16 Kế hoạch Bài Học – Lớp 5
Năm học 2009 - 2010 
GIÁO VIÊN HỌC SINH
*.Bài tập 2: Cho HS đọc đề bài.
-GV nhắc lại thêm cho HS rõ đề.
-GV gắn bảng phụ lên bảng.
-Cho HS nêu kết quả.
-Cả lớp và GV nhận xét.
a/.Công là của Nhà nước, của chung.
b/.Công là không thiên vò.
c/.Công là thợ khéo tay.
-Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng.
*Bài tập 3 : Cho HS đọc đề bài.
-GV hướng dẫn HS hiểu nghóa các từ.
-Cho HS tìm từ đồng nghóa với từ công
dân của một nhóm từ cho sẵn.
-cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 4 : Cho HS đọc đề bài.
-GV chỉ bảng đã viết sẵn lời nói, các em
có thể thay thế các từ ở bài tập 3, vừa
làm vừa đọc lại xem có phù hợp không.
-GV kết luận : Vì công dân có hàm ý

Năm học 2009 - 2010 
-HS kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc về một tấm gương sống, làm việc
theo pháp luật, theo nếp sống văn minh.
-Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghóa câu chuyện.
2-.Rèn kó năng nghe: HS nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-Bộ tranh LTT. Viết sẵn bảng phụ .
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A:Kiểm tra bài cũ:
-Cho HS kể vài đoạn của câu chuyện
“Chiếc đồng hồ”. Nêu ý nghóa câu
chuyện.
-GV nhận xét – cho điểm.
B: Giảng bài mới:
1/.Giới thiệu bài:
-GV giới thiệu bài ghi tựa bảng.
-Cho HS đọc đề bài, GV gạch sẵn những
từ cần chú ý. (tấm gương, pháp luật, nếp
sống văn minh).
-Cho HS đọc nối tiếp phần gợi ý.
-Cho HS đọc thầm lại ý 1.
-GV kiểm tra lại chuẩn bò của HS.
-Cho HS nêu tên câu chuyện mình chọn.
-Cho HS nêu lại gợi ý 2.
-Cho HS kể chuyện theo cặp và trao đổi
ý nghóa câu chuyện.
-GV nhắc HS cố gắng kể tự nhiên, có
thể kết hợp động tác, điệu bộ. Nếu
truyện dài các em có thể kể 1, 2 đoạn,

-GV nhận xét tiết học, khen ngợi những
HS tiến bộ hơn tiết trước, về nhà đọc
trước đề bài và gợi ý tiết sau.
TẬP ĐỌC
Tiết: 40 Bài dạy: NHÀ TÀI TR ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH
MẠNG.
Ngày soạn:………………………………………
Ngày dạy:…………………………………

I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1-.Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng ca ngợi,
kính trọng nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng.
2-.Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài:
-Năm được nội dung chính của bài văn : Biểu dương một công dân yêu nước,
một nhà tư sản đã trợ giúp Cách mạng rất nhiều tiền bạc, tài sản trong thời kì Cách
mạng gặp khó khăn về tài chính.
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-Tranh minh hoạ bài Tập đọc trong sách giáo khoa (SGK).
-Bảng phụ viết đoạn HS cần luyện đọc.
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A.Kiểm tra bài cũ:
-Cho HS đọc bài Thái sư Trần Thue Độ
và trả lời câu hỏi.
H : Khi biết có viên quan tâu với vua
rằng Trần Thủ Độ chuyên quyền, ông
nói thế nào ?
H;Những lời nói và việc làm của Trần
Thủ Độ cho thấy ông là người như thế
nào ?

GV nói thêm:Ông Đỗ Đình Thiện đã có
những đóng góp to lớn về tiển bạc, tài
sản cho cách mạng trong nhiều giai đoạn
khác nhau, nhất là những giai đoạn quan
trọng khi ngân quỹ của Đảng gần như
không còn gì.
H:Việc làm của ông Thiện thể hiện
những phẩm chất gì ?
H:Từ câu chuyện trên, em suy nghó như
thế nào về trách nhiệm của công dân đối
với đất nước ?
-Cho HS đọc lại bài văn.
-Cho hs nêu ý nghóa của bài.
-Gv ghi bảng.
*GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo
-2 em nối tiếp nhau đọc toàn bài.
-HS chia đoạn. (5 đoạn)
-Từng tốp 5 em nối tiếp nhau đọc bài.
-HS nêu nghóa từ mới SGK.
-HS đọc theo cặp.
-2 em đọc toàn bài.
-HS lắng nghe để tìm hiểu bài.
a/.Năm 1943 ông ủng hộ quỹ Đảng 3
vạn đồng Đông Dương.
b/.Năm 1945 trong tuần lễ vàng, ông ủng
hộ Chính phủ 64 lạng vàng, góp vào quỹ
độc lập Trung ương 10 vạn đồng Đông
Dương.
c/.Gia đình ông ủng hộ cán bộ, bộ đội
khu II hàng trăm tấn thóc.

-Vài em nêu ý nghóa của bài văn.
TẬP LÀM VĂN
Tiết: 39 Bài dạy: TẢ NGƯỜI (KIỂM TRA VIẾT ).

Ngày soạn:………………………………………
Ngày dạy:…………………………………
I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/.HS viết được một bài văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được
những quan sát riêng, dùng từ, đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc.
II-.ĐDDH: Một số tranh minh hoạ theo đề bài.
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A.Kiểm tra bài cũ:
B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và
ghi tự bài lên bảng.
-Cho HS đọc yêu cầu đề bài SGK.
-GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài.
+Nếu chọn ca só thì nên chú ý tả ca só
đó đang biểu diễn..
+Nếu tả nghệ só hài thì chú ý tả tài gây
cười của nghệ só đó.
-1 em đọc 3 đề bài SGK.
-HS lắng nghe để chọn chính xác cho
mình một đề bài thích hợp.
Kế hoạch Bài Học – Lớp 5 trang 21
Năm học 2009 - 2010 
GIÁO VIÊN HỌC SINH
+Nếu chọn tả nhân vật trong truyện thì
hình dung, hình dáng khuôn mặt.

tựa bài lên bảng.
*Phần nhận xét:
*Bài tập 1 :
-Cho HS đọc nội dung bài tập.
-Cho HS đọc thầm và tìm câu ghép trong
-Nhân dân, dân chúng, dân.
-1 em đọc đề bài SGK
-HS đọc thầm và tìm câu ghép trong
trang 22 Kế hoạch Bài Học – Lớp 5
Năm học 2009 - 2010 
GIÁO VIÊN HỌC SINH
đoạn văn.
-Cho HS nêu câu ghép vừa tìm được.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*.Bài tập 2: Cho HS đọc đề bài.
-GV dán 3 câu ghép lên bảng.
-Cả lớp và GV nhận xét bổ sung.
*Bài tập 3 : Cho HS đọc đề bài.
-GV gợi ý yêu cầu cách nối các vế trong
câu ghép trên, để HS tìm sự khác nhau.
-Cả lớp và GV nhận xét bổ sung.
-Cho HS phát biểu ghi nhớ SGK.
*Hướng dẫn HS làm bài tập:
*Bài tập 1: Cho HS đọc đề bài.
-GV nhắc HS bài này gồm 2 phần.
+Tìm câu ghép : Xác đònh các vế trong
câu ghép, tìm cặp quan hệ từ trong câu
ghép.
-Cho HS đọc lại đoạn văn và phát biểu.
-Cả lớp và GV nhận xét bổ sung.

Câu 1 : (thì và dấu phẩy ).
Câu 2 : (Tuy…….nhưng ).
Câu 3 : (Dấu Phẩy ).
-2 em đọc ghi nhớ SGK.
-HS đọc đề bài SGK.
-HS gạch dưới các câu ghép vở bài tập.:
Gạch chéo các vế câu, khoanh tròn cặp
quan hệ từ.
-HS phát biểu: câu 1 là câu ghép có 2 vế
câu. Cặp quan hệ từ là néu thì.
-HS đọc đề bài.
-Là 2 câu ở cuối đoạn văn, có dấu …..
-HS suy nghó và phát biểu ý kiến.
-1 em lên bảng khôi phục lại từ bò lượt
bỏ (nếu …..thì ).
-1 em đọc đề bài SGK
-HS tự làm bài.
a/…..còn….. b/……nhưng (mà)…….c/….hay …..
Kế hoạch Bài Học – Lớp 5 trang 23
Năm học 2009 - 2010 
GIÁO VIÊN HỌC SINH
TẬP LÀM VĂN
Tiết: 40 Bài dạy: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG.

Ngày soạn:………………………………………
Ngày dạy:…………………………………
I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/.Dựa vào mẫu chuyện về một buổi sinh hoạt tập thể, biết lập chương trình
hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể đó có cách lập chương trình hoạt động
nói chung.

-GV gắn len bảng (II.Phân công chuẩn
bò).
c/.Hãy thuật lại diễn biến của buổi liên
hoan.
-GV gắn lên bảng (III.Chương trình cụ
thể).
-GV KL: Các bạn đã tổ chức chương
trình hoạt động rất cụ thể, hợp lí, chúng
ta sẽ lập chương trình hoạt động đó ở bài
tập 2.
*Bài tập 2: Cho HS đọc đề bài.
-Cho HS hoạt động nhóm.
-Mỗi nhóm dựa vào câu chuyện “Một
buổi sinh hoạt tập thể” bài tập 1. lập lại
toàn bộ chương trình hoạt động của buổi
liên hoan văn nghệ, chào mừng ngày
Nhà Giáo Việt Nam 20 – 11 với đầy đủ
3 phần.
-Cho các nhóm trình bày.
-Các nhóm khác nhận xét nội dung, cách
trình bày chương trình.
-GV nhận xét chung.
-GV nhắc lại lợi ích của việc lập chương
trình hoạt động và cấu tạo 3 phần của
chương trình hoạt động.
*Củng cố – dặn dò :
-GV nhận xét tiết học khen ngợi những
HS và nhóm làm việc tốt và xem trước
nội dung tiết sau.
-Phân công : Mỗi phần nêu tên cụ thể.