Tiết :1 SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG
ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY
DẪN
I/ Mục tiêu :
1.Kiến thức :
Nắm được kết luận về sự phụ thuộc của I vào U giữa 2 đầu dây
dẫn.
Biết được dạng đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U giữa 2
đầu dây dẫn.
2.Kỹ năng :
Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ
thuộc của I vào U giữa 2 đầu dây dẫn.
Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu
thực nghiệm.
3.Thái độ :
Tích cực học tập và yêu thích môn học. Trung thực, cẩn thận, gọn
gàng.
II/ Chuẩn bị:
1.Giáo viên:
Dụng cụ thí nghiệm hình 1.1.Vẽ phóng lớn hình 1.1sgk
2. Học sinh:
Mỗi nhóm: 1vôn kế,1am pe kế, 7 đoạn dây nối, 1khoá, 1dây
điện trở
III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Giới thiệu chương
trình vật lý 9 và nội dung chương
I : Điện học
Hoạt động 2: Tiến hành TN tìm


_ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: đồ
thị biểu diễn sự phụ thuộc của I
vào U có đặc điểm gì?
-Yêu cầu HS trả lời câu C2.
Lưu ý HS:
-Vẽ trục toạ độ, chia khoảng
trên các trục toạ độ.
-xác đ
ịnh các điểm biểu diễn.
- Vẽ đường thẳng đi qua gốc
toạ độ đồng thời đi qua gần tất cả
HS hoạt động nhóm tiến hành TN
HS ghi kết quả vào bảng

Từ kết quả TN trả lời câu C1
II/ Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc
của cường độ dòng điện vào hiệu
điện thế:
1. Dạng đồ thị:

HS nhận xét được dạng của đồ thị

HS vẽ đồ thị để trả lời câu C2
Nhận xét đồ thị vừa vẽ
III/ Vận dụng:
Hs trả lời câu hỏi
C
3
: U= 3,5V
I= 0,7A
U= 2,5V
I = 0,5A
C4 : Các giá trị còn thiếu là :
trục hoành cắt đồ thị tại 1 điểm.
Từ đó tìm tung độ của điểm đó ta
có giá trị I.
-Tương tự cho học sinh tìm I
khi U
’
=2,5V.
-Làm thế nào để xách định U,I
ứng với một điểm M bất kỳ trên
đồ thị?
-C4: cho HS tìm hiểu câu C
4

giải.
-Gọi HS đọc và trả lời câu C

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ- Nêu

Hs trả lời các câu hỏi
vấn đề
Bài cũ:
HS
1
:
Nêu sự phụ thuộc của cường độ
dòng điện vào hiệu điện thế đặt vào
hai đầu dây dẫn?
Chữa bài tập 1.1 SBT
GV nhận xét đánh giá
HS
2
:Đồ thị biêủ diễn sự phụ thuộc
của cđdđ vào hđt giữa hai đầu dây
có đặc điểm như thế nào? Chữa bài
tập1.2 SBT
GV nêu vấn đề như SGK

Hoạt động 2:Tìm hiểu điện trở
của dây dẫn

Gv: Treo bảng 1&2 ở bài trước,
phân nhóm cho hoc sinh tính thương
số U/I đối với mỗi dây dẫn.


GV: Thông báo kí hiệu sơ đồ của

điện trở

Điện trở được tính bằng đơn vị gì?
Hỏi: nếu U=1V, I=1A R=?
Hỏi: Nếu U=3V ,I=250mA
R= ?
Gv: Cho Hs đổi các đơn vị sau:
0,5 M=? K=?

Cho HS nêu ý nghĩa của điện trở.
Vậy CĐDĐ qua dây dẫn có phụ
thuộc vào điện trở ddẫn không? Phụ
thuộc ntn?

Hoạt động 3:Định luật ôm:

Cho HS nhắc lại mối quan hệ giữa I
và U; giữa I và R.
Cho HS nêu hệ thức Đ.Luật Ôm. Gv: Từ hệ thức cho HS phát biểu

Công thức : R=U/I dùng để làm gì?

Từ công thức R=U/I có thể nói
rằng U tăng bao nhiêu lần thì R tăng
bấy nhiêu lần được không? Tại sao?

Y/cầu hs vận dụng trả lời câu C3 và
C4
Gv: Gọi 1 Hs lên bảng giải C3
Cho cả lớp nhận xét và sữa sai sót.
- Gv: Gọi 1Hs lên bảng giải C4
I: cường độ dòng điện (A)
U: Hiệu điện thế (V)
R: Điện trở của dây dẫn
()
2. Phát biểu định luật:
( SGK)
HS phát biêủ được định luật
III/Vận dụng:
HS hoạt động cá nhân trả lời
câu hỏi
HS lên giải

C3: Tóm tắt:
R=12
I=0,5A
U=?

Giải
Tacó: I
1
=U/R
1
I
2
=U/R
2

Lập tỉ số:

I
1
/I
2
=
2/
1/
RU
RU
=R
2
/R
1
=3R
1
/R
1
I