Tuần 1: tiếng việt :
Tập đọc : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
I.mụctiêu :
1. Đọc lu loát toàn bài
-Đọc đúng các từ và câu , đọc đúng các tiếng âm đầu và vần dễ lẫn
-Biết đọc giọng phù hợp với diễn biến của câu chuyện với lời lẽ tính cách của
từng nhânvật (Nhà Trò , Dế Mèn )
2. Hiểu các từ khó :
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp bênh vực
ngời yếu , xoá bỏ áp bức bất công
II. Đồ dùng dạy học
-Tranh minh hoạ bài tập đọc SGk , tranh ảnh về dế mèn , nhà trò , truyện Dế
Mèn phiêu lu kí
-Bảng phụ viết sẵn câu đoạn cần luyện đọc
III. các hoạt động d-h
A. Mở đầu : giới thiệu 5 chủ
điểmcủa SGk lớp 4
-Gv giớithiệu 5 chủ điểm
-Củ điểm Thơng ngời nh thể thơng
thân :Nói về lòng nhân ái
-Chủ điểm Măng mọc thẳng : Nói
về tính trung thực
-trên đôi cánh ớc mơ : Nói về ớc mơ
của con ngời
-Có chí thì nên : Nói về nghị lực
của con ngời
-Tiếng sáo diều : Nói về vui chơi
của trẻ em
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài (1)
Giới thiệu tranh minh họa chủ điểm

Nói : Vì sao Dế Mèn lại bênh vực
Nhà Trò , chúng ta cùng tìm hiểu
tiếp đọan sau
? Dế Mèn đã gặp Nhà Trò trong
hoàn cảnh nào ?
? Hãy tìm những chi tiết chứng tỏ
chị Nhà TRò rất yếu ớt ?
? Em hiểu ngắn chùn chùn là nh
thế nào ?
?Tìm từ gần nghĩa với từ trên ?
?Nhà trò bị bọn nhện đe doạ nh thế
nào ?
?Em hiểu nghĩa của từ thui thủi nh
thế nào?
? Những cử chỉ nào nói lên tấm
lòng nghĩahiệp của Dế Mèn ?
Gv Trớc sự ức hiếp một cách bất
công của bọn nhện với chị Nhà Trò
yếu đuối đáng thơng Dế Mèn đã tỏ
thái độ bất bình bằng lời nói dứt
khoát , mạnh mẽ , hành động bảo
vệ che chở khiến Nhà Trò cảm thấy
yên tâm
? Hãy tìm hỉnh ảnh nhân hoá mà
em thích vì sao ?
c. Luyện đọc
Yêu cầu 4 hs đọc nối tiếp các đoạn
hs nhận xét chốt giọng đọc
Gv chốt giọng đọc
Đ1: lờikể của Dế Mèn đọc chậm

hs đọc thầm đoạn 4
-Lời :Em đừng sợ kẻ yếu
-Cử chỉ , hành động : Xoè cả hai
càng ra dắt nhà trò đi
Hs đọc lớt toàn bài
-hs nêu
-4 hs đọc 4 đoạn lớp nhận xét rút
ra giọng đọc
-1 hs đọc
hs nêu từ cần nhấn giọng
-2 hs đọc lại
-hs luyện đọc theo cặp
-Tổ chức thi đọc diễn cảm
Gv nhận xét cho điểm
? Qua câu chuyện , tác giả muốn
nói điều gì :
3. Củng cố dặn dò (3)
? Em thíchnhân vật nào trong
chuyện vì sao ?
? Em học đợc gì ở nhân vật Dế Mèn
?
Nhận xét giờ học
-3 hs thi đọc diễn cảm
hs nêu ý nghĩa
Chuẩn bị bài Mẹ ốm
Luyện từ và câu : Cấu tạo của tiếng
I. mục tiêu
-Nắm đợc cấu tạo cơ bản (gồm ba bộ phận ) của đơn vị tiếng trong Tiếng Việt
-Nhận diện cac bộ phận của tiếng , từ đó có khái niện về bộ phận vần của tiếng
nói chung và trong thơ nói riêng

-14 tiếng
-hs đếm tiếng bằng cách vừa đọc
vừa gõ nhịp trên bàn
+Dòng 1: 6 tiếng
+Dòng 2 : 8 tiếng
-1 hs ghi lại kết quả
bờ -âu bâu huyền bầu
-1 hs lên bảng ghi cách đánh vần
-2 hs đọc lại cách đánh vần
-Hs quan sát
-Thảo luận nhóm 3 báo cáo kết
quả
-Tiếng bầu gồm 3 bp: âm đầu b-vần
âu- thanh huyền
=làm bài tập 1 VBT
Dãy 1 phân tích 7 tiếng đầu
Dãy 2 phân tích 6 tiếng còn lại
-âm đầu , vần thanh
-hs nêu
-ơi thiếu âm đầu
-hs lấy VD
? Qua đây ta rút ra kết luận gì về
cấu tạo của tiếng ?
Gv lu ý : chỉ có thanh ngang không
đợc ghi dấu khi viết còn lại các
thanh khác đều đợc ghi dấu ở phía
trên hoặc dới âm chính của vần
b. Phần luyện tập
Bài tập 1 :
Gv mở rộng cho hs cách gieo vần

-Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ , học sinh kể lại đợc câu chuyện
đã nghe , có thể lết hợp lời kể voí điệu bộ , né mặt mokọt cách tự nhiên
-Hiểu truyện , biết trao đổi với bạn về ý nghiac câu chuyện :Ngoài sự giải thích
sự hình thành của Hồ BA bể , câu chuyện còn ca ngợi những ngời giàu lòng nhân
ái sẽ đợc đền đáp một cách xứng đáng
2. Rèn kĩ năng nghe
-Có khả năng nghe nhớ truyênj
-Nghe bạn kể chuyện nhận xét đánh giá lời k ể của bạn
II. Đồ dùng d-h
TRanh minh hoạ truyện SGk Tranh
ảnh về Hồ Ba Bể
III. Các hoạt động d-h
Giới thiệu bài (1)
Đa tranh Hồ BA Bể
GV Hồ ba bể là một hồ nớc rất to ,
đẹp nên thơ ở tỉnh Bắc Kạn , Hồ đợc
nhân dân xa giải thích về sự hình
thành nh thế nào ?
Ghi tên chuyện
2. Hớng dẫn hs kể chuyện
? Nêu yêu cầu kể chuyện
Gvkể chuyện lần 1
Giải thích từ khó
-GV kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào
tranh
b. Hớng dẫn hs kể chuyện
? Bà cụ ăn xin xuất hiện nh thế nào ?
Mọi ngời đối xử với bà cụ ra sao ?
? Ai đã cho bà cụ ăn nghỉ ?
?Chuyện gì đã xảy ra trong đêm ?

Mọi ngời đã xua đuổi bà
-Mẹ con bà goá đa về nhà , lấy
cơm nguội cho ăn , và cho nghỉ lại
-Chỗ bà cụ nằm sáng rực lên đó
không phải là bà cụ mà là con
giao long lớn
- Sắp có lụt
- -Quan sát tranh 3
-lụt lội xảy ra
-Dòng thuyền cứu dân làng
-quan sát tranh 4
-Chỗ lụt lở là Hồ Ba bể
-hs kể từng đoạn dựa vào bức
tranh
-4 hs kể nhận xét
-hs kể trong nhóm
-nhận xét tìm ra bạn kể hay
-Sự hình thành hồ Ba Bể
- Câu chuyện ca ngợi những
ngời giàu lòng nhân ái ,
biết giúp ngời khác sẽ gặp
điều may mắn trong cuộc
sống
Về nhà kể lại câu chuyện cho ng-
ời thân nghe
Tập đọc : Mẹ ốm
I. mục tiêu
1. đọc lu loát toàn bài
-Đọc đúng : lá trầu , nắng , trong trái chín
-Biết đọc diễn cảm toàn bài thơ , giọng đọc nhẹ nhàng , tình cảm

?Em hãy hình dung xem nếu mẹ
không bị ốm thì lá trầu , truyện kiều
, ruộng vờn sẽ nh thế nào ?
GV : Khi mẹ ốm mọi việc trớc đây
mẹ làm bị ngừng trệ cảnh cánh màn
khép lỏng làm cho mọi ngời buồn
thêm
? Vậy theo bạn nhỏ trong bài vì sao
mẹ bị ốm ?
?Em hiểu lặn trong đời mẹ có ý
nghĩa gì ?
?đọc thầm khổ thơ 3 và cho biết sự
quan tâm chăm sóc của xóm làng
đối với mẹ của bạn nhỏ thể hiện
trong câu thơ nào ?
? Những việc làm đó cho em biết
điều gì ?
Gv : Tình cảm hàng xóm đối với mẹ
bạn nhỏ nh vậy còn tình cảm của
bạn nhỏ đối với mẹ thì sao
?Hãy đọc thầm toàn bài và cho biết
câu thơ nào bộc lộ tình yêu thơng
-2 hs đọc và trả lời câu hỏi
-1 hs đọc toàn bài
-7 hs đọc nối tiếp theo khổ thơ
-Lá trầu khô vì mẹ ốmkhông ăn đ-
ợc , truyện Kiều gấplại vì mẹ không
đọc đợc vì mẹ ốm không làm
lụng đợc
-Lá trầu xanh mẹ ăn hàng ngày ,

Khổ 3 : lo lắng
Khổ 4,5 vui
Khổ 6,7 thiết tha
(Nh mục I)
Gv đa ra đoạn :
Lá trầu/ khô giữa cơi trầu
TRuyện Kiều /khép lại trên đầu
bấynay
Cánh màn /khép lỏng cả ngày
Ruộng vờn/ vắng mẹ cấy cày sớm
tra
Tổ chức thi đọc thuộc lòng
Gv nhận xét cho điểm
3. Củng cố dặn dò (3)
?Nêu ý nghĩa của bài thơ ?
?em đã làm gì thể hiện lòng hiếu
thảo với ông bà , cha mẹ ?
Gv nhận xét giờ học
-làm việc để mẹ vui
Mẹ vui con có quản gì
-Bạn nhỏ thấy mẹ là ngời có ý nghĩa
to lớn : Mẹ là đất nớc tháng ngày
của con
-Mẹ ốm bạn nhỏ bng bát nớc cho
mẹ , mọi ngời đến thăm
-Bức tranh nói lên tình cảm yêu th-
ơng sâu sắc , sự hiếu thảo lòng biết
ơn của bạn nhỏ đối với mẹ
7 hs nối tiếp đọc
lớp nhận xét rút ra cách đọc

? Bài văn có những sự kiện nào xảy
ra đối với nhân vật ?
? Bài văn giới thiệu những gì về Hồ
Ba Bể ?
? Hãy thảo luận và cho biết bài Hồ
BA Bể và bài sự tích hồ Ba Bể bài
nào là văn kể chuyện ? Vì sao ?
? Theo em thế nào là văn kể chuyện
?
Gv chốt ghi nhớ
? Ngoài câu chuyện Sự tích hồ Ba
Bể còn có những câu chuyện nào
mà em đã học ?
b. Luyện tập
Bài tập 1
Gv : Đây là cốt truyện cho sẵn trớc
khi kể cần xác định nhân vật cần
nói sự giúp đỡ của em tuy nhỏ nhng
rất thiết thực với ngời phụ nữ , cần
kể ở ngôi thứ nhất , xng em , tôi
-Tổ chức cho hs kể trớc lớp
Gv nhận xét tuyên dơng
Bài tập 2 :
? Câu chuyện bạn vừa kể có những
nhân vật nào ?
? Câu chuyện có ý nghĩa gì ?
Gv : Trong cuộc sống cần biết quan
tâm lẫn nhau đó là ý nghĩa của câu
chuyện mà em vừa kể
3. Củng cố dặn dò (2)

I.mục tiêu : 1:nghe viết đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn văn trong bài
tập đọc từ đầu đến vẫn khóc
2. Làm đúng các bài tập phân biệt các tiếng có phụ âm đầu l/n
II. Các hoạt động d-h
A. Phần mở đầu :
Nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng
học tập tiết chính tả
B. Bài mới
1.Giới thiệu bài (1)
2. Hớng dẫn viết chính tả
Gv đọc toàn bài chính tả
? Đoạn trích cho em biết điều gì ?
-Hd từ khó
? Nêu các từ cần chú ý khi viết ?
Gv Lu ý :cỏ xớc , ngắn chùn chùn ,
khoẻ
Gv cho hs phân tích các tiếng hay
viết sai
-Đọc cho hs viết
Gv đọcmẫu lần 2 :
Đọc cho hs viết
Gv thu vở chấm
c. Luyện tập
Bài tập 2a
ĐA: lẫn , nở , lẳn ,nịch , lông , loà ,
làm
Bài tập 3a
Yêuc ầu hs làm vở
Gv chấm một số bài
3. Củng cố dặn dò (2)

? Câu tục ngữ đợc viết theo thể thơ
nào ?
?Trong câu tục ngữ những tiếng nào
bắt vần với nhau ?
Gv : Trong thơ lục bát tíếng thứ 6
thờng bắt vần với tiếng thứ 6 trong
câu 8 .Việc bắtvần giúp cho câu thơ
có vần điệu
Bài 3 :
ĐA:
-Các cặp tiếng bắt vần với nhau :
loắt choắt , xinh xinh , nghênh
-1 hs đọc yêuc ầu
hs phân tích các tiếng vào VBT
Báo cáo kết quả
-Thể thơ lục bát
-Hai tiếng ngoài hoài bắt vần với
nhau
1 hs đọc yêu cầu của đề
-hs thi làm đúng nhanh , báo cáo
kết quả
nghênh
-Các cặp tiếng có vần giống nhau
hoàn toàn: loắt choắt
-Các cặp tiếng giống nhau không
hoàn toàn là : xinh nghênh (inh
-ênh)
Bài tập 4 :
? Qua hai bài tập trên em hiểu thế
nào là 2 tiếng bắt vần với nhau ?

là con vật , đồ vật , cây cối đợc nhân hoá
2. Tính cách nhân vật đợc bộc lộ qua hành động , lời nói suy nghĩ của nhân
vật
3. Bớc đầu biết xây dựng nhân vật trong bài văn kể chuyện đơn giản
II. Đồ dùng d-h
Gv kẻ sẵn bảng ghi bài tập 1
III. Các hoạt động d-h
A. Bài cũ (5)
? Bài văn kể chuyện khác bài văn không phải là kể chuyện ở chỗ nào ?
2 hs đọc câu chuyện tiết trớc
Gv nhận xét cho điểm
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài (1)
? Đặc điểm cơ bản của văn kể
chuyện là gì ?
Gv : Nhân vật trong văn kể chuyện
là ai , cách xây dựng nhân vật trong
chuyện nh thế nào ?
2. Tìm hiểu VD :
Bài tập 1 :
? Các em vừa đợc học câu chuyện
nào ?
Gv chốt câu trả lời và ghi trên bảng
-có nhân vật có các sự việc xẩy ra
đối với nhân vật
-hs đọc yêu cầu của bài tập 1
-sự tích hồ Ba Bể , Dế Mèn
hsthảo luận trong bàn và làm VBT
Tên truyện Nhân vật là ngời Nhân vật là vật
Sự tích hồ Ba Bể -Hai mẹ con bà goá

nhân vật nào ?
? Nhìn vào tranh minh hoạ em thấy
3 anh em có gì khác nhau ?
? Bà nhận xét tính cách của 3 anh
em nh thế nào ? Dựa vào đâu mà bà
có nhận xét nh vậy ?
? Em có đồng ý với lời nhận xét của
-Là ngời hay vật đợc nhân hoá
-1 hs đọc yêuc ầu của bài tập 2
thảo luận nhóm 2 báo cáo
-Khẳng khái , thơng ngời , ghét áp
bức bất công , sẵn lòng bênh vực kẻ
yếu
-Xoè cả 2 càng , dắt Nhà Trò đi
Lời nói : Em đừng sợ yếu
-có lòng nhân hậu , sẵn lòng giúp
đỡ mọi ngời khi gặp hoạn nạn
Căn cứ vào việc cho bà lão ăn xin
ăn nghỉ , hỏi cách cứu dân làng
-Nhờ hành động , lời nói
-Thỏ trong truyện Rùa và Thỏ có
tính kiêu ngạo , huênh hoang coi th-
ờng kẻ khác khi chế nhạo và thách
đố với Rùa
-Rùa là con vật khiêm tốn , kiên trì
bền bỉ ,thể hiện khi trả lời chạy thi
với thỏ :
-Ngời anh trong câu chuyện Cây
khế có tính tham lam
-2 hs đọc nội dung bài tập 1

Hs thảo luận nhóm đội về tình
huống và trả lời
-Chạy lại nâng em bé dậy , phủi bụi
, xin lỗi em , dỗ em nín , đa em về
lớp hoặc rủ em cùng chơi
-Chạy đi chỗ khác , tiếp tục chơi ,
không để ý đến em bé
- Chia lớp thành 4 tổ , 2 tổ kể
theo một hớng
- Hs thi kể , nhận xét
Về nhà học thuộc ghi nhớ ,kể
chuyện cho ngời thân nghe
Tiếng việt
Tuần 2 : Thứ. ngày tháng.năm 2007
Tập đọc : Dế mèn bênh vực kẻ yếu
(tiếp theo )
I. mục tiêu
1. Đọc lu loát toàn bài , biết ngắt nghỉ đúng , thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh
trờng tình huống , biến chuyển của truyện (Từ hồi hộp căng thẳng , tới hả hê )
Phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn (một ngời nghĩa hiệp , lời
lẽ đanh thép , dứt khoát)
2. Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp , ghét áp bức bất
công , bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh

II . Đồ dùng d-h
Tranh minh hoạ bài tập đọc SGk
Viết sẵn đoạn cần luyện đọc
III. các hoạt động d-h
A. Bài cũ (4 )
2 hs đọc thuộc lòng bài Mẹ ốm và

nào để trấn áp bọn nhện
? Đọc thầm đoạn 1 và cho biết trận
điạ mai phục của bọn nhện đáng sợ
nh thế nào ?
Gv : dùng tranh : Trận địa mai phục
của bọn nhện thật đáng sợ với sức
lực quá yếu của chị Nhà Trò thì đây
quả là một điều kinh khủng
? Đọc thầm đoạn 2 cho biết Dế mèn
đã làm cách nào để bọn Nhện phải
sợ ?
? Thấy Nhện cái xuất hiện với vẻ
đanh đá nặc nô Dế Mèn ra oai bằng
hành động nh thế nào ?
? Thái độ của bọn Nhện ra sao khi
gặp Dế mèn ?
Gv Dế Mèn raoai thể hiện sức mạnh
của mình để trấn át bọn nhện , làm
chúng sợ hãi .Vậy dế Mèn đã làm
thế nào để bọn Nhện nhận ra lẽ phải
Đọc thầm đoạn còn lại
Gv ghi bảng :
Béo múp béo míp , giàu có
><Món nợ tí tẹo, đã mấy đời
Bọn Nhện béo tốt , kéo bè kéo
cánh ><đánh đập một cô gái yếu
1 hs đọc toàn bài
3 hs đọc nốitiếp
- hs luyện phát âm
Đọc chú giải

? Em hiểu cuống cuồng là nh thế
nào ?
? vì sao em chọn cho Dế Mèn danh
hiệu hiệp sĩ ?
Gv : Tất cả các danh hiệu đều xứng
đáng đặt cho dế Mèn nhng danh
hiệu hiệp sĩ là phù hợp nhất
c. Hớng dẫn đọc diễn cảm
Yêu cầu 3 hs đọc nối tiếp các đoạn
Gv nhận xét chốt giọng đọc (Nh
mục I )
Chú ý : Đoạn 1 : Đọc chậm , căng
thẳng hồi hộp
Đoạn 2 : Giọng nhanh , lời Dế Mèn
dứt khoát , kiên quyết
Đoạn 3 : giọng hả hê , lời Dế Mèn
rành rọt , mạch lạt
Gv đa đoạn :
Các ngời có của ăn của để , béo
múp béo míp mà cứ đòi mãi một tí
tẹo nợ đã mấy đời rồi .Lại còn kéo
bè kéo cánh /ánh đập một cô gái
yếu ớt thế này .Thật đáng xấu hổ
.có phá hết các vòng vây đi không
-Tổ chức cho hs đọc trong nhóm
-Tổ chức thi đọc diễn cảm
Gv nhận xét cho điểm
? theo em bài tập đọc ca ngợi điều
gì ?
3. Củng cố dặn dò (2 )

Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 1 , bài tập 2
III . Các hoạt động d-h
A.Bài cũ (5 )
? Hãy tìm những tiếng chỉ ngời
trong gia đình mà phần vần có một
âm ? 2 âm
Gv nhận xét cho điểm
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài (1 )
2. H ớng dẫn làm bài tập
Bài tập 1 :
Gv chia nhóm theo 4 tổ
Gv nhận xét cho điểm
- Lòng nhân hậu : lòng nhân ái ,
lòng vị tha , yêu quý, thơng xót ,
đau xót , tha thứ
- Trái nghĩa với nhân hậu hoặc
yêu thơng : hung ác , nanh ác ,
tàn ác , cay nghiệt , nghiệt ngã ,
ghẻ lạnh
- Trái nghĩa với đùm bọc , yêu
thơng : Cứu giúp , cứu trợ , ủng
hộ , hỗ trợ , bảo vệ che chở ,
chechắn , nâng niu
-Trái nghĩa với đùm bọc hoặc
giúp đỡ : ăn hiếp , ức hiếp , bắt
nạt , hành hạ , đánh đập , chèn ép
, áp bức
Bài tập 2 :
Gv nhận xét chốt câu trả lời đúng

Nhận xét giờ học
hs làm miệng (5 7 hs )
- Khuyên ngời ta sống hiền lành ,
nhân hậu vì sống nh vậy sẽ gặp
những điều tốt lành may mắn
- hs thảo luận theo bàn 2 câu tục
ngữ sau B.c kết quả
+ Trâu buộc ghét trâu ăn :Chê ngời
có tính xấu , ghen tị khi thấy ngới
khá c đợc hạnh phúc may mắn
+ Một cây núi cao : Khuyên ngời
ta biết đoàn kết , thơng yêu nhau ,
đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh
VD : Tham thì thâm
Một con ngựa
Về nhà học thuộc các từ ngữ và các
câu tục ngữ vừa tìm đợc
Viết đoạn văn gồm 8-10 câu có nội
dung : Nhân hậu , đoàn kết trong đó
có dùng một số từ ở bài tập 1 ,4
Thứ. ngày tháng.năm 2007
Kể chuyện : kể chuyện đã nghe đã đọc
I. mục tiêu
1. Kể lại bằng lời , cách diễn đạt của mình câu chuyện Nàng tiên ốc đã học
2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện , trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện :
Con ngời cần yêu thơng giúp đỡ lẫn nhau
II . đồ dùng d-h
TRanh minh hoạ truyện SGK
III. Các hoạt động d-h
A.Bài cũ (5 )

em ?
Treo nội dung câu hỏi đoạn 1
? Hãy kể đoạn 1 của câu chuyện ?
Tổ chức cho hs thi kể trớc lớp
c. Hớng dẫn hs kể toàn bộ câu
chuyện
Gv nhận xét cho điểm
d. Tìm hiểu ý nghĩa của câu
chuyện
Gv chốt : Câu chuyện nói về tình
thơng yêu lẫn nhau giữa bà lão và
nàng tiên ốc . Bà thơngốc không
muốn bán , ốc biến thành tiên để
giúp đỡ bà .
3. Củng cố dặn dò (2 )
? Câu chuyện nàng tiên ốc giúp em
hiểu đợc điều gì ?
- Đi làm vềbà thấy nhà cửa quét
sạch sẽ , cơm nớc nấu tinh tơm ,
đàn lợn đã đợc ăn , vờn rau sạch cỏ
- Bà thấy một nàng tiên từ trong
chum nớc bớc ra
- Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc rồiôm lấy
nàng tiên
Bà và nàng tiên sống hạnh phúc bên
nhau , họ thơng yêu nhau nh 2 mẹ
con
- Em đóng vai ngờikể , kể lại câu
chuyện , em dựa vào nội dung
truyện để kể lại câu chuyện chứ

1. Giới thiệu bài(1 )
2. H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài
a. Luyện đọc trơn
Gv chia đoạn
Đoạn 1: độ trì
đoạn 2 : nghiêng soi
Đoạn 3 ; của mình
Đoạn 4 : việc gì
Đoạn 5 : Phần còn lại
Luyện từ khó : Truyện cổ , xấu xa
Giải thích thêm : Nhận mặt
b. Tìm hiểu bài
? Vì sao tác giả lại yêu truyện cổ n-
ớc nhà ?
GV ghi bảng :
Nhân hậu , sâu xa , thơng ngời
Công bằng , thông minh , độ lợng
, đa tình , đa mang
? Lời khuyên dạy đợc đúc kết qua
thời gian ma nắng từ nào nói lên
điều đó ?
? Nhận mặt ở đây có nghĩa nh thế
nào ?
? Bài thơ gợi cho em nhớ đến những
truyện cổ nào ? chi tiết nào cho em
biết điều đó ?
? Hãy kể tóm tắt nội dung hai
truyện này ?
? Hai câu chuyện nói lên ý nghĩa gì

Gv chốt giọng đọc
Gv đa đoạn :
Tôi yêu truyện cổ nớc tôi
Vừa nhân hậu/ lại tuyệt vời sâu xa
Th ơng ng ời rồi mới thơng ta
Yêu nhau/ dù mấy cách xa cũng
tìm
ở hiền/ thì lại gặp hiền
Ng ời ngay/ thì gặp ngời/ tiên độ trì
Mang theo truyện cổ/ tôi đi
Nghe trong cuộc sống thầm thì
tiếng xa
- Gv tổ chức cho hs nhẩm thuộc
lòng
- Tổ chức thi đọc thuộc lòng bài
thơ theo kiểu đọc nối tiếp theo đoạn
3. củng cố dặn dò (3 )
? Nêu ý nghĩa bài thơ ?
? Học qua bài tập đọc em có suy
nghĩ gì ?
Nhận xét giờ học
- Thạch Sanh , sự tích hồ Ba Bể
- 1 hs đọc 2 dòng cuối bài
- Lời ông cha răn dạy con cháu đời
sau .Hãy sống nhân hậu , độ lợng ,
công bằng tự tin .
- hs nêu ý nghĩa :Ca ngợi giá trị
của chuyện cổ tích
5 hs đọc nối tiếp
lớp nhận xét rút ra cách đọc

ở điểm nào ?
b. Hớng dẫn viết chính tả
? Tìm những từ khó trong bài ?
Yêu cầu hs viết bảng tay
Gv phân tíchmột số từ viết sai
VD : Khúc khuỷu
Khuỷu = kh+uyu+ hỏi
? Nêu những từ cần viết hoa ? Vì
sao ?
Gv đọcmẫu lần 2
Gv thu chấm
c. Hớng dẫn làm bài tập
Bài tập 2 :
? Truyện đáng cời ở chi tiết nào?
Bài tập 3 :
A. Dòng 1 : Sáo là tên một loài
chim
B. Dòng 2 : Bỏ sắc thành chữ
sao
3. Củng cố dặn dò (2
Nhận xét giờ học
- Sinh cõng bạn đi học suốt 10 năm
- Tuy còn nhỏ nhng Sinh không
quản khó khăn ngày ngày cỗng
Hanh tới trơng với đoạn đờng dài 4
km qua đèo , vợt suối , khúc khuỷu
gập ghềnh
- hs tìm : Ki lô-mét , khúc khuỷu ,
gập ghềnh , liệt
- hs viết bảng tay

B. Bài mới
1. Giới thiệubài (1 )
2. Phần nhận xét
Gv đọc diễn cảm truyện : Bài văn đ-
ợc điểm không
? Trong chuyện có mấy nhân vật ?
GV chia nhóm : Nêu yêu cầu thảo
luận và tìm hiểu hành động của em
bé bị điểm không
? Thế nào là ghi tóm tắt ?
- 1 hs đọc diễn cảm bài văn
- 4 nhân vật
- hs nhận phiếu học tập
- là ghi lại nội dung chính , quan
trọng
1 hs giỏi thực hiện trên bảng 1 ý
trong bài tập
Hành động của nhân vật ý nghĩa của hành động
Giờ làm bài : nộp giấy trắng
Giờ trả bài : im lặngmãi mới nói
Lúc ra về : khóc khi bạn hỏi
Cậu bé rất thơng cha
Buồn vì hoàn cảnh của mình
Buồn tủi vì yêu cha mình dù cha
biết mặt
GV nhận xét
? Qua mỗi hành động của cậu bé
hãy kể lại câu chuyện ?
GV : Tình cha con là một tình cảm
rất tự nhiên , rất thiêng liêng

- Chọnhànhđộng tiêu biểu của nhân
vật để tả
- 3 hs đọc ghi nhớ
- hsđọc yêu cầu của bài tập
Điền đúng tên nhân vật trớc hành
động , xếp các hành động thành
một câu chuyện
hs làm VBT
1 hs điền trên bảng lớp
Đổi chéo bài chấm
Về nhà học thuộc lòng phần ghi
nhớ, tập kể câu chuyện đã biết một
cách ngắn gọn
Thứ. ngày tháng.năm 2007
Luyện từ và câu : Dấu hai chấm
I . mục tiêu
1. Nhận biết đợc tác dụng của dấu hai châm trong câu :Báo hiệu một bộ phận
đứng sau nó là mọt lời nói của nhân vật hoặc lời giải thích cho bộ phân đứng trớc
nó
2 : Biết dùng dâu hai chấm khi viết văn
II. đồ dùng d-h
Bảng phụ , vở bài tập
III . các hoạt động d-h
A. Bài cũ (4 )
2 hs làm lại bài tập 1 , 4
Gv nhận xét cho điểm
B.Bài mới
1. Giới thiệu bài (1 )
2. Tìm hiểu ví dụ
? trong câu dấu : có tác dụng gì ?

phận giải thích rõ những điều lạ mà
bà già nhận thấy khi về nhà
- Dùng để báo hiệu phần đằng sau
là lời nhân vật nói hay lời giải thích
cho bộ phận đứng trớc nó
- Khi dùng thờng đi kèm với dấu
gạch ngang hoặc dấu ngoặc kép
- 3 hs đọc ghi nhớ
hs đọc yêu cầu
- thảo luận Báo cáo kết quả
a. báo hiệu lời nói của nhân vật
tôi
b. Báo hiệu phần đằng sau là lời
nói của cô giáo
c. Giải thích
- Dấu ngoặc kép
- không phối hợp với dấu nào
hs viết đoạn văn
- 1số hs đọc bài làm và nêu rõ dấu :
dùng ở đâu , có tác dụng gì
Về nhà thuộc phần ghi nhớ
Thứ. ngày tháng.năm 2007
Tập làm văn : Tả ngoại hình của nhân vật
I . mục tiêu
1. Hs hiểu : Trong bài văn kể chuyện , việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết thể
hiện tính cách nhân vật
2. Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa
của truyện khi đọc truyện , tìm hiểu truyện .Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu
biểu để tả ngoại hình nhân vật trong bài văn kể chuyện
II. các hoạt động d-h

? Các chi tiết ấy nói lên điều gì về
chú bé ?
Bài tập 2 :
Đa tranh SGK truyện nàng tiên ốc
GV lu ý : chỉ cần kể 1 đoạn có kết
hợp tả hình dáng bà lão hoặc của
nàng tiên ốc
- Tổ chức cho 2 hs kể
Gv nhận xét cho điểm
1 hs đọc đoạn văn
hoạt động nhóm 3
Báo cáo kết quả -bổ sung
- Bộc lộ rõ tính cách của nhân vật
3 hs đọc ghi nhớ
1 hs đọc yêu cầu của bài tập 1
1 hs lên bảng gạch chân những chi
tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật
chú bé
- Thân gầy , áo cánh nâu , quần
ngắn cho thấy chú bé là con một gia
đình nông dân nghèo quen chịu
đựng vất vả
- Hai túi áo trễ xuống nh từng đựng
quá nhiều vật nặng cho thấy chú bé
rất hiếu động
- Bắp chân luôn động đậy , đôi mắt
sáng cho thấy chú nhanh nhẹn
thông minh , thật thà
hs quan sát
hs tập kể theo nhóm đôi

giọngở các từ gợi tả gợi cảm
-Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung
2. Hiểu các từ: xả thân, quyên góp , khắc phục
-Hiểu nội dung câu chuyện : tình cảm bạn bè :thơng bạn, muốn chia sẻ, cùng
bạn khi bạn gặp chuyện buồn, khó khăn trong cuộc sống
3. Nắm đợc tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức th
II.Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa TĐ
Bảng phụ
III. Các hoạt động d-h
A.Bài cũ(5)
?Em hiểu nhận mặt nghĩa là ntn
?2 câu thơ cuối bài ý nói gì
?Bài thơ nói lên điều gì?
Nhận xét cho điểm
B. Bài mới
1.Giới thiệu bài(1)
Giới thiệu bằng tranh
Ghi tên bài
2.Nội dung
a,Đọc trơn
GV chia đoạn
Đ1: Từ đầu- với bạn
Đ2: Tiếp theo-bạn mới nh mình
Đ3: Còn lại
Ghi các từ: lũ lụt, xả thân,
quyên góp
Giải nghĩa từ
Đ1:Đặt câu với từ hi sinh- giải
nghĩa