Kính chào quý thầy cô
về dự chuyên đề Địa lý hôm nay
Kính chúc thầy cô sức khoẻ, hạnh phúc!
Xuân Sơn, ngày 13, tháng 11, năm 2008
A
Trải qua 5 năm thực hiện chương trình thay sách giáo khoa, chúng

ta đã có rất nhiều cố gắng trong việc đổi mới giáo dục. Đổi mới từ
nội dung lẫn hình thức và cả những cách dạy, cách học khác nhau
sao cho phù hợp với qúa trình hiện đại hóa – công nghiệp hóa đất
nước ngày nay. Và ngay cả đội ngũ giáo viên cũng thế, chúng ta
cũng không ngừng học tập, trau dồi chuyên môn và cả áp dụng
những kĩ thuật hiện đại.

CHỈ THỊ
Về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông,
giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2008 – 2009
Số 47/2008/CT - BGDĐT của Bộ GD&ĐT nêu rõ
Đẩy mạnh một cách hợp lý việc triển khai ứng dụng công nghệ thông
tin trong đổi mới phương pháp dạy và học ở từng cấp học.
Ở những nơi có điều kiện thiết bị tin học, từng bước đổi mới phương pháp
dạy học thông qua việc thực hiện bài giảng điện tử, xây dựng cơ sở dữ liệu
điện tử cho học tập từng môn, ứng dụng các phần mềm mô phỏng thí nghiệm,
xây dựng thư viện bài giảng điện tử, hướng tới triển khai công nghệ học điện
tử (e-Learning); tăng cường giao lưu trao đổi bài soạn qua mạng; phát huy
tính tích cực tự học, tự tìm tòi thông tin qua mạng Internet. Tổ chức “sân chơi”
trí tuệ trực tuyến của một số môn học. Tích cực chuyển sang khai thác, sử dụng

Địa Lý bằng chương trình
Microsof PowerPoint

Nh
Nh
ng yờu cu c bn khi thit
ng yờu cu c bn khi thit
k bi ging a lý trờn
k bi ging a lý trờnMicrosoft Powerpoint
Microsoft Powerpoint
Luôn nhớ nguyên tắc đơn giản và rõ ràng.
ừng sao chép nguyên vn bài giảng.
Hãy nhất quán trong thiết kế.
Chỉ nên đ a ra một ý t ởng lớn trong mỗi slide.
Không sử dụng quá 2 kiểu font ch trên cùng một slide.
Cố gắng không tạo quá bốn gạch đầu dòng cho các nội dung
vn bản.
Chọn các kiểu trỡnh chiếu cẩn thận.
Chọn kích cỡ font ch và khuôn mẫu thích hợp với môi tr ờng
tiến hành trỡnh diễn.

C
C
ác kiểu thiết kế bài giảng Địa lý
ác kiểu thiết kế bài giảng Địa lý
trên
trên

cho phù hợp với bài dạy.
B ớc 4: L u các thông tin và d liệu đã chỉnh lí vào máy
tính.
B ớc 5: Xây dựng kịch bản chi tiết của bản trỡnh chiếu trên
giấy.
B ớc 6: Tiến hành trỡnh bày nội dung của kịch bản trên
Powerpoint.
B ớc 7: Chạy thử bản trỡnh chiếu trên màn hỡnh lớn và
chỉnh sửa lại nhng phần ch a phù hợp.
Việc thiết kế bài học có ứng dụng CNTT nói cụ thể hơn là dùng những
máy móc, thiết bị hiện đại sẵn có như máy tính, máy chiếu, máy scan và
dùng những chương trình phần cứng, phần mềm có sẵn để trình chiếu
những nội dung bài học mà ta muốn cho học sinh xem. Cũng như các
phương pháp dạy học khác thì phương pháp này cũng có những ưu,
khuyết riêng của nó. Áp dụng phương pháp này sẽ giúp giáo viên tiết kiệm
được thời gian cho việc vẽ hay ghi chép nhiều trên giấy, thẻ từ hay bảng
phụ mà chỉ cần một thao tác nhỏ là scan những bức hình, đánh chữ vào
máy là ta có một bức tranh như ý muốn. Thậm chí ta có thể chỉnh sửa,
thêm bớt , cắt bỏ hay chuyển thành một đoạn phim ngắn đều có
thể được.Bài học có nhiều hình ảnh thật, sinh động và thực tế gắn liền với
cuộc sống hằng ngày xung quanh các em thông qua việc truy cập
internet và các trang web. Ngoài việc trình chiếu thông thường, ta
còn có thể dùng hiệu ứng như xoay, bay, ẩn hiện nhanh, chậm, xuất
hiện từ trên xuống, từ dưới lên hay từ trong ra ngoài, từ ngoài vào trong

công sức. Nếu thường xuyên dùng phương pháp này nhiều dễ gây nhàm
chán mà chỉ nên thực hiện 1 đến 2 lần trong một tháng

Xin cảm ơn các Thầy Cô
đã về dự chuyên đề
hôm nay!