SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
HƯỚNG DẪN
HƯỚNG DẪN
VIẾT BÁO CÁO
VIẾT BÁO CÁOTỰ ĐÁNH GIÁ
TỰ ĐÁNH GIÁA. MỤC ĐÍCH
A. MỤC ĐÍCH
X
X
ác định mức độ đáp ứng tiêu chuẩn chất lượng
ác định mức độ đáp ứng tiêu chuẩn chất lượng
giáo dục và định hướng nâng cao chất lượng
giáo dục và định hướng nâng cao chất lượng
giáo dục của nhà trường;
giáo dục của nhà trường;
Thông báo công khai với các cơ quan quản lý
Thông báo công khai với các cơ quan quản lý
nhà nước và xã hội về thực trạng chất lượng
nhà nước và xã hội về thực trạng chất lượng
giáo dục;

- Báo cáo TĐG được trình bày dưới dạng một báo cáo có
cấu trúc và hình thức theo quy định của Bộ GD&ĐT.
- Báo cáo TĐG là một bản ghi nhớ quan trọng nhằm cam
- Báo cáo TĐG là một bản ghi nhớ quan trọng nhằm cam
kết thực hiện các hoạt động cải tiến chất lượng giáo dục
kết thực hiện các hoạt động cải tiến chất lượng giáo dục
cho từng tiêu chí mà kế hoạch đã đề ra.
cho từng tiêu chí mà kế hoạch đã đề ra.- Báo cáo mô tả ngắn gọn, rõ ràng, chính xác và đầy đủ các hoạt động giáo dục liên quan đến
- Báo cáo mô tả ngắn gọn, rõ ràng, chính xác và đầy đủ các hoạt động giáo dục liên quan đến
toàn bộ các tiêu chí, trong đó chỉ ra những điểm mạnh, điểm yếu và các biện pháp cải tiến
toàn bộ các tiêu chí, trong đó chỉ ra những điểm mạnh, điểm yếu và các biện pháp cải tiến
chất lượng giáo dục, kế hoạch thực hiện, thời hạn hoàn thành. Cuối bản báo cáo có phần kế
chất lượng giáo dục, kế hoạch thực hiện, thời hạn hoàn thành. Cuối bản báo cáo có phần kế
hoạch cải tiến chất lượng giáo dục của trường và tập trung vào những vấn đề cần ưu tiên.
hoạch cải tiến chất lượng giáo dục của trường và tập trung vào những vấn đề cần ưu tiên.

- Kết quả TĐG được trình bày lần lượt theo các tiêu chuẩn. Đối với mỗi tiêu chí
- Kết quả TĐG được trình bày lần lượt theo các tiêu chuẩn. Đối với mỗi tiêu chí
viết đầy đủ các phần: mô tả hiện trạng; điểm mạnh; điểm yếu, giải thích nguyên
viết đầy đủ các phần: mô tả hiện trạng; điểm mạnh; điểm yếu, giải thích nguyên
nhân; kế hoạch cải tiến; tự đánh giá theo từng tiêu chí (đạt hoặc không đạt) dựa
nhân; kế hoạch cải tiến; tự đánh giá theo từng tiêu chí (đạt hoặc không đạt) dựa
trên kết quả đạt được của từng
trên kết quả đạt được của từng

- Trang bìa chính và bìa phụ (phụ lục 6);
- Trang bìa chính và bìa phụ (phụ lục 6);
- Danh sách và chữ ký thành viên HĐ TĐG
- Danh sách và chữ ký thành viên HĐ TĐG
(phụ lục 7);
(phụ lục 7);
- Mục lục (phụ lục 8);
- Mục lục (phụ lục 8);
- Danh mục các chữ viết tắt (nếu có);
- Danh mục các chữ viết tắt (nếu có);
- Bản tổng hợp kết quả đánh giá chất lượng
- Bản tổng hợp kết quả đánh giá chất lượng
giáo dục trường phổ thông theo từng tiêu chí
giáo dục trường phổ thông theo từng tiêu chí
(phụ lục 5).
(phụ lục 5).-
Nội dung chính
Nội dung chính
của báo cáo tự đánh giá gồm:
của báo cáo tự đánh giá gồm:
Phần I
Phần I
. Cơ sở dữ liệu của nhà trường
. Cơ sở dữ liệu của nhà trường
+ Thông tin chung của nhà trường;
+ Thông tin chung của nhà trường;
+ Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính.

I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Mô tả văn tắt mục đích, lý do tự đánh giá
Mô tả văn tắt mục đích, lý do tự đánh giá
chất lượng giáo dục của nhà trường theo
chất lượng giáo dục của nhà trường theo
các tiêu chuẩn của từng cấp học; quy trình
các tiêu chuẩn của từng cấp học; quy trình
tự đánh giá, phương pháp và công cụ đánh
tự đánh giá, phương pháp và công cụ đánh
giá để cung cấp thông tin về bối cảnh của
giá để cung cấp thông tin về bối cảnh của
tự đánh giá, nhằm giúp người đọc hiểu rõ
tự đánh giá, nhằm giúp người đọc hiểu rõ
nội dung của bản báo cáo.
nội dung của bản báo cáo.(không quá 2 trang A4)
(không quá 2 trang A4)
.
.II. TỔNG QUAN CHUNG
II. TỔNG QUAN CHUNGĐây là phần tóm tắt giúp người đọc có cái nhìn tổng thể về trường
Đây là phần tóm tắt giúp người đọc có cái nhìn tổng thể về trường
trước khi đọc báo cáo chi tiết. Phần tổng quan cần thể hiện rõ:


(Không quá 08 trang A4)
(Không quá 08 trang A4)III. TỰ ĐÁNH GIÁ
III. TỰ ĐÁNH GIÁĐây là phần chính của bản báo cáo. Phần này
Đây là phần chính của bản báo cáo. Phần này
mô tả chi tiết kết quả tự đánh giá của nhà
mô tả chi tiết kết quả tự đánh giá của nhà
trường. Đánh giá lần lượt từng tiêu chuẩn và
trường. Đánh giá lần lượt từng tiêu chuẩn và
tiêu chí, cần dựa vào các chỉ số để mô tả và
tiêu chí, cần dựa vào các chỉ số để mô tả và
đánh giá các tiêu chí.
đánh giá các tiêu chí.
Việc đánh giá các tiêu chí trong tiêu chuẩn đánh
Việc đánh giá các tiêu chí trong tiêu chuẩn đánh
giá chất lượng giáo dục trường phổ thông của
giá chất lượng giáo dục trường phổ thông của
từng cấp học do Bộ giáo dục và Đào tạo ban
từng cấp học do Bộ giáo dục và Đào tạo ban
hành, gồm các mục sau đây:
hành, gồm các mục sau đây:Mô tả hiện trạng

giáo dục trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học
phổ thông
phổ thông
do Bộ GD&ĐT ban hành.
do Bộ GD&ĐT ban hành.Điểm mạnh
Điểm mạnhNêu lên những điểm mạnh nổi bật của trường
Nêu lên những điểm mạnh nổi bật của trường
trong việc đáp ứng các yêu cầu và điều kiện của
trong việc đáp ứng các yêu cầu và điều kiện của
tiêu chí.
tiêu chí.Điểm yếu
Điểm yếu

Nêu lên điểm yếu nổi bật của trường trong việc
Nêu lên điểm yếu nổi bật của trường trong việc
đáp ứng các yêu cầu và điều kiện của tiêu chí.
đáp ứng các yêu cầu và điều kiện của tiêu chí.
Đồng thời giải thích rõ nguyên nhân của những

của
nhà trường.
nhà trường. Tự đánh giá:
Tự đánh giá:
Đạt hoặc không đạt
Đạt hoặc không đạtTiêu chí được xác định là đạt khi tất cả các chỉ
Tiêu chí được xác định là đạt khi tất cả các chỉ
số đều đạt.
số đều đạt.Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển
Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển
của trường phổ thông
của trường phổ thông
Mở đầu
Mở đầu
(ngắn gọn): phần này mô tả tóm tắt,
(ngắn gọn): phần này mô tả tóm tắt,
phân tích chung về cả tiêu chuẩn (vì có những
phân tích chung về cả tiêu chuẩn (vì có những
điểm giao thoa giữa 2 tiêu chí trong cùng 1 tiêu
điểm giao thoa giữa 2 tiêu chí trong cùng 1 tiêu
chuẩn, nên cần mô tả chung ở đây và sẽ

3. Điểm yếu:
(nêu những tồn tại của trường
(nêu những tồn tại của trường
trong việc đáp ứng các yêu cầu của tiêu chí):
trong việc đáp ứng các yêu cầu của tiêu chí):4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
(nhằm
(nhằm
phát huy mặt mạnh, khắc phục tồn tại, cần
phát huy mặt mạnh, khắc phục tồn tại, cần
đưa ra các biện pháp, nguồn lực và dự kiến
đưa ra các biện pháp, nguồn lực và dự kiến
thời gian hoàn thành một cách cụ thể)
thời gian hoàn thành một cách cụ thể)
5. Tự đánh giá
5. Tự đánh giá
: Đạt hoặc chưa đạt
: Đạt hoặc chưa đạt
Tiêu chí 2: …
Tiêu chí 2: …
Kết luận
Kết luậnvề Tiêu chuẩn 1:
về Tiêu chuẩn 1:
(nêu tóm tắt điểm

1. Kết luận chung về công tác tự đánh giá và kết
quả tự đánh giá của nhà trường.
quả tự đánh giá của nhà trường.
2. Số lượng và tỷ lệ % các chỉ số đạt và không
2. Số lượng và tỷ lệ % các chỉ số đạt và không
đạt.
đạt.
3. Số lượng và tỷ lệ % các tiêu chí đạt và không đạt.
3. Số lượng và tỷ lệ % các tiêu chí đạt và không đạt.
4. Cơ sở giáo dục tự đánh giá đạt mức độ.
4. Cơ sở giáo dục tự đánh giá đạt mức độ.
5. Các kết luận khác nếu có.
5. Các kết luận khác nếu có.V. KIẾN NGHỊ (nếu có)
V. KIẾN NGHỊ (nếu có) Đây là phần cuối của báo cáo. Phần
Đây là phần cuối của báo cáo. Phần
này tập hợp toàn bộ các số liệu của bản
này tập hợp toàn bộ các số liệu của bản
báo cáo (các bảng biểu tổng hợp, thống
báo cáo (các bảng biểu tổng hợp, thống
kê;
kê;
danh mục mã hoá các minh chứng,
danh mục mã hoá các minh chứng,
danh mục các hình vẽ, bản đồ, )

2. Soạn thảo văn bản
- Kiểu chữ Times New Roman hoặc Vn.Time; mật
- Kiểu chữ Times New Roman hoặc Vn.Time; mật
độ chữ bình thường, không nén hoặc dãn khoảng
độ chữ bình thường, không nén hoặc dãn khoảng
cách giữa các chữ, dãn dòng 1,5 lines; lề trên,
cách giữa các chữ, dãn dòng 1,5 lines; lề trên,
dưới, phải 20 mm; lề trái 35mm.
dưới, phải 20 mm; lề trái 35mm.
- In một mặt, giấy trắng A
- In một mặt, giấy trắng A
4
4
, không quá 150 trang
, không quá 150 trang
(khoảng 45000 chữ), không kể phần phụ lục.
(khoảng 45000 chữ), không kể phần phụ lục.
- Các trang từ phần I trở đi phải được đánh số
- Các trang từ phần I trở đi phải được đánh số
trang ở dưới, bên phải; các bảng biểu, bản đồ,
trang ở dưới, bên phải; các bảng biểu, bản đồ,
hình vẽ, hình ảnh minh hoạ không để trong báo
hình vẽ, hình ảnh minh hoạ không để trong báo
cáo, mà để phần phụ lục.
cáo, mà để phần phụ lục.
- Báo cáo đóng quyển bìa mềm có đầy đủ nội
- Báo cáo đóng quyển bìa mềm có đầy đủ nội
dung hoặc bìa cứng có in nhũ đủ dấu tiếng Việt.
dung hoặc bìa cứng có in nhũ đủ dấu tiếng Việt.