
 !"#$%&'()&*+,%,-"
Huyn Trần Văn Thời, ngày 25 tháng 5 năm 2013
./
012

!"#$%&'#( 
)*+,-./012/
34*5#$6(#78739!"#$%&'#(
3:5';<=8>6
34 5+67+89:;+<
*";*:?";@ABC$6(#7.739
=4 '">+?,:;?D@EF+GH
?";I!5B%@AJ@6KLFG)$F@AB
*M;L;NJ@6K;OFEP?)Q&/R@
@S@6K?@S$F*"TMFEP /+";*:
?";@AB@%*I$) 
@4 !:(A+8"BCD+"EF67+89:;+<
";*:?";@AB
G4,*HI:J+8(K+8<
7";!T6K$UCVC$6(*MU*EP
?";$F!"#9*AJB)
L4:MANADO*?OPQ"<
#T*EP7";$+$F>';*J!J
@6K;OFEP9';:'@+F*A%';
/';<=8=W<=88J@6K;OFEP:'F*A%';L
U;'XYZ )@S'Y[Z
/';<=88W<=8<J@6K;OFEP:'F*A%';L
U;'\[Z )@S8==Z@+@AB]D'<=ZH
/';<=8<W<=8>J@6K;OFEP:'F*A%';
LU;'[[Z )@S8==Z@+@AB]D'8=<ZH 

f%@^EF):?";I!5B%@AJ@6KLF
G)$F@AB*M;L;NJ@6K;OFEP?
)Q&/R@@S@6K?@S$F*"TMFEP /+
";*:?";@AB@%*I$)
f%E
4C@^@3U@;6(Q&/9`%6(!+$EBg;
JLFG_ faM@R!+:64!+) Q&/BaM
h"BBFEPPU9*Ab96K)$F@AB
#S$L)C5B64"!)h5;EihChjV
?"%!Rk64F$FF*)lmS
I_;?`
/mh"BBPU
nQ&/EjI!:L?;`UFEP)
nQ&/$?S'?hS@AB

Một vài kinh nghiệm về công tác chủ nhiệm lớp ở trường THCS I Sơng Đốc
nQ&/FEP)IFL$F*F
$6(
nQ&/KB*AF*+h;*hB$F*"F
EP) 
@
n/mM'@;?";@ABfP!)
6"`*AF*+?";$F*"MEP) 9
F*+EL!h;6Mh"BBBjKBh$F*"KBF
EP)
nIaL6K:'@+$"
n#$$T?";MUBEPFJB)
G41;?NADV,:MANADHF+8#*:<
/';<=8=W<=88J@6K;OFEP:'F*A%';
LU;'XYZ )@S'Y[Z

chủ lực trong việc thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục. Nhận thức được vò trí,
vai trò quan trọng của công tác chủ nhiệm trong nhà trường tơi quy5+
G“Một vài kinh nghiệm về cơng tác chủ nhiệm lớpb,UwBha_ Mđủ điều
kiện toàn tâm toàn ý phục vụ sự nghiệp giáo dục thế hệ trẻ.
II/ GIy.z1{|#&p/3q
1.Cơ sở lý luận
Giáo viên chủ nhiệm là người quản lí giáo dục toàn diện học sinh một lớp,
tổ chức tập thể học sinh hoạt động tự quản nhằm phát huy tiềm năng tích cực của
mọi học sinh. Để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, người giáo viên chủ nhiệm phải
hoàn thiện phẩm chất, nhân cách của người thầy giáo, luôn trau dồi lòng yêu
nghề, yêu thương học sinh, giúp đỡ các em rèn luyện ý thức, thái độ, hình thành
phẩm chất, tình cảm trong sáng, đúng đắn, xây dựng cho các em hoài bão, lý
tưởng sống cao đẹp, có bản lónh đề kháng với những cám dỗ, những ảnh hưởng
tiêu cực đang diễn ra xung quanh.
Vì vậy nhiệm vụ quan trọng của giáo viên chủ nhiệm là không ngừng học tập
chuyên môn, nghiệp vụ Sư phạm để nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục đạo

Một vài kinh nghiệm về công tác chủ nhiệm lớp ở trường THCS I Sơng Đốc
đức toàn diện học sinh ở nhà trường. Muốn làm thầy cô giáo tốt trong sự bùng nổ
thông tin của nền kinh tế thò trường, người giáo viên chủ nhiệm cần nắm vững lí
luận giáo dục, lí luận dạy học, nắm vững cách tiến hành xã hội hóa giáo dục, huy
động mọi tiềm năng của xã hội để giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm, nắm vững
được giáo dục cá nhân và giáo dục tập thể, sao cho phù hợp với từng đối tượng.
Trong mỗi trường hợp cụ thể giáo viên chủ nhiệm cần có phương pháp giáo dục
trực tiếp trực diện để giáo dục học sinh, cần tác động bằng cảm hóa, mệnh lệnh,
thuyết phục hoặc cưỡng bức, buộc đối tượng phải thực hiện các yêu cầu và chấp
nhận các quan điểm chuẩn mực hành vi đạo đức. Bằng uy tín của giáo viên chủ
nhiệm, phương pháp giáo dục trực tiếp đem lại hiệu quả tức thời.
2.Thực trạng học sinh ở địa phương hiện nay:
&AT!!"hjVC}B;)4 739

cho các em tình cảm bạn bè, tình thầy trò, lòng nhân ái, tình yêu thiên nhiên, ý
thức dân tộc đúng đắn, ý thức công dân sâu sắc.
Ví dK<#6(m7h")!6(MhU"$($6AB
U!N@@wQ&/%S$KwB}@S?hS@AB*`
e;N@6(ErE%t*Mh"BBESS"IawB
hL;`MhU"S4
c/ GVCN giáo dục HS thơng qua các hoạt động:
 Việc giáo viên chủ nhiệm chăm lo giáo dục đạo đức cho học sinh là
nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của nhà trường. Đó là tiền đề thuận lợi để thực
hiện các nội dung giáo dục khác, góp phần nâng cao kết quả học tập văn hóa, giáo
dục, lao động, hướng nghiệp, thẩm mó, vui chơi giải trí và phòng chống các tệ nạn
xã hội. Bởi vậy các thầy cô giáo nói chung và các giáo viên chủ nhiệm nói riêng,
cần giúp học sinh tham gia các hoạt động giao lưu, tổ chức những hoạt động
chuyên biệt chứa đựng nội dung giáo dục đạo đức, tư tưởng chính trò, pháp luật và
nhân văn.
Ví dụ:
- Tổ chức thi đua học tập, rèn luyện trong học sinh, có kiểm tra, đánh giá,
tuyên dương, khen thưởng cá nhân, tổ, trong từng tuần, từng tháng, từng học kì,
năm học.
- Hoạt động theo chủ đề về chính trò – xã hội tuỳ theo từng thời điểm và tình
hình cụ thể của lớp của trường của đòa phương, sinh hoạt chủ đề “nhớ ơn thầy
cô”,"chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11, "Ngày thành lập Đoàn thanh niên
cộng sản Hồ Chí Minh 26-3". . ., “trách nhiệm của thanh, thiếu niên trước những
vấn đề của đất nước” (tai nạn giao thông, ô nhiễm môi trường, tệ tạn ma túy,
nghèo đói, thiên tai, lũ lụt, ).
Giáo viên chủ nhiệm cần quan tâm tổ chức các hoạt động văn hóa, văn
nghệ, thể dục, thể thao, vui chơi, giải trí, rèn luyện sức khỏe, để giúp các em sảng
khoái tinh thần, mở mang trí tuệ, phát triển thể chất, hình thành các phẩm chất
nhân cách cơ bản như lòng yêu nước, yêu quê hương, tình cảm thầy trò, tinh thần
tập thể, lòng nhân ái, thái độ đúng đắn với lao động, tôn trọng pháp luật. Đồng

các tổ chức, đoàn thể xã hội như tuyên truyền cổ động cho các công tác bảo vệ
môi trường, phòng chồng HIV/AIDS và các tệ nạn xã hội, tham gia phong trào
xây dựng văn hóa xã hội, an toàn giao thông, giữ gìn vệ sinh nơi cư trú sạch đẹp,
tham gia lao động công ích ở đòa phương nhất là trong dòp hè.
Như vậy chỉ có thể phát huy ảnh hưởng tốt đến học sinh thì giáo viên chủ
nhiệm phải là một nhân cách tốt, một tấm gương sống động, trong sáng, có lòng
nhân ái vò tha và văn minh trong quan hệ ứng xử.
III/ |#z1y3•#3€•&‚.|//Qƒ
1/Những khó khăn khi làm cơng tác chủ nhiệm lớp
fP!)6"`*AF*+?";$F
*"MEP)

Một vài kinh nghiệm về công tác chủ nhiệm lớp ở trường THCS I Sơng Đốc
9F*+EL!h;6Mh"BBBjKBh$F
*"KBFEP)
2/Kết quả đạt được:
#T*EP7";$+$F>';*J!
J@6K;OFEP9';:'@+F*A%';
  /';<=8=W<=88J@6K;OFEP:'F*A%';
LU;'XYZ )@S'Y[Z
/';<=88W<=8<J@6K;OFEP:'F*A%';
LU;'\[Z )@S8==Z@+@AB]D'<=ZH
/';<=8<W<=8>J@6K;OFEP:'F*A%';
LU;'[[Z )@S8==Z@+@AB]D'8=<ZH
3/Tính rộng rãi của sáng kiến kinh nghiệm:
#eF*Ak*";*:?";lwMU
BEP*A;)$6()ChBV
Tóm lại: Nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm lớp trong trường học là rất
quan trọng trong việc giáo dục toàn diện học sinh. Giáo viên chủ nhiệm nói riêng
và mọi giáo viên nói chung phải có trách nhiệm cao, say xưa với nghề nghiệp,