Toán (52) TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN

IMục tiêu :Giúp hs :
- Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân .
- Vận dụng tính chất kết hợp và giao hoán của phép nhân vào tính giá trị của biểu thức bằng cách
thuận tiện nhất
II Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ có kẻ sẵn bảng số có nội dung :
a b c (a x b ) x c a x ( b x c )
3 4 5
5 2 3
4 6 2
III Các hoạt động dạy và học:
Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ :Gọi hai hs trả lời
- Phát biểu tính chất giao hoán của phép
nhân và viết công thứccủa nó.
- Khi nhân một số với 10, 100, 1000 ta có
thể làm thế nào ?
-Khi chia một số tròn chục, tròn trăm , tròn
nghìn, cho10, 100 ,1000, …, ta có thể làm
thế nào ?
- Nhận xét.
2 Bài mới :
21Giới thiệu bài :
Với phép nhân, vừa rồi chúng ta đã được
học về tính chất giao hoán.Tiết học hôm
nay chúng ta sẽ được làm quen với một tính
chất nữa của nó , đó là tính chất kết hợp .
- Gv ghi đề bài lên bảng

- Hai hs làm bảng, cả lớp làm vở nháp
- Hs nhận xét
- Giá trị của hai biểu thứcnày bằng nhau

- Có dạng là (a x b )x c và a x ( b x c ) - Hs theo dõi
thức ( a x b) x c ; a x ( b x c ) có giá
trịbằng nhau và bằng 24. Còn các trường
hợp khác của a, b, c, thìgiá trị của chúng
như thế nào, chúng ta sẽ tìm hiểu bài tập 2:
- Gv treo bảng phụ đã chuẩn bị sẵn, giới
thiệu bảng và nêu yêu cầu của bài tập.
- Hs Tổ1, tổ 2 tính giá trị của biểu thức thứ
nhất .Tổ 3, tổ 4 tính giá trị của biểu thức hai

- Yêu cầu hs nhận xét bài của bạn trên
bảng.
- Gv : Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức
khi a= 3, b = 4, c = 5.
Tương tự cho các trường hợp còn lại
-Em có nhận xét gì về giá trị của hai biểu
thức trong ba trường hợp trên?

Bài 3 : Gọi hs đọc đề, gv tóm tắt đề

- Trong các trường hợp, hai biểu thức
đều có giá trị bằng nhau.
- Hs thực hiện yêu cầuvào nháp , hai hs
làm bảng
- Hs nhận xét.

- Giá trị của hai biểu thức bằng nhau - Giá trị của 2 biểu thức luôn bằng nhau
- Hs xung phong trả lời.

- Hs theo dõi .

- Chấm chữa .
3 Củng cố , dặn dò : hs nêu lai tính chất kết
hợp của phép nhân.
Trò chơi : Tính nhanh
Tính nhanh giá trị của các biểu thức bằng
cách vận dụng tính chất của phép nhân.
- Tìm được số bộ bàn ghế trong 8 phòng .

- Lấy 2nhân với số bộ bàn ghế tất cả của
8 phòng .

- 2Hs làm bảng ,mỗi em làm một cách, cả
lớp làm vở
2. Bài mới :
2.1 Giới thiệu bài :
Hôm nay các em sẽ được biét cách nhân một số tự
nhiên với 10, 100, 1000, …và chia các số tròn chục
, tròn trăm ,tròn nghìn,…cho 10, 100, 1000,…
2.3 Hướng dẫn hs nhân một số tự nhiên với 10 hoặc
chia số tròn chục cho 10
a) Nhân một số với 10
- Ghi bảng : 35 x 10 = ?, goi. học sinh đọc
+Dựa vào tính chất giao hoán cho biết biểu thức 35
x 10 bằng biểu thức nào ?
- Gv ghi bảng 35x 10 = 10 x 35
= 1 chục x 35= 35 chục = 350
Vậy 35 x 10 = 350
- Cho hs nhận xét thừa số 35 với tích 350 và rút ra
kết luận

- Gv nêu vấn đề Khi nhân một số với 10 ta có thể
viết ngay kết quả của phép tính như thế nào ?
b) Chia số tròn chục cho 10:
-Cho hoc sinh trao đổi ý kiến về mối quan hệ giữa
35 x 10 = 350 và 350 : 10 = ?
Cho hs nhận xét về số bị chia và thương trong
phép chia 350 : 10 = 35
- Vậy khi chia một số tròn chục cho 10 ta có thể viết
ngay kết quả của phép chia như thế nào ?
- Cho hs thực hành một số ví dụ.
2.3 Hướng dẫn hs nhân một số với 100, 1000, hoặc
chia số tròn trăm cho 10, 100, 1000,
Hướng dẫn hs tương tự như trên

-Ta chỉ việc bỏ bớt đi một chữ số
0 ở bên phải số đó. - Ta chỉ việc viết thêm vào bên
phải số đó một, hai, ba , chữ số

- Khi chia một số tròn chục , tròn trăm, tròn nghìn,
cho 10, 100, 1000, ta có thể viết ngay kết quả của
phép chia như thế nào ?
3 Thực hành :
Bài 1 :
- Gọi hs lần lượt trả lời các phép tính ở phần a, phần
b, cho hs nhận xét các câu trả lời
Bài 2 :
Gọi hs trả lời các câu hỏi sau :
-1 yến ( 1 tạ, 1 tấn ) bằng bao nhiêu kg ?
- Bao nhiêu kg thì bằng một tấn(1 tạ , 1 yến ) ?
- Hdẫn mẫu :
300 kg = … tạ
Ta có !00 kg = 1 tạ
Nhẩm 300 : 100 = 3 tạ
Vậy 300 kg = 3 tạ
- Cho hs làm các phần còn lại vào vở
3 Củng cố dặn dò :
Gọi hs nhắc lại các kiến thức vừa học.
0 .

Toán (53) NHÂN VỚI SỐ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ O

I Mục tiêu :Giúp hs :
-Biết cách nhân với số tận cùng là chữ số 0
- Vận dụng tính nhẩm , tính nhanh.
II Các hoạt động dạy- học :
Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra kiến thức về các tính chất của phép nhân.
2 Bài mới :
2.1Giới thiệu : Gv giới thiệubài học
2.2 Hướng dẫn nhân với số có tận cùng là chữ số 0
Ghi bảng 1324 x 20 = ?
- Dẫn dắt hs dựa vào tính chất kết hợp của phép nhân
để có :


- hs theo dõi - tích của 1324 x 2

- Hs theo dõi .
.

- hs nhắc lại .

- hs làm bài vào vở
- hs làm bài - 1 hs làm bảng, cả lớp làm vở

Gv : Để đo diện tích người ta còn dùng đợn vị
đề - xi- mét vuông.
- Hs lấy hình vuông có cạnh cạnh 1dm đã
chuẩn bị sẵn , quan sát và đo cạnh có đúng
1dm
- Gv nói và chỉ vào bề mặt hình vuông: Đề -
xi- mét vuông là diện tích của hình vuôngcó
cạnh dài 1 dm, đây là đề - xi- mét vuông
- Giới thiệu cách đọc và viết: Đề- xi mét vuông
viết tắt là :dm
2
2.3Luyện tập :
Bài 1:Gv viết các số đo diện tích trong bài và
một số các số đo khác , yêu cầu hs đọc trước
lớp .
Bài 2:
-Gv đọc các số đo iện tích trong bài và một số
các số đo khác , yêu cầu hs viết theo đúng thứ
tự mà cô giáo đã đọc .
- Gv chữa bài .
Bài 3 :
- Nhắc lại mối quan hệ giữa dm
2
và cm
2

- Lưu ý hs dựa vào cách nhân và chia nhẩm
- Hs đọc theo chỉ định của cô.
- Hai hs viết bảng , cả lớp viết vở

- 1 hs làm bảng , cả lớp làm vở
sau đó đổi chéo vở để chấm . - Yêu cầu hs quan sát các số đo theo từng cặp,
so sánh để điền dấu thích hợp, lưu ý hs nên đưa
về cùng một đơn vị đo để so sánh .
- Hdẫn chấm chữa.
Bài 5:
Yêu cầu hs quan sát hình vuông và hình chữ
nhật, để phát hiện mối quan hệ diện tích giữa
hai hình . Có thể tính diện tích hai hình rồi so
sánh hoặc cắt ghép hình để so sánh
3. Củng cố dặn dò :
Gọi hs nhắc lại các kiến thức vừa học.


Toán ( 55) MÉT VUÔNG
I Mục tiêu :Giúp hs :
- Hình thành biểu tượng về đơn vị diện tích mét vuông .
-Biết đọc,viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông.
-Biết 1m
2
= 100 dm
2
và ngược lại .Bước đầu giải quyết một số bài toán có liên quan đến m
2
, dm
2
,
cm
2.
II Đồ dùng dạy học :
Chuẩn bị hình vuông cạnh 1m đã chia thành 100 ôvuông, mỗi ô có diện tích 1dm
2
III Các hoạt động dạy- học :
Tg



- Chỉ định hs đọc lại nhiều lần : 1m
2
= 100dm
2
và

ngược lại 100dm
2
= 1m
2
2.2Thực hành :
Bài tập1 :
- Nêu yêu cầu bài tập,sau đó yêu cầu hs tự làm
bài .
- Yêu cầu hs đọc kết quả từng bài , cả lớp nhận
xét , giáo viên chữa bài chung.
Bài 2 :
-Lưu ý hs cần lưu ý đến mối quan hệ giữa các
đơn vị m
2
,dm
2
, cm
2
.
- Yêu cầu hs tự làm bài .
- Yêu cầu hs nhận xét bài của bạn và chấm chữa
chung.
Bài 3 :


- Hs nhận xét bài của bạn .

- Hai hs làm bảng , cả lớp làm vở .
- Hs đổi vở chấm chéo . - 1Hs đọc đề

+ 200 viên gạch .
Như vậy diện tích căn phòng chính là diện tích
của bao nhiêu viên gạch?
+ Diện tích mỗi viên gạch là bao nhiêu ?
- Yêu cầu hs làm bài .
- Yêu cầu hs nhận xét bài của bạn., gv chấm
chữa chung.
Bài 4
- Yêu cầu hs nêu yêu cầu bài tập .
- Gợi ý hs tìm các cách giải bằng cách cắt hình
đã cho thành các hình chữ nhật , tính diện tích
từng hình nhỏ rồi tính tổng các diện tích .
- Gọi hs nêu các cách cắt hình .
- Gv nhận xét .
3. Củng cố dặn dò :
Nhận xét tiết học.

+ 200 viên
Toán tc ( 21) LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :Củng cố kiến thức về
- Nhân với số có 1 chữ số .
- Nhân nhẩm với 10, 100, 1000 , chia nhẩm số tròn chục , trăm , nghìn ,… cho 10, 100, 1000,
- Tính chất giao hoán của phép nhân.
- Giải toán có liên quan đến các kiến thức đã học .
II Các hoạt động dạy và học :
Tg

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Bài cũ :
- Gọi hs nêu lại tính chất giao hoán của phép
nhân., cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000,…và
chia nhẩm các số tròn chục , trăm , nghìn , cho
10, 100, 1000,

- Hs trả lời
- 3 hs lần lượt lên bảng.

- Hs theo dõi .

- Hs làm vở , 1hs làm bảng

- 2 hs làm bảng, cả lớp làm vở

- Hs đọc đề.
- 1 em làm bảng, cả lớp làm vở


- Yêu cầu hs nêu yêu cầu đề

- Chỉ định hs nêu kết quả từng bài
Bài 3:
Gv ghi từng bài lên bảng, hướng dẫn hs cách
làm , sau đó yêu cầu tự làm .
Tính :
120 x 40 x 20 740 x 200 x 30
Bài 4 : Một hình chữ nhật có chiều rông là 32m,
chiều dài gấp 3 lần chiều rộng. Tính chu vi và
diện tích của hình chữ nhật đó ?
- Chỉ định hs nêu yêu cầu của bài toán .
- Hỏi hs cách tìm chu vi , diện tích của hình chữ
nhật
- Hdẫn chấm chữa chung
3 Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học

- Hs trả lời theo chỉ định của cô.
- hs phát biểu .
- Hai hs làm bảng, cả lớp làm vở .
- Chấm chéo vở