Đề bài: TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO - DẤU PHẨY.
I.Mục tiêu:
1.Mở rộng vốn từ về sáng tạo.
- Luyện tập về dấu phẩy (ngăn cách bộ phận trạng ngữ chỉ địa điểm), dấu
chấm, dấu chấm hỏi.
II. Đồ dùng dạy học:
- 1 tờ phiếu khổ to kẻ bảng ghi lời giải của bài tập 1 (xem mẫu lời giải bài
tập 1): 6,7 từ giấy trắng khổ A4 để hs viết bài.
- 2 băng giấy viết 4 câu văn ở bài tập 2.
- 2 băng giấy viết nội dung truyện vui: Điện (bài tập 3).
III.Các hoạt động dạy học:
Ti
ến

tr
ình

dạy học

Ho
ạ
t

đ
ộng

c
ủa

gi

phút)

-
Gv g
ọi

1 em l
àm

b
ài

t
ập

2, 1 em l
àm

b
ài

tập 3 (tiết LTVC-tuần 21).
-Gv nhận xét bài cũ.

-Gv nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
-Ghi đề bài.
-Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài tập


-Đại diện mỗi nhóm dán nhanh bài làm lên
bảng lớp, đọc kết quả.

n c
ứu

khoa
học
nh
à

ph
át

minh, k
ĩ

sư
Nghi
ê
n c
ứu

khoa
học, phát minh,
chế tạo máy móc,
thiết kế nhà cửa,
cầu cống
b
á
c s
ĩ
, d

ọc

đ
ọc

đ
ể

t
ì
m c
á
c t
ừ

ngữ chỉ trí thức.
-Đại diện các
nhóm dán bài,
đọc kết quả.
-Nhận xét, bình
chọn nhóm thắng
cuộc.
-Lớp làm bài vào
vở.
nh
à

v
ă
n, nh
à

th
ơ

s
áng

t
á
c

-Gọi 1 hs đọc yêu cầu và 4 câu còn thiếu

ớp

đ
ọc

th
ầm
,
làm bài cá nhân.
-2 hs làm bài

-Nhận xét bài làm
của bạn.
-Sửa bài làm
trong vở.

-1 hs đọc yêu cầu
và truyện vui, lớp
theo dõi. -1 hs giải thích
yêu cầu của bài
tập, cả lớp đọc
thầm lại truyện
vui, làm bài cá
nhân.

l
ại

l
ời

gi
ải

đúng
.

-Mời 2,3 hs đọc lại truyện vui sau khi sửa
đúng dấu câu. -Cuối cùng, Gv hỏi:
+Truyện này gây cười ở chỗ nào?
-Gv chốt lại: Tính hài hước của truyện là ở
câu trả lời của người anh. Loài người làm
ra điện trước, sau đó mới phát minh ra vô
tuyến. Phải có điện thì vô tuyến mới hoạt
động. Nhưng anh lại nói nhầm: Không có
điện thì anh em mình phải: “ thắp đèn dầu
để xem vô tuyến”. Không có điện thì làm
gì có vô tuyến.
-Anh ơi, người ta làm ra điện để làm gì?

-Điện quan trọng lắm em ạ, vì nếu đến
bây giờ vẫn chưa phát minh ra điện thi