LÀM QUEN VỚI TOÁN

Đề tài:
Ôn nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật
Tạo nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng

Lớp: Mầm

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Ôn nhận biết hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật
- Biết tạo nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng.
- Thông qua hoạt động nhận biết về hình vuông, tròn, tam giác,
chữ nhật
- rèn kỹ năng tạo nhóm, xếp theo mẫu, xếp tương ứng, xếp từng
phần thành toàn bộ.

II. CHUẨN BỊ:
- Mỗi trẻ có bộ hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật
- 4 tranh về hình hình học
- Các lõi chỉ có các dạng hình học vuông, tròn, tam giác, chữ
nhật
- Hình các vật có dạng vuông, tròn, tam giác, chữ nhật
- 1 tranh lớn đục lỗ các hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật
- Đèn pin

III. HƯỚNG DẪN:

C
ẤU TRÚC
TIẾT HỌC
HO


Cô có nh
ững bức tranh rất đẹp, cô vừa mới
vẽ ngày hôm qua, trong tranh có những hình
to nhỏ và có nhiều màu sắc khác nhau. Trên
đây có đường viền cô chưa tô hết, các con
hãy chọn những hình phù hợp đặt vào chỗ
trống cho bức tranh thêm đẹp nha. Các con
hãy về 4 nhóm và thực hiện cho cô nhé.
- Các con đã thực hiện xong rồi, nhìn vào
hình này cô thấy có cây kem cũng rất ngon,
cô cũng thích lắm. Thế các con có biết bạn
dùng hình gì để tạo bức tranh này hay
không?
- Các hình này có hình to, hình nhỏ rất đẹp
(cô chỉ vào tranh khác cho trẻ nhận xét tiếp
tục đến hết tranh)
- Thế nhờ đâu các con biết đây là hình tròn? - Hình   chữ nhật có gì khác so với
hình ? - Trẻ về 4 nhóm
-

Cô có r
ất nhiều h
ình, bây gi
ờ các con l
ên
đây và chọn 1 hình mà các con thích.
- Các con có hình hết chưa, bây giờ cô và các
con cùng chơi trò chơi “Đoán hình qua
bóng” nha. Khi cô bật đèn chiếu vào hình gì
thì các con hãy gọi tên và đưa hình tương
ứng lên cao.
(cô chiếu từng hình - trẻ đoán và giơ hình lên)- Các con ơi! Các con hãy nhìn xem ở phía
sau của các con có rất nhiều hình, bây giờ
các con hãy nhanh chân chạy về hình mà
mình thích.
- Bây giờ các con hãy đứng vào viền ngoài
của hình.
- Các con hãy đi quanh đường bao của hình
nha, chuẩn bị chưa - bắt đầu.
- Các con đứng lại nào, ở nhóm này con đi
trên hình gì?
- Bây giờ cô tổ chức cho các con chơi trò
chơi “Nhà của ai” lần này sẽ khó hơn, cô có
rất nhiều con vật, cô sẽ để vào nhà của con,
con thử suy nghĩ xem mình sẽ làm động tác

gì
đ
ể ph
ù h
ợp với con vật đang sống trong
ngôi nhà của con nhé! Chuẩn bị chưa – cô
ra yêu cầu.
 Nhà hình  (cháu đi 1 cạnh và thể
hiện động tác của con vật)
 nhà hình  chữ nhật
 nhà hình  
 nhà hình    
- Cháu đi theo yêu
cầu của giáo viên
và thể hiện động
tác

Bài t
ập 3:

Tạo hình qua
các ngón tay
-

Cháu ch
ạy lại - Trẻ tạo hình

- Cháu tạo hình
- Cháu tạo hình - Trẻ chơi, xuống ga
theo yêu cầu của
giáo viên.

- Cháu vào các góc
để thực hiện

vào tranh)

o Bạn có vé   chọn hình xếp vào
bức tranh cho đúng
o Bạn có vé   ráp những hình lại
tạo thành các hình đã học.
Cháu thực hiện xong cô và cháu cùng nhận
xét sản phẩm của các bạn.

 Rồng rắn ở nhà không?
 Không
 Chủ ở đâu?
 Chủ ở nhà
 nhà hình gì?
 Nhà hình  ”

Lần 2: nhà hình , , , chữ nhật

Cô nhận xét tiết học và tuyên dương cháu. - Trẻ chạy về nhà

- Trẻ chạy về theo
yêu cầu