LÀM QUEN VĂN HỌC

Chủ đề : CÁC LOẠI RAU
Chuyện : Quả bầu tiên ( lần
1 )

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Trẻ hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện .Nắm
bắt được trìng tự và diễn biến câu chuyện : Người
hiền lành thì được hưởng phúc , người tham lam thì
bị trừng trị
- Trẻ thể hiện cảm xúc , biết lắng nghe cô kể
chuyện
- Phát triển khả năng tưởng tượng , suy đoán và
ngôn ngữ mach lạc
- Giáo dục trẻ biết tham gia hoạt động cùng tập
thể , bàn bạc và thảo luận trong nhóm chơi

II/ CHUẨN BỊ :
- Trước hoạt động cho trẻ:
+ Tô màu các nhân vật rời trong chuyện (cắt
rời)
+ Làm quen bài hát “Bầu và Bí”
+ Bộ tranh truyện cho mỗi trẻ , thẻ rời cá loại
rau củ , lá , quả …
- Giáo cụ : tranh phông , nhân vật rời , mặt nạ
nhân vật , bút

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Tổ chức hoạt động cô Dự kiến hoạt động

-Cô kể : “Ngày xưa….xuống
đất gãy cánh”
Các con thử đoán xem cậu bé
sẽ làm gì với chú én nhỏ?
cho chim ăn , cho
chim ngủ ấm ….
-Cô kể tiếp “Chú bé vội…khi
bổ ra”
Theo con trong quả bầu của
chú bé có gì không ?
-Có hột bầu , vàng
bạc , thức ăn ngon
….
-Cô kể đoạn cuối cùng
Chuyện gì sẽ xảy ra với tên địa
chủ
Lần 2 : cô kể chuyện diễn
cảm, sau khi kể xong đ
àm
thoại :
+ Trong câu chuyện có những
-Có quần áo rách ,
có rắn rít , có quả hư
…. -Trẻ trả lời theo suy
nghĩ của trẻ
nhân vật nào ?
+ Theo con cậu bé là người

chậm
-Hình như cậu bé đang bổ quả
bầu ra kìa , các bạn nh
ìn xem
có gì không
-Có nhiều bạc ,
vàng , quần áo đẹp
…
-Khi lão địa chủ biết tin thì
ông ta đã làm gì ?
- Ông ta bẽ gãy
cánh chim én rồi giả
bộ chăm sóc
-Chim én cũng tặng hạt bầu
nhưng khi thành quả bầu thì
sao ?
- Trẻ làm động tác
bỏ quả bầu và la lên
“Oi toàn là rắn rít
…”
-Tại sao quả bầu của lão địa
chủ và cậu bélại khác nhau
như thế ?

- Vì cậu bé hiến
lành nên được
thưởng , ông địa chủ
gian ác bị trừng trị
….
-Vì sao lão địa chủ có quả bầu

thuận nhóm đặt tên
-Cô ghi lại tên nhân vật từng
nhóm đặt
-Trẻ đặt tên :
+ Cậu bé dễ thương

+ Cậu bé nhân hậu
…
LÀM QUEN VĂN HỌC

Chủ điểm : MỘT SỐ LOẠI
RAU
Chuyện : Quả bầu tiên ( lần
2 )

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Trẻ khắc sâu chi tiết , nắm được tiến trình câu
chuyện và tính cách nhân vật
- Trẻ thể hiện được tính cách , tâm trạng nhân vật
- Phát triển khả năng tập kể sáng tạo , tưởng
tượng , phát triển ngôn ngữ mạch lạc
- Trẻ tích cực hoạt động , thỏa thuận trong nhóm

II/ CHUẨN BỊ :
-Đồ dùng của cô : Một quả bầu thật , mâm , dao
cắt , một đôi đũa 2 đầu gắn 2 ngôi sao màu xanh , đỏ
-Đồ dùng của trẻ :

-Con thấy trong
chuyện cổ tích , thấy
bà tiên thường cầm
…
-Đôi đũa có gì lạ ? -Có một đầu xanh ,
một đầu đỏ
-Cô sẽ là bà tiên hóa phép nhé
“Um ba la , úm ba la có gì
xảy ra” ( cô dùng đầu đỏ)
-Không được rồi cô sẽ thay
đầu xanh vậy “ Um ba la ,
Um ba la hãy xuất hiện ”(cô
đưa ra 1 mâm che kín bên
trong là quả bầu)
-Trẻ cùng làm động
tác với cô
-Con đoán xem đây là cái gì ?
-Quả bầu này chỉ để chơi thôi
. Theo con thì để làm gì ? Nấu
gì ?
-Để cô cắt ra xem có gì bên
trong không ( lấy dao cắt quả
-Trẻ trả lời theo ý trẻ
-Để nấu canh , xào
…

-Trẻ quan sát cô cắt
bầu ra)
-Sao không có châu báu ? Cô
nhớ có một quả bầu thưởng

của lão kết hợp hành
động “ Bẻ gãy cánh
chim én …”
-Con đoán xem quả bầu của
lão có chứa gì ?
-Có quần áo rách ,
rắn , chén bể , đất cát
…

 Hoạt động 2 : đàm thoại (
khắc sâu chi tiết )
-Các con thử tưởng tượng
xem thái độ của cậu bé khi
thấy chim én rơi xuống

-Cậu bé vội lao ra
cứu chim én
( kết hợp động tác )
-Khi chim én bay về thì cậu
bé như thế nào ?
-Cậu bé mừng rỡ ,
vuốt ve chim én …
-Thái độ của ông địa chủ khi
giả vờ chăm sóc chim én ra
sao ?
-Con thử đoán xem khi bổ
quả bầu ra ông địa chủ sẽ làm
gì ?
-Ông làm bộ xót
thương , vỗ về …

bạn bổ sung
-Cô xen kẻ đặt một số câu hỏi
:
Ví dụ như :
+ Câu chuyện của con xảy ra
vào lúc nào ?
+ Tại sao con gắn lão địa chủ
ở đây
+ Con đặt tên cho câu chuyện
-Trẻ trả lời theo suy
nghĩ của trẻ
là gì ?…
-Qua câu chuyện con rút ra
được bài học gì cho bản thân
-Không tham lam ,
biết giúp đỡ mọi
người …